Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC - Manual cursistaMarinice Noya
Este documento apresenta o guia do cursista para o curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC". O curso visa capacitar professores e gestores escolares sobre o uso pedagógico de tecnologias digitais em sala de aula. O guia contém 4 unidades temáticas que abordam tecnologias de informação e comunicação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia, e prática pedagógica com mídias digitais.
O documento apresenta um curso de introdução à educação digital com o objetivo de promover a inclusão digital de professores e gestores escolares. O curso é composto por nove unidades de estudo e prática que abordam temas como tecnologias no cotidiano, navegação e segurança na internet, comunicação online, produção e edição de textos, apresentações, blogs e cooperação em rede. O curso visa familiarizar os participantes com ferramentas digitais e softwares livres, além de refletir sobre o uso pedagógico das tecnologias
Este documento apresenta o guia do curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - ProInfo Integrado. O curso visa capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O guia descreve o perfil dos cursistas, bases e pressupostos do curso, e introduz as quatro unidades temáticas que compõem o conteúdo do curso.
O documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação. O curso visa promover a inclusão digital de professores e gestores escolares, dinamizando os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a equipe responsável pelo curso, seus objetivos, conteúdos e materiais, que incluem livros digitais, ambiente virtual de aprendizagem e ativid
1) O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que inclui cursos para professores sobre educação digital.
2) Um dos cursos é o Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas, que ensina sobre tecnologias digitais e como usá-las na prática pedagógica.
3) O curso é dividido em nove unidades e inclui atividades presenciais e a distância para familiarizar professores com computadores e internet.
O documento apresenta um curso de formação para uso de novas tecnologias da informação e comunicação no IFRN, com o objetivo de capacitar professores e profissionais da educação. O curso será ofertado de forma semipresencial utilizando a plataforma Moodle e contará com três módulos: introdução à informática básica e ao Moodle; reflexão sobre aplicação das NTICs na educação; e produção de ferramentas midiáticas. Ao final, os alunos deverão elaborar um produto multimídia aplicando os
Este documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO Integrado, que tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares por meio de cursos de formação. O curso Introdução à Educação Digital, de 40 horas, visa contribuir para a reflexão sobre o papel da escola na sociedade digital e o uso pedagógico das tecnologias.
1) O documento discute os desafios da educação no Brasil, como altas taxas de evasão escolar e baixo desempenho em alfabetização e matemática.
2) Ele apresenta o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado) que tem como objetivo capacitar professores para usar tecnologias digitais em sala de aula.
3) O programa oferece cursos de 40 e 100 horas sobre introdução à educação digital e uso pedagógico de TIC para melhorar os processos de ens
Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC - Manual cursistaMarinice Noya
Este documento apresenta o guia do cursista para o curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC". O curso visa capacitar professores e gestores escolares sobre o uso pedagógico de tecnologias digitais em sala de aula. O guia contém 4 unidades temáticas que abordam tecnologias de informação e comunicação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia, e prática pedagógica com mídias digitais.
O documento apresenta um curso de introdução à educação digital com o objetivo de promover a inclusão digital de professores e gestores escolares. O curso é composto por nove unidades de estudo e prática que abordam temas como tecnologias no cotidiano, navegação e segurança na internet, comunicação online, produção e edição de textos, apresentações, blogs e cooperação em rede. O curso visa familiarizar os participantes com ferramentas digitais e softwares livres, além de refletir sobre o uso pedagógico das tecnologias
Este documento apresenta o guia do curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - ProInfo Integrado. O curso visa capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O guia descreve o perfil dos cursistas, bases e pressupostos do curso, e introduz as quatro unidades temáticas que compõem o conteúdo do curso.
O documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação. O curso visa promover a inclusão digital de professores e gestores escolares, dinamizando os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a equipe responsável pelo curso, seus objetivos, conteúdos e materiais, que incluem livros digitais, ambiente virtual de aprendizagem e ativid
1) O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que inclui cursos para professores sobre educação digital.
2) Um dos cursos é o Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas, que ensina sobre tecnologias digitais e como usá-las na prática pedagógica.
3) O curso é dividido em nove unidades e inclui atividades presenciais e a distância para familiarizar professores com computadores e internet.
