Os Teóricos FROEBEL - Friedrich Froebel, nasceu em 1782, na Alemanha, e faleceu em 1852. -  Via a criança como uma planta ...
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<ul><li>- Inventou equipamentos para o estímulo dos impulsos criadores nas atividades lúdicas. Os equipamentos eram consti...
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<ul><li>Ao defender a ideia de deixar acriança livre para aprender, Froebel foi precursor da ideia do “APRENDER A APRENDER...
<ul><li>Froebel acreditava que a criança passava por diferentes estágios de capacidade de aprendizagem: </li></ul><ul><li>...
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Educaçao infantil 2

  1. 1. Os Teóricos FROEBEL - Friedrich Froebel, nasceu em 1782, na Alemanha, e faleceu em 1852. - Via a criança como uma planta que precisava de cuidados para crescer forte e saudável, por isso chamou a sua escola de Kindergarden,onde atendia crianças menores de 8 anos.
  2. 2. <ul><li>Contribuições Teóricas </li></ul><ul><li>- Defendia que a infância tinha uma essência boa e divina, não corrompida pelo convívio social. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Defendia, também, que as brincadeiras seriam o primeiro e melhor recurso para a aprendizagem. </li></ul><ul><li>Privilegiava as atividades lúdicas pois percebeu o valor do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor da criança. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>- Inventou equipamentos para o estímulo dos impulsos criadores nas atividades lúdicas. Os equipamentos eram constituídos de séries de materiais a serem oferecidos às crianças de acordo com a fase em que se encontrassem. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Os Equipamentos </li></ul><ul><li>- Os “Dons” (seriam as dádivas divinas) 1ª série dos equipamentos,consistiam em materiais destinados a representação da forma, da cor, do movimento e da matéria. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>- O primeiro “dom” era a bola. </li></ul><ul><li>- O segundo “dom” eram a bola, o cubo e o cilindro. </li></ul><ul><li>- O terceiro “dom” era formado pela divisão dos cubos desmontáveis. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>As Ocupações </li></ul><ul><li>Para Froebel as crianças deveriam ser acostumadas aos trabalhos manuais, para isto destacava a tecelagem, a dobradura e o recorte, que seriam as ocupações. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Sua teoria tem uma visão mística, era muito religioso e não fazia separação entre religião e ensino. </li></ul><ul><li>Para facilitar a educação moral e religiosa usava o canto e a poesia. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>No campo da Pedagogia, Froebel seguiu muitas das ideias de Pestalozzi (1746 -1827), segundo o qual “o amor deflagra o processo de auto-educação.” </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Ao defender a ideia de deixar acriança livre para aprender, Froebel foi precursor da ideia do “APRENDER A APRENDER, pois acreditava que a educação se desenvolvia espontaneamente. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Froebel acreditava que a criança passava por diferentes estágios de capacidade de aprendizagem: </li></ul><ul><li>1º estágio – primeira infância </li></ul><ul><li>2º estágio – infância </li></ul><ul><li>- 3º estágio – idade escolar </li></ul>

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