Este documento discute a história da tecnologia educacional ao longo dos tempos, desde as placas de argila na antiguidade até as tecnologias digitais modernas. Começa definindo tecnologia como qualquer instrumento ou método usado pelo homem para facilitar o trabalho, e descreve como a educação evoluiu de um privilégio das elites para um direito de todos. Explora as diferentes tecnologias que revolucionaram a educação ao longo dos séculos, como pergaminhos, impressão e atualmente computadores e a internet.

2. NESTA AULA:
1 – O conceito de
TECNOLOGIA.
2 – Histórico dos processos
educacionais.
3 – As tecnologias
educacionais através da
história.

3. Quando se fala em
TECNOLOGIA...
...pensamos logo em
máquinas eletrônicas e
computadores.
MasTECNOLOGIA vai
além disso.

4. Quando o homem passou a
usar um pau ou pedra como
ferramenta para melhorar o
resultado de seu trabalho,
teve início a tecnologia.
Portanto, TECNOLOGIA é todo instrumento ou
método usado pelo homem para facilitar e melhorar
o resultado do seu trabalho.

5. A EDUCAÇÃO é o processo de produção e
transmissão de conhecimento e cultura
das gerações mais velhas para as
gerações mais jovens.
Trata-se de um processo essencial para a
sobrevivência individual e grupal.

6. Na ANTIGUIDADE, a educação
era privilégio das elites,
especialmente das classes
sacerdotais.

7. Na IDADE MÉDIA, a
educação ocorria somente
dentro dos mosteiros.
Sequer os nobres tinham
acesso à educação.

8. Foi só com a
REVOLUÇÃO
FRANCESA, há
pouco mais de
duzentos anos,
que a educação
passou a ser
considerada um
direito de todos,
ricos e pobres.

9. As TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS precisam, entre outros
atributos, INFORMAR E COMUNICAR.
As tecnologias educacionais são baseadas em dois
métodos: as linguagens ESCRITA e FALADA.

10. Uma das primeiras
tecnologias educacionais
foi o uso de PLACAS DE
ARGILA para a
transmissão do
conhecimento.

11. Mais tarde, as tecnologias do PERGAMINHO
(couro ou tecido) e do PAPIRO (palha vegetal)
aprimoraram os processos de transmissão de
conhecimento

12. No século XV, com a
tecnologia da
IMPRENSA, os livros
passaram a ser
produzidos e
distribuídos em massa,
revolucionando os
processos de informação
e comunicação, entre
eles, é claro, a educação.

13. No século XX, tecnologias eletrônicas que
combinavam som e imagem com a possibilidade
de atingir um número cada vez maior de pessoas
abriram novas e importantes perspectivas no
desenvolvimento das tecnologias educacionais.

14. Na atualidade, o advento da
INFORMÁTICA e da WEB
revolucionaram de forma nunca vista
toda a cultura humana.
Estas tecnologias estão
proporcionando novas formas de
RACIOCÍNIO e COGNIÇÃO, o que
obviamente abre perspectivas
múltiplas e diferenciadas nos
paradigmas educacionais.

15. Produção e texto: prof.
Douglas Gregorio.
Imagens: Corbis e Google.
Grupo de pesquisas
CIBERNÉTICA PEDAGÓGICA.
LLD – Laboratório de
Linguagens Digitais.
Escola de Comunicações e
Artes da Universidade de São
Paulo – ECA – USP.
Janeiro de 2012.