O documento apresenta um curso de formação para uso de novas tecnologias da informação e comunicação no IFRN, com o objetivo de capacitar professores e profissionais da educação. O curso será ofertado de forma semipresencial utilizando a plataforma Moodle e contará com três módulos: introdução à informática básica e ao Moodle; reflexão sobre aplicação das NTICs na educação; e produção de ferramentas midiáticas. Ao final, os alunos deverão elaborar um produto multimídia aplicando os
Este documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO Integrado, que tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares por meio de cursos de formação. O curso Introdução à Educação Digital, de 40 horas, visa contribuir para a reflexão sobre o papel da escola na sociedade digital e o uso pedagógico das tecnologias.
1) O documento discute os desafios da educação no Brasil, como altas taxas de evasão escolar e baixo desempenho em alfabetização e matemática.
2) Ele apresenta o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado) que tem como objetivo capacitar professores para usar tecnologias digitais em sala de aula.
3) O programa oferece cursos de 40 e 100 horas sobre introdução à educação digital e uso pedagógico de TIC para melhorar os processos de ens
O documento apresenta detalhes sobre um curso introdutório sobre educação digital oferecido para professores e gestores educacionais no estado do Acre. O curso tem duração de 60 horas, com encontros presenciais semanais e atividades à distância, e objetiva capacitar os participantes no uso de tecnologias digitais e softwares livres para aplicação pedagógica.
O documento apresenta um guia para um curso de formação de professores sobre educação digital. O curso é composto por oito unidades que abordam tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos, cooperação online e uso de planilhas eletrônicas. O objetivo é promover a inclusão digital dos professores e melhorar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias.
Guia do Cursista - Introdução a Educação DigitalNelnilha Almeida
Este documento apresenta o guia do curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso visa promover a inclusão digital de professores e gestores escolares e dinamizar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O guia contém informações sobre os objetivos, conteúdos e estrutura do curso, dividido em oito unidades temáticas.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - PROINFO INTEGRADO, que tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e a qualidade da educação básica por meio do uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O programa oferece cursos de formação continuada com duração de 40 a 100 horas abordando temas como o uso de computadores, Internet e ferramentas digitais no ensino.
Este documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação brasileiro. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares e qualificar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a estrutura do curso, seus objetivos, materiais e orientações aos cursistas para a realização das atividades de forma autônoma e col
[1] O documento discute a implementação de jogos digitais como ferramentas didáticas nas escolas para aprimorar o ensino e a aprendizagem. [2] Ele apresenta diretrizes nacionais e estaduais que incentivam o uso de tecnologias educacionais e a formação de professores nesse sentido. [3] O projeto experimental da escola objetiva explorar o potencial dos jogos eletrônicos para tornar o processo de aprendizagem mais prazeroso e significativo.
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)Itarare proinfo
Este documento apresenta um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares. O curso é composto por 10 unidades que abordam conceitos básicos de hardware e software, produção e edição de documentos, apresentações, planilhas, internet, comunicação online e blogs. O objetivo é familiarizar os participantes com as tecnologias digitais e mostrar possibilidades de aplicação pedagógica.
Este documento descreve um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares no Ceará. O curso tem como objetivos promover a inclusão digital e dinamizar os processos de ensino com tecnologia. Ele abrange tópicos como navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações multimídia.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - PROINFO INTEGRADO do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O programa oferece cursos presenciais e a distância sobre introdução à educação digital e uso de TIC na sala de aula, visando melhorar a qualidade do ensino público brasileiro.
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Este documento descreve o programa de uma unidade curricular sobre Educação e Tecnologias Multimídia oferecida em dois mestrados. A unidade curricular visa desenvolver competências dos professores no uso pedagógico das TIC, cobrindo tópicos como estratégias nacionais de TIC na educação, ambientes virtuais de aprendizagem e ferramentas web para publicação e colaboração.
O documento discute o papel da tecnologia na educação e apresenta o Setor de Tecnologia Educacional da Secretaria de Educação de Cabedelo. Ele descreve as principais atribuições do setor, como apoiar o uso de tecnologias nas escolas e oferecer formação continuada para educadores. Também define os papéis do monitor de informática educativa e apresenta planos para produzir conteúdos pedagógicos e atividades com tecnologia.
