Letramento digital

2.208 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
2.208
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
32
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
148
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Letramento digital

  1. 1. Letramento DigitalLetramento DigitalProfa. Reane Franco Goulartreane@iftm.edu.brwww.profareane.wordpress.com
  2. 2. O que significa Letramento Digital?O que significa Letramento Digital?Significa não apenas saber como utilizar as tecnologiasdigitais, mas entrar em contato com ela de maneirasignificativa, entendendo seus usos e possibilidades emnossa vida social.O letramento digital não vem substituir alfabetização.O conceito de letramento, ao ser incorporado àtecnologia digital, significa que, para além do domíniode “como” se utiliza essa tecnologia, é necessário seapropriar do “para quê” utilizar essa tecnologia.
  3. 3. Como usar o Letramento Digital?Como usar o Letramento Digital?Fazendo um curso sobre um software de ediçãode texto, de imagem, ou planilha eletrônica queproporciona o ensino a dominar os códigos dessalinguagem, ou seja, a nos “alfabetizar”.
  4. 4. Uso das tecnologias na escolaUso das tecnologias na escolaNo espaço escolar, o letramento digital significaapresentar oportunidades para que toda acomunidade possa utilizar as Novas Tecnologias deInformação e Comunicação como instrumentos deleitura e escrita que estejam relacionadas às práticaseducativas e com as práticas e contextos sociaisdesses grupos.
  5. 5. Alfabetização DigitalAlfabetização DigitalO professor espanhol Ramiro Tomé Conejoafirmou que Alfabetização digital não é curso deinformática‘.Priscila Gonsales, do EducaRede, afirmar que oconceito de “letramento digital” é mais quealfabetização digital, “é conhecer e dominarrecursos para o desenvolvimento pleno comocidadão”.
  6. 6. Uso do Letramento Digital na InternetUso do Letramento Digital na InternetHá grandes eixos de aprendizagens focando nouso da internet:◦ Internet e aprendizagem◦ Pesquisar na internet◦ Publicar na internet◦ Comunicar-se digitalmente.A informação e o conhecimento estão cada vezmais acessíveis no mundo digital
  7. 7. Internet e AprendizagemInternet e AprendizagemComputador e Internet estão sendoincorporados ao cotidiano das escolas e trazemdesafios para os professores, amplia o processode ensino e de aprendizagem.
  8. 8. Internet e AprendizagemInternet e AprendizagemFavorece o diálogo e a troca entre educadores ealunos. A relação entre múltiplas linguagens etecnologias, cabe ao professor selecionar:◦ fontes de pesquisa,◦ refletir criticamente sobre as informações encontradas,◦ atribuir-lhes significados,◦ contribuir para que os alunos identifiquem o que érelevante,◦ orientar a publicação de trabalhos◦ qualificar a comunicação digital entre alunos.
  9. 9. Professor X InternetProfessor X InternetÉ necessário que o professor entenda a Internetcomo instrumento cognitivo, sabendo equilibrarseu uso em tarefas nas quais ela realmente faça adiferença.O papel do educador éfundamental para estimular nosalunos uma ampla gama deaprendizagens e também paraprovê-los da orientação e doapoio necessários para que setornem aptos a pesquisar,publicar e interagir na Internetcom segurança, de forma crítica eautônoma, dentro ou fora daescola.
  10. 10. Aluno X InternetAluno X InternetAo aluno, passa a assumir uma postura ativa nodesenvolvimento das habilidades necessárias para teracesso às oportunidades que a Internet oferece.
  11. 11. Pesquisar na internetPesquisar na internetAcessar o conhecimento é condição paracompreendermos a sociedade em que estamos econdição de cidadania.◦ Os conteúdos culturais, científicos, tecnológicos ehistóricos presentes nas relações sociais, afetivas ecomunicacionais podem ser acessados por qualquerpessoa, na medida em que lhes permitam algumasignificação.
  12. 12. Pesquisar na internetPesquisar na internetConhecer implica em trabalhar com as informaçõesclassificando-as, analisando-as e contextualizando-as.◦ Esse trabalho de selecionar, analisar, contextualizaras informações, discutir suas fontes, suas implicaçõesé tarefa da escola.Na escola os professores vão ajudando os alunos aconstruírem os conhecimentos, o que envolve avançarpara os níveis mais elevados da simples informação epara os níveis mais complexos do decidir.
  13. 13. Pesquisar na internetPesquisar na internetPesquisar na Internet nos permite exercitar acapacidade de uso de diferentes tipos de materialescrito, mas contextualizar, analisar e classificar essasinformações é o que nos garante o acesso aoconhecimento.◦ Para isso, é necessária a mediação do professor.enciclopédias, dicionários, livros, websites, bancosde imagens, animações, vídeos...
  14. 14. Exercício!!!Exercício!!!Como você trabalha um assunto com seu aluno,permitindo que ele construa o seu próprioconhecimento?Faça um exercício no Word que você permitepassar o conhecimento ao aluno.Escolha o tema que tem trabalhado atualmente.
  15. 15. Pesquisar na internetPesquisar na internetComo você faz para que o aluno não realizeo processo de “copiar e colar” ?É importante adotar os seguintes recursos:◦ Levantamento de hipóteses;◦ Análise;◦ Comparação;◦ Síntese.
  16. 16. Como usar a pesquisa?Como usar a pesquisa?O letramento digital é dividido em trêsetapas:◦ Pesquisar◦ Comunicar◦ Publicar
  17. 17. Sites e sugestões de texto para lerSites e sugestões de texto para lerhttp://www.educared.orgO mito do aluno digital:http://professordigital.wordpress.com/2008/11/17/o-mito-do-aluno-digital/Você é um professor digital:http://professordigital.wordpress.com/2008/06/30/voce-e-um-professor-digital/

×