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NESTA AULA:
1 – O conceito de
TECNOLOGIA.
2 – Histórico dos processos
educacionais.

3 – As tecnologias
educacionais através da
história.
Quando se fala em
TECNOLOGIA...

...pensamos logo em
máquinas eletrônicas e
computadores.

MasTECNOLOGIA vai
além disso.
Quando o homem passou a
usar um pau ou pedra como
ferramenta para melhorar o
resultado de seu trabalho,
teve início a tecnologia.

Portanto, TECNOLOGIA é todo instrumento ou
método usado pelo homem para facilitar e melhorar
o resultado do seu trabalho.
A EDUCAÇÃO é o processo de produção e
transmissão de conhecimento e cultura
das gerações mais velhas para as
gerações mais jovens.
Trata-se de um processo essencial para a
sobrevivência individual e grupal.
Na ANTIGUIDADE, a educação
era privilégio das elites,
especialmente das classes
sacerdotais.
Na IDADE MÉDIA, a
educação ocorria somente
dentro dos mosteiros.
Sequer os nobres tinham
acesso à educação.
Foi só com a
REVOLUÇÃO
FRANCESA, há
pouco mais de
duzentos anos,
que a educação
passou a ser
considerada um
direito de todos,
ricos e pobres.
As TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS precisam, entre outros
atributos, INFORMAR E COMUNICAR.
As tecnologias educacionais são baseadas em dois
métodos: as linguagens ESCRITA e FALADA.
Uma das primeiras
tecnologias educacionais
foi o uso de PLACAS DE
ARGILA para a
transmissão do
conhecimento.
Mais tarde, as tecnologias do PERGAMINHO
(couro ou tecido) e do PAPIRO (palha vegetal)
aprimoraram os processos de transmissão de
conhecimento
No século XV, com a
tecnologia da
IMPRENSA, os livros
passaram a ser
produzidos e
distribuídos em massa,
revolucionando os
processos de informação
e comunicação, entre
eles, é claro, a educação.
No século XX, tecnologias eletrônicas que
combinavam som e imagem com a possibilidade
de atingir um número cada vez maior de pessoas
abriram novas e importantes perspectivas no
desenvolvimento das tecnologias educacionais.
Na atualidade, o advento da
INFORMÁTICA e da WEB
revolucionaram de forma nunca vista
toda a cultura humana.
Estas tecnologias estão
proporcionando novas formas de
RACIOCÍNIO e COGNIÇÃO, o que
obviamente abre perspectivas
múltiplas e diferenciadas nos
paradigmas educacionais.
Produção e texto: prof.
Douglas Gregorio.
Imagens: Corbis e Google.
Grupo de pesquisas
CIBERNÉTICA PEDAGÓGICA.
LLD – Laboratório de
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História das tecnologias educacionais

  • 1.
  • 2. NESTA AULA: 1 – O conceito de TECNOLOGIA. 2 – Histórico dos processos educacionais. 3 – As tecnologias educacionais através da história.
  • 3. Quando se fala em TECNOLOGIA... ...pensamos logo em máquinas eletrônicas e computadores. MasTECNOLOGIA vai além disso.
  • 4. Quando o homem passou a usar um pau ou pedra como ferramenta para melhorar o resultado de seu trabalho, teve início a tecnologia. Portanto, TECNOLOGIA é todo instrumento ou método usado pelo homem para facilitar e melhorar o resultado do seu trabalho.
  • 5. A EDUCAÇÃO é o processo de produção e transmissão de conhecimento e cultura das gerações mais velhas para as gerações mais jovens. Trata-se de um processo essencial para a sobrevivência individual e grupal.
  • 6. Na ANTIGUIDADE, a educação era privilégio das elites, especialmente das classes sacerdotais.
  • 7. Na IDADE MÉDIA, a educação ocorria somente dentro dos mosteiros. Sequer os nobres tinham acesso à educação.
  • 8. Foi só com a REVOLUÇÃO FRANCESA, há pouco mais de duzentos anos, que a educação passou a ser considerada um direito de todos, ricos e pobres.
  • 9. As TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS precisam, entre outros atributos, INFORMAR E COMUNICAR. As tecnologias educacionais são baseadas em dois métodos: as linguagens ESCRITA e FALADA.
  • 10. Uma das primeiras tecnologias educacionais foi o uso de PLACAS DE ARGILA para a transmissão do conhecimento.
  • 11. Mais tarde, as tecnologias do PERGAMINHO (couro ou tecido) e do PAPIRO (palha vegetal) aprimoraram os processos de transmissão de conhecimento
  • 12. No século XV, com a tecnologia da IMPRENSA, os livros passaram a ser produzidos e distribuídos em massa, revolucionando os processos de informação e comunicação, entre eles, é claro, a educação.
  • 13. No século XX, tecnologias eletrônicas que combinavam som e imagem com a possibilidade de atingir um número cada vez maior de pessoas abriram novas e importantes perspectivas no desenvolvimento das tecnologias educacionais.
  • 14. Na atualidade, o advento da INFORMÁTICA e da WEB revolucionaram de forma nunca vista toda a cultura humana. Estas tecnologias estão proporcionando novas formas de RACIOCÍNIO e COGNIÇÃO, o que obviamente abre perspectivas múltiplas e diferenciadas nos paradigmas educacionais.
  • 15. Produção e texto: prof. Douglas Gregorio. Imagens: Corbis e Google. Grupo de pesquisas CIBERNÉTICA PEDAGÓGICA. LLD – Laboratório de Linguagens Digitais. Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo – ECA – USP. Janeiro de 2012.