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docentes oferecendo e recebendo informações através das redes sociais, de blogs
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As TIC´s estão muito bem incorporadas no cotidiano da maioria dos docentes
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tem se tornado cada vez mais frequente para fins educacionais no NUFOPE ao
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O uso das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) por professores formadores do ensino superior da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

  • 1. O uso das novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) por professores formadores do ensino superior da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Angelo Branco Jofilsan Callou [FACSENAC-PE] Flávia Barbosa Ferreira de Santana [UFPE] 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 2. INTRODUÇÃO • Contexto Multimidiático • Contexto na educação • Expansão/modernização do ensino Superior • Prática docente 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola Fonte: http://www.algartecnologia.com.br/portugues/noticias/emnoticia/negocios/sap-e-algar-tecnologia-assinam-contrato-paraoferta-de-servicos-de-mobilidade/. UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 3. TICs NO ENSINO SUPERIOR • Realidade nas universidades • Novas tecnologias e velhos hábitos • Plano Nacional de Educação (PNE, 2010) Expansão de pelo menos 40% das taxas de novas matrículas (públicas) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) CPA´s Aponta para mudanças nas práticas docentes 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 4. TICs NO ENSINO SUPERIOR • Repensar a prática docente pautando atender os anseios da sociedade do conhecimento (BEHRENS, 2011) Contextualização/problematização Compartilhamento de informações e referenciais por meios multimidiáticos e hipertextuais Reflexão/discussão, produção de conhecimento 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 5. TICs NO ENSINO SUPERIOR • Novas tecnologias trazem novas exigências ao trabalho docente (UNESCO, 2008, 2013) Conhecimento técnico: possibilidades e limites das novas tecnologias (alfabetização tecnológica) Novas metodologias para o uso de tecnologias: ensino/aprendizagem 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 6. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TICs NO ENSINO SUPERIOR • Formação de professores voltada para as demandas do paradigma emergente (sociedade do conhecimento ou da informação) • Aprendizagem colaborativa • Métodos e artefatos tecnológicos • Produção multimídia • Apoio a inovação e aos conhecimento dos alunos. 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 7. FORMAÇÃO CONTINUADA NA UFPE • NUFOPE - Núcleo de Formação Continuada Didático-Pedagógica de Professores (2000) • Pró-reitoria acadêmica (PROACAD) e Centro de Educação (CE) • Cursos de formação de professores afim de sanar alguns problemas: • altas taxas de repetência em determinadas disciplinas • evasão nos cursos • problemas de relacionamento aluno/professor e professor/aluno 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 8. FORMAÇÃO CONTINUADA NA UFPE • • • Promover cursos de atualização didático-pedagógica para professores; Investigar a prática didático-pedagógica do professor da UFPE; Apoiar a realização de experiências didático pedagógicas inovadora; • Atualização didático-pedagógica • Integração das Tecnologias da Informação e Comunicação ao Processo Didático-Pedagógico 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 9. METODOLOGIA • • • 3 Professores formadores do NUFOPE, sendo um coordenador do núcleo Entrevista gravadas em áudio Questionários (perfil do uso de tecnologias pelo docente) 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 10. RESULTADOS • Sujeito 1 (coordenador) • Vídeos • E-mail • Slides • Sem perfil em redes sociais • Não utiliza tablets nem smarthphones 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 11. RESULTADOS • Sujeito 2 • Mais de 10 anos de experiência com tecnologias educacionais • AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) na plataforma gratuita moodle • Slides Power point • Processo gradual de implementação de tecnologias (formulários online) • Observa o nível de aceitação das tecnologias para inseri-las na sua prática 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 12. RESULTADOS • Sujeito 3 • ambiente virtual de aprendizagem • produção de vídeos no youtube • redes sociais, • programas de TV, • filmes, • sites de compartilhamento, (Google Doc’s e Dropvox), • blog, • Power point e Prezi. • Produção de podcast e pesquisa na web, lousa digital. 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 13. CONSIDERAÇÕES • As tecnologias estão aderidas a prática docente de professores formadores a medida que os mesmo estão envolvidos com elas sejam no seu dia a dia. • O uso das TIC favorece sobremaneira a formação continuada dos docentes quando esses formam redes de colaboração onde apresentam suas propostas docentes oferecendo e recebendo informações através das redes sociais, de blogs ou simplesmente por e-mail. Essa rede colaborativa também ocorre entre alunos e professores, conscientes da necessidade de refletir, discutir, selecionar e filtrar informações recebidas de fontes diferenciadas. (KENSKI, 2011). 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 14. CONSIDERAÇÕES • As TIC´s estão muito bem incorporadas no cotidiano da maioria dos docentes formadores sujeitos dessa pesquisa, com exceção do sujeito 1 que demostrou grande interesse em aprender para a utilização na prática docente, e o seu uso tem se tornado cada vez mais frequente para fins educacionais no NUFOPE ao ponto de ocorrer o desenvolvimento de cursos didático-pedagógicos de TIC, revelando-se como uma forte tendência para a construção de saberes e competências necessárias a docência universitária. 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013
  • 15. OBRIGADO!!! Nossos contatos: angelobranco@gmail.com flaviabfs@hotmail.com 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias Aprendizagem móvel dentro e fora da escola UFPE.Recife/PE Novembro/2013