Sabemos que a cultura digital está presente na vida cotidiana do professor, mas não necessariamente nas suas práticas pedagógicas. Este trabalho apresenta uma amostra de avaliação feita do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital, oferecido em âmbito nacional e público pela parceria entre IFES e o MEC, mais precisamente o material encontrado em Núcleos Específicos – Fundamental II que tem por título “Aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e TDIC”, como parte do cumprimento da disciplina Currículo e Tecnologias do PPGE em Educação cursado. Com base nos conceitos de multiletramentos e Web Currículo procurou-se fazer um exercício de compreensão do fazer pedagógico, o mais próximo possível da prática cotidiana, incorporação que concluímos ser plenamente possível no contexto escolar nacional.

1. WEB CURRÍCULO - APROPRIAÇÕES E
POSSIBILIDADES COM TDIC NA
APRENDIZAGEM
MALTON DE OLIVEIRA FUCKNER, THIAGO BARBOSA DA SILVA,
Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) .
malton_oliveira@hotmail.com
prof.thigeo@gmail.com
Eixo: 3 FORMAÇÃO DE EDUCADORES

2. Introdução
Relevância atual das Tecnologias Digitais da Informação e
Comunicação (TDIC) junto ao processo de ensino-aprendizagem.
 Ocorre a necessidade na docência, culminando na busca pela
formação.
Análise de módulos e atividades propostas pelo curso de
especialização do MEC: “Educação na Cultura Digital”
http://educacaonaculturadigital.mec.gov.br/
Elementos referentes ao Web Currículo que podem ser
reeditadas nas escolas brasileiras.

3. Objetivo(s)
Problemas/questões
Estimular a ocorrência das apropriações em TDIC na prática
didática tanto por profissionais como por instituições de ensino.
Apontar formas livres para acesso ao conhecimento da área.
Contexto atual pertinente a vivência dos educandos junto ao
meio globalização e técnico-informacional e o aproveitamento
para maior significância no processo de ensino-aprendizagem.
Realidade do professor do EFII e EM quanto a integração as
TDIC.
Busca pela inovação e prática individual.

4. Metodologia
Resultados e/ou Conclusões
Iniciativa pessoal
Prática do curso (Educação na Cultura Digital) em plataforma EaD.
Questionamentos pessoais quanto ao envolvimento junto a
realidade digital.
Discussões em grupo pautadas na mesma temática.
Leituras digitais relacionadas ao assunto e troca de informações.
Aproveitamento da vivência pessoal junto as tecnologias.

5. • Experiências digitais em diversas ferramentas, tais como:
 Criação de listas de músicas
 Criação de livros digitais
 Criação de vídeos (documentários, vídeos-minutos, animações)
 Fanfictions
 Criação de Wikis
 Revistas digitais e Fotorreportagens
 Tutoriais (Scoop.it, Gimp e Zoho)
 Filmow , Skoob, Youtube
 “Redes Sociais” Facebook, Instagram e Watsapp
 FreeGIS (Mapas)
 Blogs

6. • Conclusões
 Inserção nas formações docentes atuais que ainda pouco enfatizam a
área das tecnologias e Web Currículo.
 Através de meios de formação, como aqui proposto, apontamos um
caminho para reconfiguração concreta do currículo.
 O meio digital é uma ferramenta, não a solução. Não substitui outros
métodos didáticos.
 É preciso prover a realização do uso do meio virtual com criticidade para
os alunos.

7. Referências
.
•Fuckner, Malton & Silva, Barbosa Thiago (2015) Web Currículo, Possibilidades de Ensino Aprendizagem com TDIC, IV Seminário
Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo – PUC SP.
•Figura 01, disponível em: http://educacaonaculturadigital.mec.gov.br/, acesso em 20/09/15.
•Figura 02 e 03, disponível em: http://catalogo.educacaonaculturadigital.mec.gov.br/site/categories, acesso em 20/09/15.
•Figura 04 e 05, disponível em: http://fernandoloppes.blogspot.com.br/2014/01/professor-usa-tecnologia-em-aula-de.html e
http://www.just-true.com/tecnologia/tecnologia-este-designer-consegue-desenhar-diversos-logos-famosos-a-mao-urandir-news.html
, acessados em 21/09/15.
•Figura 06:, disponível em:
http://oglobo.globo.com/cultura/megazine/no-dia-do-mestre-relembre-20-professores-da-ficcao-10370843, acessado em
21/09/15.
•http://noticias.universia.com.br/tag/tecnologia-em-sala-de-aula/, acessado em 21/09/15.
•Exemplo de revista digital, disponível em: http://g1.globo.com/ro/rondonia/noticia/2012/12/revista-eletronica-criada-por-
alunos-de-ariquemes-ro-aborda-meio-ambiente.html, acessado em 21/09/2015.
•Exemplo de Fotorreportagem, disponível em: http://www5.usp.br/25141/fotorreportagem-os-novos-caminhos-do-lado-leste/,
acessado em 21/09/15.
•Exemplo de Scoop.it, disponível em: http://www.scoop.it/u/mallu-de-mello/curated-scoops, acesso em 21/09/15.
•Exemplo de GIS na educação, disponível em: http://www.zandvleitrust.org.za/art-allys%20GIS%20education%20trail%20dec
%202008.html, acessado em 21/09/15.
•Exemplo de blog produzido por aluno, disponível em: http://curiosidadedegeografia.blogspot.com.br/, acessado em
21/09/2015.