O documento discute o uso de tecnologias na educação. (1) Aborda como as tecnologias mudaram o acesso ao conhecimento e a identidade dos alunos, (2) Apresenta exemplos de ferramentas digitais que podem ser usadas em sala de aula, como blogs e redes sociais, (3) Discutem os desafios do uso das tecnologias, como falta de boas maneiras online e cyberbullying.

1. [email_address] TIC’s NA EDUCAÇÃO do homo sapiens ao homo virtualis

2. TUDO DEPENDE DE VOCÊ BOM DIA

3. “ Não se trata mais de usar ou não usar as tecnologias. Agora se trata de “como usar” ? Pierre Lévy PROFESSOR

4. LEITURA ESCRITA PRODUÇÃO TEXTUAL VOCABULÁRIO COMUNICAÇÃO ( VERBAL E NÃO VERBAL ) ATUALIDADES IMAGEM/CRIATIVIDADE RACIOCÍNIO MULTIDISCIPLINARIDADE SÍNTESE TEMAS TRANSVERSAIS DESENVOLVER COMPETÊNCIAS Objetivos

5. CONEXÃO CONCEITUAL TIC’s EDUCAÇÃO INFORMAÇÃO CONHECIMENTO TECNOLOGIA COMUNICAÇÃO

6. CONFORME LÉVY, O CIBERESPAÇO “É UM DILÚVIO DE INFORMAÇÕES”, QUE VERTEM DE TODOS OS LADOS, MULTIPLICANDO-SE AOS MILHÕES, COMO UMA FANTÁSTICA FÁBRICA DE CONEXÕES MUNDIAIS, ONDE O DOMÍNIO DO SABER TORNOU-SE IMPOSSÍVEL, FICANDO PARA TRÁS, NO SÉCULO XVIII, O SÉCULO DAS LUZES, ONDE UM GRUPO DE FILÓSOFOS ILUMINISTAS, DOMINAVAM O CONHECIMENTO DENTRO DAS PÁGINAS DA ENCICLOPÉDIA DE DIDEROT E D’ALEMBERT. ESSE HOMO VIRTUALIS QUE BUSCAMOS CONHECER É O SINÔNIMO DA FLUIDEZ DA ESTRUTURA SOCIAL QUE COMPÕE A IDENTIDADE SOCIAL E CULTURAL DO SUJEITO-APRENDIZ, DO SUJEITO VIRTUAL DA PÓS-MODERNIDADE. UMA ANÁLISE IDENTITÁRIA DO HOMO VIRTUALIS EM EAD: UM ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA E-TEC SERGIPE. SUZY DAYSE VASCONCELOS BEZERRA/ EAD.UNIT.BR/SIMPOSIOREGIONAL/INDEX.PHP?LINK=ARQUIVOS HOMO VIRTUALIS quem sou eu?

7. CIBERESPAÇO O ciberespaço, interconexão dos computadores do planeta, tende a tornar-se a maior infraestrutura da produção, da gestão, da transação econômica. Em breve, constituirá o principal equipamento coletivo internacional da memória, do pensamento e da comunicação. LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: editora 34,2008.

8. Tecnologias nos Parâmetros Curriculares BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília: MEC, 2000 [...] A denominada “revolução informática” promove mudanças radicais na área do conhecimento, que passa a ocupar um lugar central nos processos de desenvolvimento em geral. É possível afirmar que, nas próximas décadas, a educação vá se transformar mais rapidamente do que em muitas outras, em função de uma nova compreensão teórica sobre o papel da escola, estimulada pela incorporação das novas tecnologias.

9. VÍDEO CRIATIVIDADE

10. IMIGRANTE NATIVO LIVROS CÓPIAS DE CONTEÚDOS TRANSPARÊNCIAS ORKUT ARQUIVOS IMPRESSOS SITES CONTEÚDO DIGITALIZADO SLIDES TWITTER, FACEBOOK, BLOGS ARQUIVOS DIGITAIS TABLET, CELULAR ETC. PROFESSOR ANALÓGICO x ALUNO DIGITAL?

11. Como andam as minhas Competências?

12. PORTAL ÉTICO BLOGS FOTOLOGS EMAIL SLIDES MAPAS CONCEITUAIS MÚSICA PODCAST AVA JORNAL http:// coesifilosofandonaweb.blogspot.com http:// coesiidentidades.blogspot.com LOUSA DIGITAL VÍDEOS TABLET TWITTER WIKI REDES SOCIAIS HOT POTATOES WEBQUEST http://webeduc.mec.gov.br/webquest/ http://webquest.sp.senac.br/textos/oque TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA

13. RECURSOS METODOLÓGICOS PARA JORNAL 1 - CRIAÇÃO DE MANCHETES 2 - SÍNTESE ( exercício de comunicação da ideia ) 3 - VOCABULÁRIO 4 - LEGENDAR FOTOGRAFIAS 5 - ANÁLISE CRÍTICA DA NOTÍCIA 6 - APRESENTAR AS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS CONTIDAS NO TEXTO 7 - ELABORAR O MAPA CONCEITUAL DA NOTÍCIA 8 – CONSTRUIR ESQUEMAS GRÁFICOS A PARTIR DOS DADOS ENCONTRADOS NA NOTÍCIA 9 - TELEJORNAL ( a notícia é apresentada por 2 alunos na bancada e um repórter de rua ) 10 - TEATRALIZANDO A NOTÍCIA 11- NOTÍCIA NÃO VERBAL 12- PORTAL ÉTICO/ POR DENTRO DA NOTÍCIA 13 -MAPA MENTAL DA NOTÍCIA 14 – PALAVRAS – CHAVE 15- RAP DA NOTÍCIA

14. INOVAÇÃO

15. SALA DE AULA DO FUTURO Folha de São Paulo – Tecnologia no ensino. 29/10/10

16. TECNOLOGIA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES

17. FRAGILIDADES VIRTUAIS PLÁGIO PIRATARIA AMIZADES VIRTUAIS PERIGOSAS ASSÉDIO DIGITAL FALTA DE BOAS MANEIRAS ONLINE LIMITES DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO SEGURANÇA: FRAUDE ELETRÔNICA E VÍRUS CYBERBULLYING.

18. VÍDEO O ALUNO DO SÉCULO XXI O ALUNO DIGITAL REFLETINDO...

19. LETRAMENTO DIGITAL É um conjunto de capacidades necessário às atuais práticas letradas mediadas por computadores: habilidade para construir sentido a partir de textos que articulam códigos verbais, sonoros e visuais; capacidade de localizar, filtrar e avaliar criticamente a informação; familiaridade com as normas que regem a comunicação por meio do computador. Pesquisar na Internet: acessar, selecionar e analisar criticamente informações. Comunicar-se em meio digital: trabalhar colaborativamente, participar de debates, grupos de estudo etc. Publicar conteúdos: adquirir uma postura ativa e autoral na Internet

20. SEMPRE QUE OLHAMOS PARA A VIDA, OLHAMOS PARA REDES. FRITJOF CAPRA (...) a rede é, antes de tudo, um instrumento de comunicação entre pessoas, um laço virtual em que as comunidades auxiliam seus membros a aprender o que querem saber. Os dados não representam senão a matéria-prima de um processo intelectual e social vivo, altamente elaborado. Enfim, toda inteligência coletiva do mundo jamais dispensará a inteligência pessoal, o esforço individual e o tempo necessário para aprender, pesquisar, avaliar e integrar-se a diversas comunidades, sejam elas virtuais ou não. (LÉVY, 1998, p. 2)

21. Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. Paulo Freire

22. OBRIGADA