Este documento apresenta o curso Elaboração de Projetos do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso tem como objetivo desenvolver projetos integrados com tecnologias e está estruturado em três unidades: projeto, currículo e tecnologias. Os participantes elaborarão um projeto aplicando conceitos estudados ao longo do curso.
Este documento resume os dez encontros de um curso sobre tecnologia na educação. Cada encontro discute temas como o uso de ferramentas digitais como slides e portfólios, além de atividades como análise de sites educacionais e produção de apresentações usando hipermídia. Os alunos refletem sobre como integrar as TICs no ensino e compartilham seus aprendizados ao longo do curso.
O documento descreve um curso sobre o uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O curso tem duração de 4 meses e é composto por 4 unidades que abordam tópicos como o papel da tecnologia na sociedade e na escola, o uso da internet e mídias digitais no ensino e aprendizagem, e a integração das TIC no currículo escolar.
Prioridades de Formação Contínua Docentes RBESílvia Bastos
Este documento discute as prioridades de formação contínua para professores bibliotecários de acordo com o Referencial de Bibliotecas Escolares de 2009. Ele lista as áreas de formação em bibliotecas escolares e as competências necessárias para professores bibliotecários.
A BE deixou de ser apenas um espaço organizado para acesso à informação e lazer, passando a ser um espaço fulcral de aprendizagem e construção do conhecimento. No entanto, enfrenta obstáculos como a resistência dos docentes em integrar a BE nas práticas lectivas e a falta de formação da equipa no modelo de auto-avaliação. É prioritário aplicar este modelo, recolher evidências e articular o trabalho com os coordenadores para rentabilizar a BE na actividade lectiva e criar ambientes virtuais de aprendizagem.
Aprendizado em rede e o aluno mundo atualDilceia Paiva
O documento discute o aprendizado em rede no contexto das novas tecnologias digitais. Propõe que o professor assuma um papel de facilitador enquanto os alunos se tornam mais ativos, e que as estratégias de ensino precisam ser adaptadas. Também sugere que as redes sociais podem ser usadas para construir conhecimento de forma colaborativa.
O documento descreve o ambiente colaborativo de aprendizagem E-Proinfo, que fornece ferramentas para professores criarem atividades para turmas e alunos acessarem essas atividades. O E-Proinfo permite acesso a módulos e espaços de turma para colaboração online.
O documento discute o processo de socialização, no qual indivíduos aprendem os valores e normas de uma cultura através de agentes como a família e a escola. A socialização ocorre principalmente na infância, mas continua ao longo da vida à medida que as pessoas assumem novos papéis sociais. Mecanismos como imitação, identificação e expectativas de grupos influenciam o comportamento social das pessoas.
O documento apresenta detalhes sobre um curso introdutório sobre educação digital oferecido para professores e gestores educacionais no estado do Acre. O curso tem duração de 60 horas, com encontros presenciais semanais e atividades à distância, e objetiva capacitar os participantes no uso de tecnologias digitais e softwares livres para aplicação pedagógica.
O documento apresenta um guia para um curso de formação de professores sobre educação digital. O curso é composto por oito unidades que abordam tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos, cooperação online e uso de planilhas eletrônicas. O objetivo é promover a inclusão digital dos professores e melhorar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias.
Guia do Cursista - Introdução a Educação DigitalNelnilha Almeida
Este documento apresenta o guia do curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso visa promover a inclusão digital de professores e gestores escolares e dinamizar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O guia contém informações sobre os objetivos, conteúdos e estrutura do curso, dividido em oito unidades temáticas.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - PROINFO INTEGRADO, que tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e a qualidade da educação básica por meio do uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O programa oferece cursos de formação continuada com duração de 40 a 100 horas abordando temas como o uso de computadores, Internet e ferramentas digitais no ensino.
Este documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação brasileiro. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares e qualificar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a estrutura do curso, seus objetivos, materiais e orientações aos cursistas para a realização das atividades de forma autônoma e col
[1] O documento discute a implementação de jogos digitais como ferramentas didáticas nas escolas para aprimorar o ensino e a aprendizagem. [2] Ele apresenta diretrizes nacionais e estaduais que incentivam o uso de tecnologias educacionais e a formação de professores nesse sentido. [3] O projeto experimental da escola objetiva explorar o potencial dos jogos eletrônicos para tornar o processo de aprendizagem mais prazeroso e significativo.
