O vídeo discute a construção psicológica dos valores segundo Jean Piaget, definindo-os como projeções de sentimentos positivos sobre objetos, pessoas e relações. Explica que os valores surgem desde o nascimento e se constroem ao longo da vida, e que dependem das relações entre o sujeito e o exterior. Também discute como os sentimentos morais regulam as relações pessoais de acordo com os valores centrais de cada um.

1. Vídeo-aula 8:
“A construção Psicológica dos Valores”
Por:
Veronica Perazolli

2. Valores
• É possível uma educação em valores?
• Como se dão os processos de construção e/ou
apropriação de valores?
• Quais valores deve a escola ensinar?
• Precisamos entender como se dá o processo da
educação de valores do ponto de vista psicológico.
• A construção de valores segundo Jean Piaget
(1956): “Os valores referem-se a trocas afetivas que
o sujeito realiza com o exterior. Surgem da projeção
de sentimentos positivos sobre objetos, e/ou
pessoas, e/ou relações, e/ou sobre si mesmo.”

3. Os valores e os sentimentos morais
• Surgem da projeção do sentimentos.
• Há pessoas que gostam da escola e outras que não
gostam, ela não é um valor para elas.
• A forma como acontece a relação entre professores e
alunos tem um valor.
• Também projetamos sentimentos sobre nós
mesmos. Este processo de construção de valores se
dá desde o nascimento, e se perpetua ao longo da
vida.
• Quantos valores já construímos? Quantas coisas
deixamos de gostar?

4. Sentimentos morais
• Dependendo dos valores com os quais o sujeito
construiu sua identidade, e de seu
“posicionamento” central ou periférico, aparecerão
os sentimentos morais.
• “Sentimento morais, como a vergonha e a culpa,
exercem o papel regulador entre as relações intra e
interpessoais e são vivenciados quando o sujeito
age contra os valores que são centrais em sua
identidade.”

5. Os valores são Pessoais
• Há pessoas que consideram ter dinheiro como um valor,
pois é o objetivo central da identidade.
• Para outras, a honestidade é um valor. Por outro lado,
esse valor pode ser periférico na identidade de alguém.
Portanto variável.
• Do ponto de vista da educação é importante perceber
que os valores podem mudar a qualquer momento.
• As pessoas podem refazer seus valores .
• Não há idade para o processo de construção de
valores!
• Quais valores nós gostaríamos que a sociedade
trabalhasse? Quais seriam mais importantes?

6. Valores essenciais
• A escola e a família precisam definir quais valores
consideram essenciais para o convívio das pessoas na
sociedade. A Declaração Universal dos Direitos
Humanos é um guia para ser usado como referência.
• Precisamos saber como trabalhar e quais valores
serão trabalhados a partir de métodos, técnicas e
conteúdos através de projetos desenvolvidos na
escola.

7. “Não procure ser um homem com êxito, e sim um
homem com valores.”
Albert Einstein