Apresentaçao de Atividade da tecnologia aplicada a educaçao

1. Asignatura: Tecnología Aplicada a la Educación
Profesora: Ms. Blanca Duarte de Báez
Tecnologia da Informação e
Comunicação aplicada ao Ensino

2. Equipo
• Elizia Santos Soares
• Eliuza Santos Soares Ribeiro
• Marta Chaves Cavalcante

3. ✓Tecnologia
✓Informação
✓Comunicação

4. Tecnologia
• A palavra tecnologia tem origem no grego "tekhne" que significa "técnica, arte, ofício"
juntamente com o sufixo "logia" que significa "estudo".
• As tecnologias primitivas ou clássicas envolvem a descoberta do fogo, a invenção da
roda, a escrita, dentre outras.
• As tecnologias medievais englobam invenções como a prensa móvel, tecnologias
militares com a criação de armas ou as tecnologias das grandes navegações que
permitiram a expansão marítima.
• As invenções tecnológicas da Revolução Industrial (século XVIII) provocaram profundas
transformações no processo produtivo.
• A partir do século XX, destacam-se as tecnologias de informação e comunicação através
da evolução das telecomunicações, utilização dos computadores, desenvolvimento da
internet e ainda, as tecnologias avançadas, que englobam a utilização de Energia
Nuclear, Nanotecnologia, Biotecnologia, etc.
• Atualmente, a alta tecnologia, ou seja, a tecnologia mais avançada é conhecida
como tecnologia de ponta.
• As novas tecnologias são fruto do desenvolvimento tecnológico alcançado pelo ser
humano e têm um papel fundamental no âmbito da inovação.

5. Informação
• A informação é um conjunto organizado de dados, que constitui uma mensagem
sobre um determinado fenómeno ou evento. A informação permite resolver
problemas e tomar decisões, tendo em conta que o seu uso racional é a base do
conhecimento.
• Os dados são percepcionados através dos sentidos e, uma vez integrados,
acabam por gerar a informação necessária para produzir o conhecimento.
Considera-se que a sabedoria é a capacidade para julgar correctamente
quando, como, onde e com que objetivo se aplica o conhecimento adquirido.
• Ao longo da história, a forma de armazenamento e o acesso à informação foi
variando. Na Idade Média, o principal património encontrava-se nas bibliotecas
dos mosteiros. A partir da Idade Moderna, graças ao nascimento da imprensa,
os livros começaram a ser fabricados em série e surgiram os jornais.
• Já no século XX, apareceram os meios de comunicação de massa (televisão,
rádio) bem como as ferramentas digitais resultantes do desenvolvimento da
Internet.

6. Comunicação
• Podemos definir que Comunicação não é o que se diz, mas é tudo aquilo que
o outro compreendeu do que foi dito, ou seja, quanto maior a compreensão de
nosso propósito, mais eficaz será a comunicação estabelecida. Você já pensou
nisso? Comunicar é a capacidade que o ser humano tem de se interagir com o
outro por meio de sinais (verbais ou não verbais), e, para isso, utilizamo-nos
desses tipos de linguagem para nos fazermos compreendidos.
• O perfeito entendimento consiste na emissão, transmissão e recepção de uma
mensagem por métodos convencionais ou não, sejam por meio da fala ou da
escrita, por sinais, signos ou símbolos. A isso chamamos de linguagem
utilizada.
• Comunicar é interagir com o outro, utilizando-se de mensagens, por meio de
todas as linguagens possíveis, tanto verbal quanto não verbal. E, para que ela
se concretize, é preciso que saibamos falar, ler, ouvir, ver e sentir. Assim
aprenderemos a compreender.

9. Desafios da TIC na Educação

12. Teacher Tube (http://teachertube.com/)
TIC para a Educação

13. YouTube Educação
https://www.youtube.com/channel/UCs_n045yHUiC-CR2s8AjIwg
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TIC para a Educação

14. VEDUCA (http://www.veduca.com.br)
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TIC para a Educação

15. VEDUCA (http://www.veduca.com.br)
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16. Linkedin (http://www.linkedin.com)
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17. Blogs (http://profandreluisbelini.wordpress.com)
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TIC para a Educação

18. Facebook (http:// www.facebook.com.br)
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19. Twitter (https://twitter.com/)
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