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)Itarare proinfo
Este documento apresenta um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares. O curso é composto por 10 unidades que abordam conceitos básicos de hardware e software, produção e edição de documentos, apresentações, planilhas, internet, comunicação online e blogs. O objetivo é familiarizar os participantes com as tecnologias digitais e mostrar possibilidades de aplicação pedagógica.
Este documento descreve um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares no Ceará. O curso tem como objetivos promover a inclusão digital e dinamizar os processos de ensino com tecnologia. Ele abrange tópicos como navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações multimídia.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - PROINFO INTEGRADO do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O programa oferece cursos presenciais e a distância sobre introdução à educação digital e uso de TIC na sala de aula, visando melhorar a qualidade do ensino público brasileiro.
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Este documento descreve o programa de uma unidade curricular sobre Educação e Tecnologias Multimídia oferecida em dois mestrados. A unidade curricular visa desenvolver competências dos professores no uso pedagógico das TIC, cobrindo tópicos como estratégias nacionais de TIC na educação, ambientes virtuais de aprendizagem e ferramentas web para publicação e colaboração.
O documento discute o papel da tecnologia na educação e apresenta o Setor de Tecnologia Educacional da Secretaria de Educação de Cabedelo. Ele descreve as principais atribuições do setor, como apoiar o uso de tecnologias nas escolas e oferecer formação continuada para educadores. Também define os papéis do monitor de informática educativa e apresenta planos para produzir conteúdos pedagógicos e atividades com tecnologia.
Este documento apresenta o curso Elaboração de Projetos do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso tem como objetivo desenvolver projetos integrados com tecnologias e está estruturado em três unidades: projeto, currículo e tecnologias. Os participantes elaborarão um projeto aplicando conceitos estudados ao longo do curso.
Este documento resume os dez encontros de um curso sobre tecnologia na educação. Cada encontro discute temas como o uso de ferramentas digitais como slides e portfólios, além de atividades como análise de sites educacionais e produção de apresentações usando hipermídia. Os alunos refletem sobre como integrar as TICs no ensino e compartilham seus aprendizados ao longo do curso.
O documento descreve um curso sobre o uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O curso tem duração de 4 meses e é composto por 4 unidades que abordam tópicos como o papel da tecnologia na sociedade e na escola, o uso da internet e mídias digitais no ensino e aprendizagem, e a integração das TIC no currículo escolar.
Prioridades de Formação Contínua Docentes RBESílvia Bastos
Este documento discute as prioridades de formação contínua para professores bibliotecários de acordo com o Referencial de Bibliotecas Escolares de 2009. Ele lista as áreas de formação em bibliotecas escolares e as competências necessárias para professores bibliotecários.
A BE deixou de ser apenas um espaço organizado para acesso à informação e lazer, passando a ser um espaço fulcral de aprendizagem e construção do conhecimento. No entanto, enfrenta obstáculos como a resistência dos docentes em integrar a BE nas práticas lectivas e a falta de formação da equipa no modelo de auto-avaliação. É prioritário aplicar este modelo, recolher evidências e articular o trabalho com os coordenadores para rentabilizar a BE na actividade lectiva e criar ambientes virtuais de aprendizagem.
Aprendizado em rede e o aluno mundo atualDilceia Paiva
O documento discute o aprendizado em rede no contexto das novas tecnologias digitais. Propõe que o professor assuma um papel de facilitador enquanto os alunos se tornam mais ativos, e que as estratégias de ensino precisam ser adaptadas. Também sugere que as redes sociais podem ser usadas para construir conhecimento de forma colaborativa.
O documento descreve o ambiente colaborativo de aprendizagem E-Proinfo, que fornece ferramentas para professores criarem atividades para turmas e alunos acessarem essas atividades. O E-Proinfo permite acesso a módulos e espaços de turma para colaboração online.
O documento discute o processo de socialização, no qual indivíduos aprendem os valores e normas de uma cultura através de agentes como a família e a escola. A socialização ocorre principalmente na infância, mas continua ao longo da vida à medida que as pessoas assumem novos papéis sociais. Mecanismos como imitação, identificação e expectativas de grupos influenciam o comportamento social das pessoas.
Apresentação de slides para seminário discutindo os espaços não formais de aprendizagem como possibilidades para uma proposta não formal de se ensinar.
