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Planejamento:Planejamento:
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projetoprojeto
educativoeducativo
Celso VasconcellosCelso Vasconcellos
PlanejamentoPlanejamento
• O ato de planejar faz parte da história do ser
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• Processo de busca entre meios e fins, entre
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das atividades humanas
• Planejar visa dar respostas a um problema
estabelecendo fins e meios que apontem uma
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Planejamento EducacionalPlanejamento Educacional
• Processo contínuo que se preocupa
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maneiras adequadas de chegar lá.
Tendo visão de sociedade para
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Planejamento CurricularPlanejamento Curricular
• Decisões sobre a dinâmica da ação
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• Previsão sistemática e ordenada de
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Planejamento de EnsinoPlanejamento de Ensino
• Processo de tomada de decisões bem
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• Reflexão de decisões sobre a
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quê”, “para quem” e “o que” se fará
para definir fins , buscar conceber
visões globalizantes e de eficácia
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• Trata prioritariamente dos meios,
enfatizando a técnica
PlanoPlano
• Documento utilizado como registro,
sobre o que se pensa fazer, como
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com quem fazer – produto do
planejamento.
• O plano é um guia que tem a função
de orientar a prática, partindo da
própria prática; não é um documento
rígido e absoluto.
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• Reflete a política educacional de um
povo, inserido dentro do contexto
histórico
Plano EscolarPlano Escolar
• È o documento mais global que
sintetiza o projeto pedagógico da
escola.
Plano de CursoPlano de Curso
• Conjunto de matérias que vão ser
ensinadas.
Plano de EnsinoPlano de Ensino
• É o plano de disciplinas, de unidades
e experiências propostas pela escola,
professores, alunos e comunidade –
produto do plano curricular da
escola.
ProjetoProjeto
• Documento, produto do
planejamento, e como o próprio
nome diz: projetar significa lançar
para a frente, dando a idéia de
mudança ao movimento, portanto
um projeto educativo é uma
promessa frente a determinadas
rupturas.
Projeto PedagógicoProjeto Pedagógico
• É um instrumento teórico
metodológico que auxilia nos
desafios do cotidiano da escola, que
re-significa a ação de todos os
agentes da instituição.
Projeto PedagógicoProjeto Pedagógico
• Processo participativo nas decisões.
• Organiza o trabalho pedagógico.
• Explicita os princípios de autonomia da escola.
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avaliações.
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Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico
• Situar-se num horizonte de possibilidades
em relação ao que a educação quer, que
tipo de cidadão se deseja e para que o
projeto de sociedade?
• A construção do projeto político
pedagógico deve ser um planejamento no
contexto situacional, doutrinal (filosófico),
e operativo.
ProgramaPrograma
• Constitui-se de um ou mais projetos
de determinados órgãos ou setores,
num período de tempo definido,
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propostas de ações que dividem-se
em quatro dimensões: ações
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permanentes.
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• Preocupação com a melhoria da qualidade
de educação – necessidade de
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gestão escolar.
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latim “participatio” (pars + in + actio) que
significa parte da ação.
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processos grupais para desenvolver
competências.
Conceito de ParticipaçãoConceito de Participação
• Grupo – conjunto restrito de pessoas
ligadas entre si por constantes de espaço
e tempo , articulados por uma mútua
representação interna interatuando
através de complexos mecanismos de
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medos básicos: medo da perda, medo do
ataque, insegurança por falta de
instrumentação.
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• Compreender a importância disto necessita ser divulgado
em momentos de sensibilização, na implementação de
planos, programas e projetos.
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sentir, propriedade do organismo vivo de perceber as
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Vasconcellos

  • 1. Planejamento:Planejamento: plano de ensino,plano de ensino, aprendizagem eaprendizagem e projetoprojeto educativoeducativo Celso VasconcellosCelso Vasconcellos
  • 2. PlanejamentoPlanejamento • O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois implica no desejo de transformar sonhos em realidade. • Processo de busca entre meios e fins, entre recursos e objetivos , visando a melhor qualidade das atividades humanas • Planejar visa dar respostas a um problema estabelecendo fins e meios que apontem uma superação, de modo a atingir os objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro. Nortear a ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da ação.
  • 3. Planejamento EducacionalPlanejamento Educacional • Processo contínuo que se preocupa com o “para onde ir” e “quais as maneiras adequadas de chegar lá. Tendo visão de sociedade para possibilidades futuras.
