O documento descreve os objetivos e conteúdos de uma oficina de formação sobre a integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no currículo escolar. A oficina visa capacitar professores no uso das TIC para desenvolver as diferentes áreas do saber de forma motivadora e atual, promovendo aprendizagens transversais através de uma abordagem pedagógica que facilite a integração da tecnologia no ambiente educativo.

1. Projeto Tepa@cuba
Oficina de Formação

2. OBJECTIVOS:
Assume-se que no decorrer da Ação os docentes adquirirão competências no âmbito das
TIC, que lhes permitirão desenvolver os currículos nas diferentes áreas do saber, de forma
motivadora e atual.
Através de uma abordagem pedagógica facilitadora da integração da tecnologia, em ambiente
educativo, pretende-se valorizar aprendizagens transversais no âmbito da língua materna,
língua estrangeira, matemática, ciências naturais e físico-químicas, história, expressões
plástica e motora, que configurem a articulação efetiva, intra e entre ciclos, prevista no currículo
do ensino básico e nos objetivos do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas de Cuba.
- utilizar a plataforma de aprendizagem em rede – Moodle – chat, fórum, blogue, glossário,
portfólio digital,…;
- articular intra-ciclos, através de trabalho colaborativo físico e na plataforma;
- produzir materiais digitais acessíveis a diferentes públicos, inclusive a necessidades
educativas especiais: e -books temáticos, jogos digitais; …
- implementar o currículo através de aprendizagens significativas com integração das TIC;
- disseminar os produtos resultantes das aprendizagens realizadas com recurso às TIC
(Facebook, Blogues, Moodle; Twitter. Wikis, webpage da Câmara Municipal de Cuba, portal da
Rede de Bibliotecas do Concelho de Cuba,…);
- formar em TIC diferentes públicos (alunos, pais e encarregados de educação, docentes e
assistentes operacionais).

3. CONTEÚDOS
As TIC e o currículo
 As TIC no currículo do ensino básico e nas orientações curriculares do pré-escolar;
 A utilização das TIC no Ensino Pré-Escolar e nos três ciclos do Ensino Básico, nas
diferentes áreas curriculares;
 Diferenciação pedagógica – organização e gestão do trabalho em sala de aula /
diferentes cenários de utilização das TIC;
 Aspetos éticos e de segurança relacionados com a utilização das TIC e da Internet.
 Descoberta de ferramentas e recursos digitais
 Apresentação e exploração de algumas ferramentas e recursos digitais suscetíveis de
serem usados com os alunos (software específico, jogos educativos, sites infantis, sites
sobre temáticas interessantes para os alunos…);
 Cenários de utilização dessas ferramentas na sala de aula ou noutros espaços da
escola.
1. Preparação de projetos colaborativos
2. Utilização de espaços de comunicação e de colaboração online (blogues, plataformas,
redes sociais…) com vista à promoção e desenvolvimento de atividades colaborativas do
projeto;
 A avaliação das aprendizagens na lógica do trabalho de projeto em TIC.