O documento compara as principais diferenças entre a escola tradicional e a escola nova. A escola tradicional é rígida, magistrocêntrica e baseada em castigos, enquanto a escola nova coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem de forma mais flexível e estimulante.
A educação formal ocorre em instituições de ensino com currículos e certificações definidas. A educação não-formal ocorre fora do sistema formal e não é avaliada, sendo voluntária e baseada na motivação intrínseca. A educação informal é a transmissão livre de saberes em comunidades através de tradições e comportamentos.
O documento descreve a escola tradicional burguesa e suas características, como não se basear nos interesses da criança e impor uma rígida formação moral. Também aborda as críticas a esse modelo, especialmente a ênfase em estudos humanísticos em vez de ciências. Posteriormente, apresenta a "escola nova" como uma proposta alternativa centrada no aluno, no processo de aprendizagem e na valorização da experiência.
1) O documento discute um curso de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias educacionais (TICs) na educação.
2) O curso ensina como integrar recursos tecnológicos nas aulas para construir conhecimento de forma colaborativa.
3) O curso tem 4 unidades que abordam tópicos como tecnologia na sociedade, hipertexto, mídia digital e currículo integrado a projetos e tecnologia.
1. O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) com 3 cursos totalizando 180 horas de capacitação.
2. Os cursos são: Introdução à Educação Digital (40h), Tecnologias na Educação (100h) e Elaboração de Projetos (40h).
3. O objetivo é capacitar professores para o uso didático-pedagógico das tecnologias da informação nas escolas.
TIC - NTE Jequié - Ensinando e Aprendendo com as TIC kabarreto
O documento descreve um programa de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O programa inclui cursos sobre infraestrutura tecnológica nas escolas, formação de professores, e disponibilização de conteúdos educacionais digitais. O documento detalha um curso de 120 horas sobre como ensinar e aprender com as TIC, com objetivos, cronograma e avaliação.
O ProInfo Integrado é um programa de formação continuada para professores sobre o uso educacional de tecnologias digitais. O programa oferece cursos de introdução à educação digital, integração de TIC na educação, elaboração de projetos e especialização em tecnologias educacionais. Professores e gestores escolares públicos podem participar dos cursos buscando informações na secretaria de educação local.
O ProInfo Integrado é um programa de formação continuada para professores e gestores escolares sobre o uso educacional de tecnologias de informação, oferecendo cursos de diferentes níveis de duração e especialização. Os cursos ensinam o uso básico e avançado de computadores e internet para apoiar o ensino e a aprendizagem. O programa também distribui equipamentos tecnológicos para escolas.
Este documento descreve um programa de formação continuada para professores em tecnologia educacional com o objetivo de familiarizá-los com computadores e recursos digitais para uso pedagógico. O curso de 40 horas abrange nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online e produção de conteúdo digital. Ao final, os professores serão certificados e alguns poderão atuar como instrutores do curso.
O documento descreve um programa de formação continuada para professores em tecnologias educacionais no Brasil chamado ProInfo Integrado. O programa inclui a instalação de ambientes tecnológicos nas escolas, formação de professores no uso pedagógico de TICs e disponibilização de conteúdos educacionais digitais. O programa oferece quatro cursos com o objetivo de promover a inclusão digital de professores e melhorar a qualidade da educação.
O documento descreve o curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado. O curso tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação. Ele é composto por momentos presenciais e a distância com atividades teóricas e práticas distribuídas em quatro unidades temáticas.
O documento descreve os objetivos e conteúdos de uma oficina de formação sobre a integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no currículo escolar. A oficina visa capacitar professores no uso das TIC para desenvolver as diferentes áreas do saber de forma motivadora e atual, promovendo aprendizagens transversais através de uma abordagem pedagógica que facilite a integração da tecnologia no ambiente educativo.
O documento descreve os objetivos e conteúdos de uma oficina de formação sobre a integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no currículo escolar. A oficina visa capacitar professores no uso das TIC para desenvolver as diferentes áreas do saber de forma motivadora e atual, promovendo aprendizagens transversais através de uma abordagem pedagógica que facilite a integração da tecnologia no ambiente educativo.
