O documento discute a importância da ética, moral e valores no contexto educacional. Ele explica que a escola é um ambiente propício para o ensino e aprendizado da ética e que professores, alunos e funcionários devem agir de forma ética para obter resultados positivos. O texto também fornece exemplos de atitudes éticas esperadas de professores, alunos, diretores e coordenadores.

1. EDUCAÇÃO: ÉTICA,MORAL E VALORES
ÉTICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL
A escola é um ambiente propício para o exercício e aprendizado da ética. Através dela,
professores, alunos e funcionários podem obter resultados positivos no processo educacional,
melhorando o ambiente de trabalho e aprendizado. Em suma, se todos agirem de forma ética na
escola todos sairão ganhando, pois os resultados serão positivos.
OS PROFESSORES
Os professores desempenham papéis fundamentais no que se refere à ética na escola.
As crianças e jovens aprendem mais com exemplos do que com palavras. O professor que
age de forma ética com alunos, professores e funcionários escolares passam aos alunos um
importante modelo de comportamento ético.
Exemplos de atitudes éticas dos professores:
- Ensinar aos alunos o que é ética e sua importância nos diversos níveis como, por
exemplo, ambiente de trabalho, família, escola, grupo de amigos e etc.
- Esclarecer e cumprir com clareza aos alunos os métodos de ensino e avaliações.
- Ouvir e respeitar as opiniões dos alunos.
- Buscar a qualidade no processo educacional.
- Cumprir prazos na entrega de documentações, diários, avaliações, notas e etc.
- Não expor erros ou deficiências de alunos na frente de toda classe. Conversar com o aluno em
particular.
- Ser justo na correção e avaliação de provas e trabalhos escolares.
- Respeitar e ser educado no relacionamento com outros professores, alunos, pais de alunos e
profissionais da escola.
- Não fazer comentários em sala de aula sobre o comportamento ou métodos de ensino de outros
professores.
- Seguir a proposta educacional da escola, assim como seus métodos de avaliação.
- Agir de forma proativa no que se refere à integração de alunos com deficiência física ou
transtorno psicológico.
OS ALUNOS
As crianças e jovens estão no processo de aprendizagem e, portanto, a ética deve-lhes ser
ensinada e cobrada. Sabemos que muito do comportamento ético do aluno tem como origem a
família, principalmente os pais. Porém, cabe à escola trabalhar a ética no ambiente escolar para
que resulte em melhor qualidade de ensino.
Exemplos de atitudes éticas dos alunos:
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL- FAIBRA
DISCIPLINA: ÉTICA e EDUCAÇÃO
PROFESSORA: TELMA SOUSA DE JESUS MARCELO
tgsvida@hotmail.com – (75) 8818 8744

2. - Respeitar o trabalho dos professores e funcionários da escola. Respeitar também o direito de
aprender dos outros alunos. Na prática, isso significa não conversar, brincar ou atrapalhar de
qualquer forma os momentos em que o professor está explicando ou tirando dúvidas de outros
colegas.
- Não colar em avaliações ou elaboração de trabalhos escolares.
- Não usar trabalhos prontos, disponíveis na Internet, para entregar aos professores.
- Não praticar bullying.
- Buscar ter um comportamento que crie um ambiente positivo e agradável na escola.
- Não pagar para outros alunos ou “profissionais” para que elaborem trabalhos (comportamento
antiético mais comum no ensino superior).
- Não colocar apelidos em colegas e professores que possam causar mágoas, ferir sentimentos
ou a autoestima.
- Seguir as regras e normas de funcionamento da escola.
- Tratar com respeito e educação colegas que possuam algum tipo de deficiência motora ou
transtorno psicológico. Se possível, ajudar no processo de integração destes alunos.
DIRETORES, COORDENADORES E ASSISTENTES
Estes funcionários também desempenham um papel fundamental na construção de um ambiente
educacional ético.
Exemplos de atitudes éticas destes profissionais:
- Todos devem tratar com respeito e educação os alunos, professores e demais funcionários da
escola.
- Os coordenadores devem orientar de forma positiva e eficiente os professores e alunos.
- Os diretores devem criar as condições físicas e pedagógicas para que o processo educacional
ocorra da melhor forma possível.
- Os diretores e coordenadores não devem expor os erros ou deficiências de um professor na
frente dos outros profissionais. Conversar com o professor em particular.
VALOR
Valores são as normas, princípios ou padrões sociais aceitos ou mantidos por indivíduo, classe,
sociedade. Valores são aqueles elementos conceituais subjetivos que conformam e guiam a
conduta e os comportamentos explicitados. Fundados em crenças arraigadas vinda dos
ancestrais, mais subjetivas e profundas, sem necessidade de justificativas lógicas e racionais que
geralmente estão associadas aos valores gerados por fatos e situações.
O conceito de valor freqüentemente está vinculado à noção de preferência ou de seleção. Não
devemos, porém, considerar que alguma coisa tem valor apenas porque foi escolhida ou é
preferível, podendo ela ter sido escolhida ou preferida por algum motivo específico.
Valor como uma crença duradoura em um modelo específico de conduta ou estado de
existência, que é pessoalmente ou socialmente adotado, e que está embasado em uma conduta
preexistente. Os valores podem expressar os sentimentos e o propósito de nossas vidas,
tornando-se muitas vezes a base de nossas lutas e dos nossos compromissos.