  • 4. Planejamento CurricularPlanejamento Curricular • Decisões sobre a dinâmica da ação escolar • Previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno através dos diversos componentes curriculares
  • 5. Planejamento de EnsinoPlanejamento de Ensino • Processo de tomada de decisões bem informadas que visem a racionalização das atividades do professor e do aluno em situações de ensino e aprendizagem.
  • 6. Planejamento EscolarPlanejamento Escolar • Reflexão de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição articulando a problemática escolar e o contexto social.
  • 7. Planejamento Político SocialPlanejamento Político Social • Preocupação fundamental do “para quê”, “para quem” e “o que” se fará para definir fins , buscar conceber visões globalizantes e de eficácia
  • 8. Planajamento OperacionalPlanajamento Operacional • Trata prioritariamente dos meios, enfatizando a técnica
  • 9. PlanoPlano • Documento utilizado como registro, sobre o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer – produto do planejamento. • O plano é um guia que tem a função de orientar a prática, partindo da própria prática; não é um documento rígido e absoluto.
  • 10. Plano Nacional de EducaçãoPlano Nacional de Educação • Reflete a política educacional de um povo, inserido dentro do contexto histórico
  • 11. Plano EscolarPlano Escolar • È o documento mais global que sintetiza o projeto pedagógico da escola.
  • 12. Plano de CursoPlano de Curso • Conjunto de matérias que vão ser ensinadas.
  • 13. Plano de EnsinoPlano de Ensino • É o plano de disciplinas, de unidades e experiências propostas pela escola, professores, alunos e comunidade – produto do plano curricular da escola.
  • 14. ProjetoProjeto • Documento, produto do planejamento, e como o próprio nome diz: projetar significa lançar para a frente, dando a idéia de mudança ao movimento, portanto um projeto educativo é uma promessa frente a determinadas rupturas.
  • 15. Projeto PedagógicoProjeto Pedagógico • É um instrumento teórico metodológico que auxilia nos desafios do cotidiano da escola, que re-significa a ação de todos os agentes da instituição.
  • 16. Projeto PedagógicoProjeto Pedagógico • Processo participativo nas decisões. • Organiza o trabalho pedagógico. • Explicita os princípios de autonomia da escola. • Supera problemas da realidade específica. • Compromisso com a formação do cidadão. • Deve nascer da própria realidade. • Prever condições de desenvolvimento de avaliações. • Ação articulada de todos os envolvidos. • Construído continuamente – processo.
  • 17. Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico • Situar-se num horizonte de possibilidades em relação ao que a educação quer, que tipo de cidadão se deseja e para que o projeto de sociedade? • A construção do projeto político pedagógico deve ser um planejamento no contexto situacional, doutrinal (filosófico), e operativo.
  • 18. ProgramaPrograma • Constitui-se de um ou mais projetos de determinados órgãos ou setores, num período de tempo definido, espaço onde são registradas as propostas de ações que dividem-se em quatro dimensões: ações concretas, orientações, determinações gerais e atividades permanentes.
  • 19. Conceito de ParticipaçãoConceito de Participação • Preocupação com a melhoria da qualidade de educação – necessidade de descentralização e democratização da gestão escolar. • Participação, etmológicamente vem do latim “participatio” (pars + in + actio) que significa parte da ação. • Trabalhar em conjunto – compreender os processos grupais para desenvolver competências.
  • 20. Conceito de ParticipaçãoConceito de Participação • Grupo – conjunto restrito de pessoas ligadas entre si por constantes de espaço e tempo , articulados por uma mútua representação interna interatuando através de complexos mecanismos de assunção e atribuição de papéis. • Resistência a mudança – consequência de medos básicos: medo da perda, medo do ataque, insegurança por falta de instrumentação.
  • 21. ParticipaçãoParticipação • Compreender a importância disto necessita ser divulgado em momentos de sensibilização, na implementação de planos, programas e projetos. • Sensibilidade é qualidade de ser sensível, faculdade de sentir, propriedade do organismo vivo de perceber as modificações do meio externo e interno e de reagir a elas de maneira adequada. • A participação é fundamental por garantir a gestão democrática da escola. • Ressalta: Como estamos trabalhando, no sentido de desenvolvimento de grupos operativos, onde cada sujeito, com sua subjetividade, possa contribuir na reconstrução da escola que precisamos?