Apresentação do programa Educação digitalmefranksouza
O documento descreve um curso de formação continuada em tecnologia educacional para professores e gestores escolares. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital dos profissionais de educação e incentivar o uso pedagógico das tecnologias da informação. O programa inclui nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online, produção de conteúdo digital e ferramentas de colaboração.
Este documento descreve um curso de formação continuada para professores sobre tecnologias da educação com 100 horas de duração. O curso ensina como integrar recursos tecnológicos em aulas para construir conhecimento de forma colaborativa. É composto por 4 unidades com conteúdo teórico e prático sobre tecnologias de informação e comunicação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia.
O documento discute vários cursos de formação para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação, incluindo o ProInfo Integrado, cursos sobre internet segura, e o programa FormAção pela Escola do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
O projeto TEP@Cuba tem como objetivo promover o uso educativo das tecnologias de informação e comunicação nas escolas de Cuba. A oficina de formação irá ensinar professores a integrar as TIC no currículo de modo a tornar as aulas mais motivadoras. Os professores aprenderão a usar ferramentas digitais como Moodle e a produzir materiais para alunos com necessidades especiais.
O projeto TEP@Cuba tem como objetivo promover o uso educativo das tecnologias de informação e comunicação nas escolas de Cuba. A oficina de formação irá ensinar professores a integrar as TIC no currículo de modo a tornar as aulas mais motivadoras. Os professores aprenderão a usar ferramentas digitais como Moodle e a produzir materiais para alunos com necessidades especiais.
O projeto TEP@Cuba tem como objetivo promover o uso educativo das tecnologias de informação e comunicação nas escolas de Cuba. A oficina de formação irá ensinar professores a integrar as TIC no currículo de modo a tornar as aulas mais motivadoras. Os professores aprenderão a usar ferramentas digitais como Moodle e a produzir materiais educativos digitais para melhorar o aprendizado dos alunos.
O projeto TEP@Cuba tem como objetivo promover o uso educativo das tecnologias de informação e comunicação nas escolas de Cuba. A oficina de formação irá ensinar professores a integrar as TIC no currículo de modo a tornar as aulas mais motivadoras. Os professores aprenderão a usar ferramentas digitais como Moodle e a produzir materiais para alunos com necessidades especiais.
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivos promover o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas, capacitar professores, e disponibilizar conteúdos digitais educacionais. O programa oferece cursos de especialização e atualização para professores, além de infraestrutura tecnológica como laboratórios de informática para escolas.
Apresentação do Setor de Tecnologia EducacionalSteCabedelo
O documento discute a importância da tecnologia na educação. Ele descreve as atribuições do Setor de Tecnologia Educacional da Secretaria de Educação de Cabedelo, como apoiar o uso de tecnologias de informação nas escolas e oferecer formação continuada para educadores. O setor também produzirá atividades pedagógicas computacionais e conteúdos digitais para estudantes.
Semelhante a Apresentação do Curso 'Aprendendo e ensinando com as TIC. (20)
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Apresentação do Curso 'Aprendendo e ensinando com as TIC.
1. SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO-SEDUC-PA PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL-PROINFO INTEGRADO NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTE- PROF. WASHINGTON LUIS BARBOSA
2. INTRODUÇÃO A Secretaria de Educação a Distância- SEED/MEC, em 2007 , reelaborou o Programa Nacional de Informática e Educação - Proinfo. O Programa foi instituído pelo Decreto nº 6.300 de 12 de 12 de 2007, intitula-se PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAL-PROINFO .
3.
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9. PROPOSTA CURRICULAR O CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS Desenvolve-se com base na articulação entre, por um lado, a prática pedagógica com o uso de tecnologias, a realidade da escola, dos cursistas e dos formadores; a reflexão sobre a prática e, por outro, as contribuições das tecnologias para o desenvolvimento do currículo das distintas áreas de conhecimento.
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11. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO CURSO-100h Unidades Temas Integração com o trab. pedagógico Atividades Período 01 * 4- P Tecnologia na sociedade, na vida e na escola Atividades desenvolvidas com os alunos cursistas 18/03 á 02 4- P Internet, hipertexto e hipermídia 03 4- P Práticas pedagógicas e mídias digitais 04 4- P Currículo, projetos e tecnologias *- 4 aulas presenciais por Unidade (( 16 H/A = 64 horas) e 36 a Distância)