Evolução das Tecnologias
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O documento discute a relação entre o homem e a técnica ao longo da história. Ele explica como os avanços tecnológicos evoluíram das ferramentas primitivas para a escrita, máquinas de escrever e agora programas computacionais avançados. Também descreve como as novas tecnologias abrem fronteiras para a construção do conhecimento e transformam a forma como os homens pensam e agem, especialmente na educação, permitindo melhores meios de construção do conhecimento através de vários me
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Material do dia 28 9
O documento discute como as novas tecnologias da informação, como a internet e as redes sociais, estão transformando as relações sociais e o lazer. Apresenta conceitos como ciberespaço e cibercidade e como eles desterritorializam e destemporalizam os espaços e tempos sociais. Fornece também dados sobre o acesso à internet no Brasil, mostrando seu crescimento.
Tarefa modulo 6. antonio erinaldo amorim. letras ingles. piracuruca
O documento discute como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) se tornaram onipresentes na vida moderna e fundamentais para a educação a distância. As TICs, como internet e computadores, permitiram que o conhecimento seja transmitido de forma flexível e acessível a mais pessoas. Elas também possibilitam a interação entre professores e alunos, quebrando a transmissão de conhecimento unidirecional e tradicional.
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Tarefa modulo 6. antonio erinaldo amorim. letras ingles. piracuruca
As TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) tornaram-se onipresentes e fundamentais no cotidiano moderno. Essas tecnologias, como internet e computadores, permitiram o surgimento da educação a distância, possibilitando transmitir conhecimento de forma flexível e a mais pessoas. As TICs também permitem a interação entre professores e alunos, quebrando a transmissão tradicional de ensino e fazendo com que ambos construam conhecimento juntos.
Educar na contemporaneidade
O documento discute os desafios da educação na sociedade contemporânea marcada pelas tecnologias digitais. Aponta que as TICs podem contribuir para a aprendizagem ao facilitar a representação do pensamento, a busca de informações e a troca de experiências. No entanto, é necessário que os professores desenvolvam novas competências para mediar o uso pedagógico das tecnologias e garantir que a aprendizagem seja significativa.
Slide cibercultura
O documento discute como a cibercultura, informação, conhecimento e comunicação estão transformando a educação. A construção colaborativa de conhecimento na internet permite a interatividade e hipertextualidade, onde leitores constroem suas próprias trilhas através de links. Isso cria novas possibilidades educacionais com recursos tecnológicos que facilitam o ensino e aprendizagem.
Cibercultura
O documento discute como a teoria histórico-cultural pode ser aplicada à cibercultura e educação. A cibercultura representa práticas e valores desenvolvidos no ciberespaço e pode democratizar o acesso à educação. Segundo a teoria, a interação social e cultural influencia o desenvolvimento, e a cibercultura na escola pode aprofundar o conhecimento quando os alunos pesquisam mais sobre os assuntos apresentados. O uso de tecnologia na educação também pode promover um aprendizado emancipatório.
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2o Encontro Presencial
O documento discute como a internet e o hipertexto podem ser usados na educação. Ele explica que a internet é uma rede de computadores que permite o acesso e compartilhamento de informações, e que o hipertexto permite uma representação não linear do conhecimento. O documento também discute como as tecnologias digitais podem ajudar os alunos a desenvolver competências necessárias e como a internet pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
Educação e cibercultura
O documento discute a educação na cibercultura. Ele define cibercultura como o conjunto de técnicas, práticas e valores que se desenvolvem com o ciberespaço. As tecnologias digitais em rede favorecem a construção do conhecimento e a troca de experiências de forma colaborativa. Os avanços tecnológicos ampliam as possibilidades de comunicação e a aquisição de informações, expandindo os conhecimentos. Isso contribui para novas formas de aprender, ensinar, pesquisar e agir
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Introdução a cibercultura
O documento apresenta uma introdução sobre cibercultura, definindo seus principais conceitos e abordagens teóricas. Apresenta definições de cultura e ciberespaço e discute as principais linhas de análise e temas da cibercultura, incluindo seus principais autores e pesquisas realizadas no Brasil.