3. Como exemplos de valores culturais, cite-se o fato de ser o dinheiro, para os americanos,
o maior valor, que tem seu equivalente na cultura para os europeus, e na honra para os orientas.
Exemplos de valores individuais são a escolha profissional, a opção pela autonomia ou pelo
paternalismo, e, como exemplo de valores universais, registrem-se a religião, o crime, a proibição
ao incesto etc.
MORAL
Moral: Termo de origem latina que significa costume, hábitos, maneiras habituais de proceder.
Entende-se em geral como o conjunto de princípios, das normas, dos juízos ou dos valores de
caráter ético-normativo vigentes numa dada sociedade e aceites pelos seus membros, antes
mesmo de qualquer reflexão sobre o seu significado, a sua importância e a sua necessidade. A
moral tem assim um caráter social, visto que decorre da sociedade e responde às suas
necessidades. A moral é por isso marcada por normas, obrigações e interdições.
Podemos dizer ainda, que a moral é o conjunto de normas e regras que o individuo
aprende como sendo algo que ele deva exercer de forma estática. São regras já previamente
estabelecidas e tidas como certas. Padrão de comportamento a serem seguidos, em caráter
incondicional para o bem estar, quer para um grupo ou para o bem estar de uma única pessoa.
O que torna a educação singular de valores mais fascinante é justamente as variações que
encontramos. Veja que tanto a ética como a moral são conjuntos de regras. Sendo que a moral é
o conjunto de regras para serem executadas e obedecidas, e o conjunto de regras mencionado
nos conceitos éticos é para serem repensados, refletidos e em alguns casos até reformulados
mediante as necessidades da sociedade, as diferentes formas de se observar o mundo, os fatos
e tecermos opiniões a respeito dos mais diversos assuntos.
Segundo Rousseau, a consciência moral e o sentimento do dever são inatos, isto é, já
nascem com o indivíduo. Não é que o homem já nasça moral, por que ele não nasce, mas o fato
é que ele já vem ao mundo com a capacidade de valorizar as coisas, os seres, o que e bom e é
mal. Ele nasce com a capacidade de aprender a respeito de tudo isso e essa capacidade vai se
aperfeiçoando mediante aos estímulos que ele recebe. Deste modo, fica aqui mais do que claro, a
importância que temos de buscar, pesquisar e definir muito bem os valores para que se possa
alcançar êxito na educação destes mesmos valores éticos e morais.
A moral é: autônoma pois é imposta pela consciência ao homem. Unilateral: por dizer
respeito apenas ao indivíduo.
Incoercível: o dever moral não é exigível por ninguém, reduzindo-se a dever de consciência.
A lei moral ou os seus códigos caracterizam-se por uma ou mais normas, que usualmente
têm por finalidade ordenar um conjunto de direitos ou deveres do indivíduo e da sociedade. Para
que sejam exeqüíveis, sem uma legislação escrito.
Enfim, Ética e Moral são os maiores valores do homem livre. Ambos significam "respeitar e
venerar a vida". O homem, com seu livre arbítrio, vai formando seu meio ambiente ou o
destruindo, ou ele apóia a natureza e suas criaturas ou ele subjuga tudo que pode dominar, e
assim ele mesmo se torna no bem ou no mal deste planeta. Deste modo, Valor, Ética e a Moral
se formam numa mesma realidade imprescindível ao bem está social.
Referencias Bibliográfias:
MADEU, Diógenes. Ética Geral e Jurídica. São Paulo: Saraiva, 2007.
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