O documento discute as perspectivas atuais da pesquisa em psicologia moral. Ele argumenta que valores são construídos afetivamente e que indivíduos têm um papel ativo nessa construção. Valores podem ser morais ou não e são organizados hierarquicamente no sistema moral de cada pessoa, regulados por sentimentos e contexto.

1. Vídeo-aula 11:
“Perspectivas atuais das Pesquisas em Psicologia
Moral”
Por
Veronica Perazolli

2. Os valores se situam na dimensão afetiva.
• Para a Profª Viviane Pinheiro “a moralidade faz
parte da nossa identidade, de quem nós somos.”
VALORES: “Referem-se a trocas afetivas que o sujeito
realiza com o exterior. Surgem da projeção de
sentimentos positivos sobre objetos, e/ou
pessoas, e/ou relações, e/ou sobre si mesmos.”
(Araújo, U. A construção social e psicológica dos valores.
In: Educação e valores: pontos e contrapontos. São Paulo: Ed.
Summus, 2007).

3. • Sujeitos têm papel ativo na construção de valores.
• Valores podem ser morais ou não.
• A moralidade não se guia apenas pelo princípio da
justiça.
• Valores vão se constituindo como centrais e/ou
periféricos no sistema moral do sujeito.
• Importância das situações (contexto) são
vivenciadas pelo sujeito para essa construção.
• Existe uma regulação dos valores pelos sentimentos.
• Os valores integram-se e vão se organizando no
sistema moral dos sujeitos de uma forma
hierárquica.
• A integração dos valores também exercem papel de
regulação no sistema moral.

4. Papel ATIVO do sujeito na construção de valores.
Devemos entender que o sujeito se coloca no lugar
de construtor do seu próprio conhecimento.
Os valores podem ou não ser morais. Para isto é
necessário trabalhar com diversos valores, não
apenas com regras e deveres que devem ser
cumpridos pelos alunos e alunas.
Elaborar sequências didáticas e projetos voltados
para a construção de valores pelos alunos e alunas
em diversas situações.
Dentro das diversas modalidades didáticas, incluir a
explicitação dos sentimentos e dos valores para
compreensão da regulação exercida por eles.

5. • “SE VOCÊ SIMPLESMENTE PREGA UMA
PUNIÇÃO, VOCÊ MATOU O PROCESSO DE
APRENDIZAGEM” (Telma Vinha).