Estudante digital grupovermelho
Este documento discute as diferenças entre Nativos Digitais e Imigrantes Digitais. Os Nativos Digitais nasceram na era digital e estão familiarizados com a tecnologia desde cedo. Eles pensam e aprendem de forma diferente do que os Imigrantes Digitais, que tiveram de se adaptar à era digital mais tarde na vida. O documento argumenta que o sistema educacional precisa mudar para ensinar os Nativos Digitais da maneira como eles aprendem melhor.
Cibercultura
O documento discute conceitos-chave da cibercultura, incluindo ciberespaço, cibercultura e linguagem hipermídia. Define ciberespaço como o meio de comunicação digital mundial e onde a cibercultura é criada. Descreve cibercultura como a forma sociocultural que advém de trocas entre culturas por meio de tecnologia. Explora como a linguagem hipermídia permite não linearidade, hipertextos e multimídia.
Tic’s na educação profa. suzy dayse
O documento discute o uso de tecnologias na educação. (1) Aborda como as tecnologias mudaram o acesso ao conhecimento e a identidade dos alunos, (2) Apresenta exemplos de ferramentas digitais que podem ser usadas em sala de aula, como blogs e redes sociais, (3) Discutem os desafios do uso das tecnologias, como falta de boas maneiras online e cyberbullying.
Cibercultura
O documento discute a cibercultura e sua importância, definindo-a como um conjunto de técnicas e valores que se desenvolvem no ciberespaço de acordo com Lévy (1999) e como a conexão entre homem, máquina e homem de acordo com Lemos (2004). Também diferencia informação, comunicação e conhecimento e discute a construção colaborativa, interatividade, hipertextualidade e hipermídia.
Atividade 4.3 texto silvio p. costa
O texto discute a importância da alfabetização midiática nas escolas, já que as novas tecnologias fazem parte do cotidiano dos jovens. As escolas de Florianópolis possuem equipamentos midiáticos, mas os professores não recebem formação suficiente para promover o uso crítico e criativo desses meios. É necessário que as escolas incorporem mais as novas tecnologias no currículo e que os professores sejam capacitados para ensinar os estudantes a ler, escrever e expressar-se por meio das mídias.
Atividade3adrianapiresdasilva
O documento discute a importância do letramento digital nas escolas. Define letramento digital como as práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes digitais. Argumenta que professores devem mediar o aprendizado com tecnologia, preparando estudantes para comunicação em múltiplas plataformas digitais. Também diz que computadores podem promover desenvolvimento intelectual quando usados para programação ou outros conteúdos.
Cultura digital e cibercultura
O documento discute como a cultura digital e a cibercultura, juntamente com outras manifestações culturais, compõem a cultura contemporânea. Também aborda como as novas tecnologias fazem parte do cotidiano e influenciam diversas áreas como comunicação, trabalho e educação. Finalmente, destaca que a internet é um meio de acesso à informação e não apenas de difusão.
ApresentaçãO SemináRio
O documento discute as novas tecnologias da educação e comunicação. Ele destaca a necessidade de (1) reestruturação da educação para inclusão digital, (2) investimento maciço do governo em educação de qualidade para todos, e (3) formação intelectual, tecnológica, pedagógica e crítica dos professores para as novas realidades educacionais.
Slide cibercultura
O documento discute como a cibercultura oferece novas possibilidades de interação social e aprendizado através da tecnologia. A cibercultura permite que as pessoas se engajem e colaborem na construção do conhecimento de forma interativa através de hipermídia e hipertexto. Tudo muda rapidamente na cibercultura, incluindo as formas de comunicação.
Cibercultura e ciências cognitivas
O documento discute a relação entre cibercultura e ciências cognitivas. A cibercultura é definida como a cultura estruturada pelo uso de tecnologias digitais em rede. As ciências cognitivas, especialmente a abordagem neocognitiva, apoiam o uso da tecnologia na educação. Entretanto, existem desafios como a falta de infraestrutura e capacitação de professores para o uso pedagógico efetivo da tecnologia.
Power point camara de lobos
Câmara de Lobos é uma cidade na ilha da Madeira com cerca de 16.800 habitantes. O documento descreve a história da cidade, incluindo sua heráldica, comemorações, principais atrações como miradouros, jardins e praias, e sugestões de locais para comer.
Workshop Formativo
O documento descreve um workshop de 4 horas destinado a docentes sobre o modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar. O workshop tem como objetivos analisar o papel da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem, compreender a estrutura e conceitos do modelo de auto-avaliação, e identificar etapas para aplicar o modelo. As atividades incluem discussões, apresentações e um trabalho prático em grupo para analisar e sugerir instrumentos de avaliação para um domínio específico.
