O documento discute a importância da tecnologia na educação, como o computador pode permitir que os alunos construam ativamente o conhecimento de forma dinâmica e envolvente. Também apresenta desafios como custos e falta de software educacional, e sugere soluções como incentivos para fabricantes e desenvolvedores de software.

1. Tecnologia na
Educação
Tecnófilo
Gisele Cristina da Silva Julião

2. O termo informática vem da aglutinação dos
vocábulos:
informação + automática
Buscando um sentido léxico, pode-se dizer que
Informática é: “conjunto de conhecimentos e técnicas
ligadas ao tratamento racional e automático de
informação (armazenamento, análise, organização e
transmissão), o qual se encontra associado à
utilização de computadores e respectivos programas.”
(LUFT, 2006:365).

3. O mesmo só será uma excelente ferramenta, se
houver a consciência de que possibilitará mais
rapidamente o acesso ao conhecimento e não,
somente, utilizado como uma máquina de escrever, de
entretenimento, de armazenagem de dados.
O computador ao ser manipulado pelo indivíduo
permite a construção e reconstrução do conhecimento,
tornando a aprendizagem uma descoberta.
Quando o próprio aluno cria, faz, age sobre o software,
decidindo o que melhor solucionaria seu problema,
torna-se um sujeito ativo de sua aprendizagem.

4. A adoção das TICs em sala de aula traz para os
educandos, muitos caminhos a percorrer e para isso é
preciso a presença do professor, pois é ele quem vai
dinamizar todo este novo processo de ensino-
aprendizagem por intermédio dessa ferramenta,
explorando-a ao máximo com criatividade, conseguindo o
intuito maior da Informática Educativa: mudança,
dinamização, envolvimento, por parte do aluno na
aprendizagem.
Ao contrário do que se pensa, as
máquinas nunca substituirão o
professor, desde que ele re-
signifique seu papel e sua
identidade a partir da utilização das
novas abordagens pedagógicas que
as tecnologias facilitam.

5. Vantagens e os benefícios da introdução
de microcomputadores na educação:
A - Instrução Programada;
B - Simulações e Jogos;
C - Aprendizagem por Descoberta;
D - Pacotes Aplicativos.

6. Dificuldades Principais para a Introdução
do Computador na Escola
A - Custo do Equipamento
B - Inexistência de Software
C - Recursos Humanos
D - Barreiras às Inovações Tecnológicas
E - A Falta de Paciência

7. Sugestões para Contornar as Dificuldades
A – Planos e projetos especiais dos fabricantes
nacionais para a venda de equipamentos para
escolas. Encaminhar aos legisladores sugestões de
possíveis incentivos aos fabricantes que doassem
equipamentos para instituições educacionais ou
que os vendessem em planos especiais.
B - Incentivos às "software-houses" interessadas
para que, com autonomia, engajem-se em projetos
sérios de desenvolvimento de software
educacional, através de financiamentos às
universidades para produção e desenvolvimento
desse software.

8. C - Enquanto não existem cursos de Pós-graduação
interdisciplinares, as universidades e outras instituições
voltadas para a formação de recursos humanos deveriam
oferecer cursos de especialização e aperfeiçoamento,
com o objetivo de preparar, os profissionais
interdisciplinares de que necessitamos.
D – As barreiras às inovações tecnológicas pode ser
parcialmente enfrentada através de programas nos meios
de comunicação de massa.
E - É preciso que o governo continue a incentivar a
pesquisa séria nas universidades, para que a tarefa de
gestação do projeto brasileiro de Informática na
Educação se efetive.

9. Vale ressaltar
É papel da escola democratizar o acesso ao
computador, promovendo a inclusão sócio-digital de
nossos alunos.
É necessário, democratizar o acesso ao conhecimento,
às tecnologias da informação e da comunicação, seja
para a formação continuada dos professores, seja para
o enriquecimento da atividade presencial de mestres e
alunos.
Contudo, é preciso estar conscientes de que não é
somente a introdução da tecnologia em sala de aula,
que trará mudanças na aprendizagem dos alunos, o
computador não é uma “panacéia” para todos os
problemas educacionais.

10. REFERÊNCIAS
ROCHA,Sinara Socorro Duarte; O uso do
Computador na Educação: a Informática
Educativa. Revista espaço acadêmico, 2008.
Disponível em:
<http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.ht
m >. Acesso em: 01 set. 2016.
CHAVES, Eduardo O. C; O Computador na
Educação. Copyright by Eduardo Chaves. Disponível
em:
<http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/local
/ec_funteve.htm>. Acesso em: 01 set. 2016.