O documento discute as diferenças entre estudantes "nativos digitais" e "imigrantes digitais". Estudantes nativos digitais cresceram na era digital e são fluentes em tecnologias, enquanto imigrantes digitais adotaram a tecnologia mais tarde na vida. O documento também descreve como nativos digitais processam e consomem informação de forma diferente dos métodos tradicionais.

1. Perfil do Estudante DigitalDisciplina: Media Digitais e SocializaçãoMGIBE2009_2010

2. A perspectiva de MarcPrenskyNos últimos vinte anos…Assistimos ao que se considera uma mudança irreversível, drástica: nas formas de aprender no acesso ao conhecimentoAs novas gerações nasceram e cresceram na era digital. Não se trata apenas de alterações habituais na mudança de gerações.

3. Nativo Digital ou Imigrante Digital?Nativo DigitalNascidos plena era digitalconhecem e dominam a linguagem dos computadores, da Internet e dos jogos de vídeoCrescem sujeito a experiências diferentes, tem estruturas cerebrais diferentes. O seu cérebro sofreu uma mudança física. Os padrões de pensamento também são diferentes. Imigrante DigitalNão nasceram no mundo digital, sentem-se fascinado por estas tecnologias,resolvem adoptá-las.Incluem-se neste caso os professores/educadores.

4. Perfil do estudante digitalhttp://school.discoveryeducation.com/clipart/images/question.gif

5. Estudo sobre hábitos dos jovensEm média os jovens despendem ao longo da sua vida:5,000 horas de leitura

6. 10,000 horas de jogos de Vídeo

7. 20,000 horas de televisãoComo processam a Informação?Utilizam e processam a informação recebida de forma muito rápidaCumprem várias tarefas em simultâneo (ex: aprendem/estudam a ouvir música e a ver Tv)Seleccionam os gráficos antes do textoTêm preferência por hiperligações e hipertextosTrabalham melhor quando estão ligados à InternetPreferem os jogos aos trabalhos “sérios”Descarregam ficheiros de músicaVivem com os auscultadores nos bolsosTrazem a biblioteca no computador

8. Uma forma de vidaA vida na Internet é variada e interessanteEstudos concluíram que se apropriam da tecnologia de forma diferenteOs hábitos e as tarefas diárias são diferentes devido às tecnologiasA vida na Internet tornou-se uma forma de estar, de viver, sobreviver e ter sucesso.

9. As queixas dos professoresOs estudantes:Não prestam atençãoNão os ouvemNão têm paciência para a leitura, para problemas de lógica e para lerem instruções dos testesOs estudantes universitáriosSentem-se desmotivados nas aulas

10. Sentem-se desiludidos quanto ao que os professores sabem. Expectativas goradas.Estudante digital: o que faz a diferença?Comunicam de forma sincronizada (ao vivo e instantânea), utilizando chats, chatsroom e telemóveisa linguagem tende a ser simplificada e codificada; as emoções são representadas por signosPartilham de emoções e experiências em linha, recorrendo a blogues, câmaras digitais incorporadas nos telemóveis, webcâmarasColeccionam de forma massiva canções, vídeos, programas, jogos que descarregam nos MP3…Compram e vendem em linha, todos os artigos que lhes interessam explorando sítio electrónicos especializados como por exemplo e-BayOferecem/procuram serviços, namorados(as) em linha

11. Estudante digital: o que faz a diferença?Avaliampessoas e perfis, construindo e/ou destruindo a reputação de pessoas.Jogam em linha, partidas complexas de jogos de computador/vídeo (podem levar semanas a acabar), feitas a pares ou entre vários.Coordenamestratégias de jogos on-line.Aprendem em linha os temas pelos quais se apaixonemPesquisam em linha informação, produtos, pessoas.Analisam em linha, descarregando programas, obtendo dados, e enviando-os para programas de investigação.

12. Estudante digital: o que faz a diferença?Descrevem em linha as suas experiências, partilhando a informação assim que a recebe.Programam/constroem em linhao que for necessário: desde um site a uma aplicação digital de outra naturezaSocializam/convivematravés do contacto virtual que é, no seu ponto de vista, “real”. O jovem são avaliados pelo que dizem ou produzem, regulando-se normas de conduta que devem ser respeitadas.Evoluem em linha, criando códigos, recursos, estratégias, para resolver dificuldades.Crescem em linha, vivendo experiências, explorando, transgredindo e testando os limites de cada espaço frequentado.

13. Algumas evidências…A difusão das tecnologias é crescente, criando-se o ambiente favorável ao nascimento de nativos digitais.É uma evidência que os instrumentos e meios tecnológicos se tornam, cada vez mais, indispensáveis para a sua forma de vida;Os jogos e equipamentos electrónicos são factor de fascínio para os jovens;A pesquisa de informação é cada vez mais focalizada nos motores de busca existente na Internet.

14. Algumas dúvidas:Num estudo sobre a Sociedade em Rede em Portugal (Gustavo Cardoso e al. 2004):A maior parte dos utilizadores da rede são passíveis de ser classificados como imigrantes digitaisA utilização da rede surgia de adaptação a novas situações por necessidade profissionais e/ou de estudo, da actualização de conhecimentos ao desenvolvimento de competências como utilizadores.Existe um acesso desigual à informação e às redes electrónicas:Os nossos alunos são, algumas vezes, formas imperfeitas de nativos digitais porque não têm iguais oportunidades.Podem ter telemóvel, HI5, Facebook, blogue, competências e vontade para serem nativos digitais, mas não possuem muitas das condições em simultâneo.

15. A missão da bibliotecas escolaresbaseado em Daniel Cassany 2009O bibliotecário deve ser o mediadorentre a informação e o mundo, facilitando o acesso ao livro para formar leitores e cidadãos e articulando o currículo com as necessidades e interesses do aluno. O docente será cada vez mais um bibliotecário, construindo a ponte entre o documento impresso e o documento multimodal, hipertextual e plurilingue, característicos dos géneros e das práticas electrónicas.

16. ReferênciasCardoso, Gustavo (2004). A sociedade em Rede em Portugal. Campo das Letras. Porto. Cassany, Daniel (2009). Práticas lectoras de nativos digitales:descripción, reflexiones y sugerencias para bibliotecarios. Acedido em 17 de Outubro 2009 em: http://www.rbe.min -edu.pt/np4/558.htmlPrensky, M. (2004).The Emerging Online Life of the Digital Native: What they do differently because of technology and how they do it. 1-14. Acedido em 15 de Outubro 2009, em : http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/file.php/3829/Prensky-The_Emerging_Online_Life_of_the_Digital_Native-03.pdfPrensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. In On The Horizon (Vol9, nº 5). NCB University Press. Acedido em 15 de Outubro 2009, em : http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/file.php/3829/Digital_NativesDigital_Immigrants.pdf