Os acontecimentos na obra frei luís de sousa que espelham cada um dos element...
A obra Frei Luís de Sousa apresenta elementos da tragédia clássica como o desafio, conflito, papel do destino e sofrimento. No entanto, diferencia-se da tragédia clássica por não seguir as unidades de tempo, espaço e ação, e ter a morte de Maria em palco.
Apresentação sessão
O documento descreve como criar e eliminar arquivos no Word. Explica que o Word permite criar e ler documentos de texto e aplicar formatação. Para criar um arquivo, clica-se no lado direito do mouse no ambiente de trabalho. Para eliminar, clica-se com o botão direito do mouse no arquivo, arrasta-se para eliminar e confirma-se.
Pitágoras - Miguel, Rúben, Davide Espadinha, Jose Miguel
O documento descreve Pitágoras, um importante matemático da Antiguidade. Apresenta o Teorema de Pitágoras, que relaciona os lados de um triângulo retângulo, e menciona que este teorema era já conhecido por matemáticos babilónicos há mais de 1500 anos antes de Pitágoras. Refere também uma lenda sobre a apresentação deste teorema por Pitágoras e uma demonstração do mesmo por um matemático chinês da dinastia Hàn.
Dr1 ng5 conceitos (1)
Este documento discute conceitos-chave da ética profissional, incluindo: 1) A dimensão ética representa como as ações humanas são guiadas por valores morais; 2) A consciência é a capacidade de avaliar nossas ações com base em valores; 3) A moralidade envolve orientar nossas ações por princípios que considerem nossos interesses e dos outros.
CLC - As tecnologias de informação e comunicação no nosso
O documento discute como as tecnologias de informação e comunicação, como telefones celulares, redes, GPS e internet, se tornaram onipresentes na vida cotidiana. Essas tecnologias permitem a comunicação e o compartilhamento de informações independentemente da localização, e quem não as usa parece estar "num mundo a parte".
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O documento discute como a cultura digital e a cibercultura deram origem à cultura contemporânea, na qual as tecnologias estão integradas à vida das pessoas. A cultura digital amplia seu alcance a cada segundo e é necessário filtrar as muitas informações recebidas diariamente para não se perder o foco. O hipertexto, como meio não linear e expansível, permite que os leitores incorporem comentários e sigam diferentes caminhos de acordo com seus interesses.
Comunicação educacional na era da multimédia
O documento discute como a comunicação educacional mudou com a era digital e multimídia, com exemplos de como as apresentações, conteúdos e interações passaram do papel para formatos digitais e online que permitem maior acesso à informação e interatividade. As novas tecnologias transformaram como obtemos e compartilhamos conhecimento na educação.
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Uso de recursos tecnológicos na educação
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Escola e tecnologia
O documento discute as novas tecnologias no ensino de matemática, mencionando quatro correntes pedagógicas contemporâneas e como a tecnologia, internet e cibercultura podem ser aproveitadas pedagogicamente, por exemplo, para pesquisas escolares e interações entre alunos de diferentes lugares.
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- 1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL ISAURO BENTO NOGUEIRA CSPTEC: RITA DE CÁSSIA VIEIRA TOLEDO
- 2. CURSO REDES DE APRENDIZAGEM - ATIVIDADE 1.3 Relação homem-técnica O homem vem evoluindo em toda a história de sua existência, impulsionados sempre por novas necessidades. Os avanços tecnológicos se fazem presente de forma perceptível na atualidade, se compararmos com as formas de agir do homem a alguns anos atrás e hoje. Na comunicação, como exemplo, o homem usava ferramentas e meios rudimentares para transmitirem informações nos tempos primórdios. Depois veio a evolução da escrita, papel, caneta, máquinas de escrever e atualmente os programas computacionais cada vez mais avançados em computadores, celulares e outros.
- 3. Atualmente, as novas tecnologia abrem fronteiras para a construção do conhecimento, transforma a forma de pensar e agir dos homens. Na educação, é uma via de mão dupla, que a cada dia agiganta-se em possibilidades de comunicação e interação, permitindo melhores meios de construção desse conhecimento através de textos, hipertextos, mídias audiovisuais, videoconferência, e o que vier. Rita de Cássia V. Toledo