Este documento discute a aplicação de wikis em projetos educacionais na biblioteca escolar (BE). Ele descreve como wikis podem facilitar o trabalho colaborativo entre alunos e professores e compartilhamento de conhecimento. Também explica como wikis serão usadas no projeto TEP@UBA1 para disseminar os resultados das aprendizagens digitais.

1. Aplicação da Wiki em projetos ou atividades a desenvolver na BE
As transformações contínuas a que a nossa sociedade está sujeita infuenciam de modo
determinante o trabalho docente e as aprendizagens, sobretudo no que concerne as
metodologias e estratégias de ensino. Ainda que a descrença atual no desenvolvimento de
competência dos alunos, veiculada nos novos princípios reguladores da aprendizagem e
ministerialmente emanados, desvalorizem o trabalho de projeto e o trabalho colaborativo (e
esta questão daria uma alongada reflexão sobre a aquisição de conhecimentos sem a
necessária aplicação competente dos mesmos…), acreditamos que as necessidades reais do
processo de ensino aprendizagem assentam num procedimento que inclui as TIC nas suas
diferentes vertentes. Os desafios da escola, como referimos no trabalho sobre esta questão,
remetem para a conciliação entre os apelos da tecnologia, que quase diariamente evolui
(Ipads, androides, tablets, …) e a habilidade ‘multitask’ dos alunos. Responder a estes desafios
é, também, facilitar a atualização constante dos educadores face aos novos softwares,
programas, serviços e ferramentas que a web oferece, visando implementar as mudanças que
possibilitem e facilitem a entrada dos docentes e dos alunos nesta sociedade do
conhecimento. Como utilizar diferentes recursos e ferramentas na sala de aula, de modo a
integrar procedimentos de trabalho usuais e tecnologias da informação e comunicação? É o
processo de aprendizagem que está, também, no cerne da questão, é a mudança das práticas.
A resposta ao ‘como fazê-lo?’, pode estar na utilização das wikis: pela metodologia de trabalho
que permite (trabalho de projeto, trabalho colaborativo), pelas aquisições que facilita a nível
de valores como o espírito crítico, a responsabilidade, a autonomia, a colaboração e respeito
pelo trabalho do outro, pela partilha das aprendizagens que promove. Os aspetos positivos da
utilização das wiki são diversos:
A possibilidade de ser editada por qualquer um dos colaboradores de um projeto;
A facilidade de comunicação entre os pares e, logo, a socialização, uma vez que pode
ser um espaço de partilha de conhecimentos, de esclarecimento de dúvidas…;
A facilitação online de diferentes conteúdos curriculares de uma ou várias disciplinas;
O recurso a diferentes ferramentas/software web e sua inclusão através de
hiperligações ou pluggins na wiki;
Ampliação do espaço de interação fora do espaço da sala de aula ou da biblioteca
escolar;
…
Considerados estes aspetos, a reflexão parte para a possibilidade concreta de utilização da wiki
a nível da BE. Na nosssa escola, a BE integra a equipa que está a desenvolver projeto
TEP@UBA1, que recorre, precisamente, à utilização de ferramentas Web e cujos objetivos
passamos a designar:
Fomentar o desenvolvimento de comunidades aprendentes através de:
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O Projecto TEP@Cuba foi aprovado no âmbito da iniciativa “Aprender e Inovar com TIC” tem como finalidade a
promoção da utilização educativa das TIC, com vista à melhoria das aprendizagens dos alunos, através da
rentabilização dos equipamentos disponíveis nas escolas. A iniciativa apoiará projectos inovadores que promovam a
utilização educativa das TIC e privilegiem o seu uso no 1.º Ciclo do Ensino Básico, a utilização de plataformas de
gestão da aprendizagem pela comunidade educativa e a produção e partilha de recursos educativos digitais.

2. Utilização da plataforma de aprendizagem em rede – Moodle - chat, fórum, wiki,
blogue, glossário, portfólio digital, …;
Articulação intra-ciclos, através de trabalho colaborativo físico e na plataforma;
Produção de materiais digitais acessíveis a diferentes públicos, inclusive as
necessidades educativas especiais: e -books temáticos, jogos digitais; …
Implementação do currículo através de aprendizagens significativas com integração
das TIC;
Disseminação dos produtos resultantes das aprendizagens realizadas com recurso às
TIC (Facebook, Blogues, Moodle; Twitter. Wikis, webpage da Câmara Municipal de
Cuba, portal da Rede de Bibliotecas do Concelho de Cuba, Regiões de Turismo…);
Formação TIC para os diferentes públicos (alunos, pais e encarregados de educação,
docentes e assistentes operacionais);
Desenvolvimento de parcerias locais/nacionais e internacionais (comunidades
emigrantes).
Se inicialmente definimos a wiki como umas das ferramentas a utilizar e o trabalho
colaborativo ficou apenas designado através da utilização da plataforma moodle, é visível que
a interação a implementar entre alunos e professores se fará, também através das wikis,
espaço priviliegiado de partilha de conhecimentos e colaboração entre pares. É possíbiltar a
continuidade do trabalho realizado na BE a nível da sala de aula e do trabalho no espaço extra-
escolar.
Neste projeto, a utilização da ferramenta wiki será, também, determinante ao nível dos meios
e formas de divulgação do projeto: “Disseminação dos produtos resultantes das aprendizagens
realizadas com recurso às TIC (Facebook, Blogues, Moodle; Twitter, Wikis, webpage da Câmara
Municipal de Cuba, portal da Rede de Bibliotecas do Concelho de Cuba, Rádio Vidigueira,
Revista Municipal, Regiões de Turismo;).
Para melhor conhecimento do projeto e constatação da pertinência da utilização desta
ferramenta no referido projeto, remeto para o endereço:
http://ebicuba.drealentejo.pt/moodle//file.php/345/tep-
projecto/formulario_aprender_e_inovar_comtic.pdf .
Ocorre-nos ainda outras funções da wiki no contexto de utilização da BE: um repositório para
organização temática, de diferentes trabalhos dos alunos; a organização de trabalhos de
projeto das diferentes disciplinas; o apoio ao currículo concretizado em kits temáticos, … e
ainda, um mundo por descobrir nas imensas possibilidades que nos oferece e que se revelarão
na utilização da mesma.
Florinda Almeida
Março 212