O documento apresenta o planejamento bimestral de Ciências Físicas para o 1o bimestre de 2016. Ele descreve os objetivos, competências, conteúdos, metodologias e avaliações a serem abordados, incluindo um cronograma detalhado com as atividades por semana. O foco será no estudo dos movimentos e na natureza da ciência.

1. Planejamento Bimestral – 1/2016
Professor: Ronaldo Santos Santana
Disciplina: Ciências Físicas
Curso: Ensino Fundamental II Ano: 2012 Turma: 9ºs Anos
Livro Didático: CIÊNCIAS – 9º ANO Editora: Casa
Publicadora
Brasileira
Carga horária semanal: 2 aulas

2. Competências e habilidades a serem desenvolvidas no 1º bimestre em Ciências Físicas
Matriz de Referência de Ciências da Natureza e suas Tecnologias - ENEM
Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo
seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
• H1 – Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
• H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
Competência de área 2 – Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.
• H5 – Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.
• H6 – Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.
Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e
a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.
• H8 – Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando
processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
Competência de área 4 – Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana,
relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
• H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos físicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
• H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto
discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
• H18 – Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
• H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou
ambiental.
Competência de área 6 – Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar
intervenções científico-tecnológicas.

3. • H20 – Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.
• H21 – Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo.
• H22 – Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas
implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.
• H23 – Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou
econômicas.

4. OBJETIVOS
NATUREZA DA CIÊNCIA
1. Compreender questões sobre a natureza da Ciência
2. Compreender o trabalho dos cientistas e como o conhecimento científico é produzido
3. Entender como o cientista trabalha e qual seu campo de atuação
ESTUDO DOS MOVIMENTOS
1. Calcular as unidades de tempo necessárias à compreensão dessa noção de passagem;
2. Compreender os conceitos básicos da mecânica e as leis do movimentos.
3. Calcular a velocidade média e os fatores que influem nos móveis, bem como relacioná-los com os tipos de movimentos.
HABILIDADES
• H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
• H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos
• H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
• H20 – Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

5. 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDAD
ES
METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS
DIDÁTICOS
• A natureza da
Ciência e do
Conhecimento
Científico
• Conceitos básicos
de cinemática
• Posição,
deslocamento e
tempo
• Velocidade média
• Transformação
das unidades
• Tipos de
movimento
• H3
• H15
• H17
• H20
• Aula dialogada.
• Leitura e discussão de
textos.
• Trabalhos Extraclasse
• Resolução de Problemas.
• Aula dialogada; Expositiva
e Expositiva/Dialogada.
• Ensino de Ciências por
investigação.
•
• Experimentação.
• Demonstração.
• Avaliação escrita
individual.
• Trabalhos
Extraclasse
• Estudo dirigido.
• Atividades em
Classe e
Extraclasse.
• Multimídia;
• Livro didático;
• Caderno;
• Vídeos;
• Laboratório;

6. SISTEMÁTICA
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Avaliações Formais PROVA 1 (P1) 2 Pontos (PTs)
SIMULADO (S1) 1 PT
Atividades ESTUDO DIRIGIDO (ED1) 0,5 PT
EXERCÍCIOS DO LIVRO (E1) 0,5 PT
Trabalho Bimestral TRABALHO (T1) 1,0 PT
Pontos Extras - -
Total 5,0 PTs
Instrumento Avaliativo Conteúdo Data
P1 Capítulo 10 – Estudo dos Movimentos
ED1 Capítulo 10 – Tipos de Movimento
Foco: aceleração
S1 Capítulo 10 – Estudo dos Movimentos
T1 Veículos superpotentes
Orientações para o Trabalho:
Pesquise sobre as velocidades desenvolvidas por:
*Aviões supersônicos; *Carros de Fórmula 1; *Ônibus espaciais; *Navios transatlânticos; *Satélites artificiais.
Compare-as com a velocidade alcançada por um cavalo de corrida. Em seguida, escreva a respeito dos impactos sociais e econômicos que os
meios de transporte e o aumento da velocidade desses meios provocaram na sociedade nas últimas décadas do século XX e no início do
século XXI.
OBS: A estrutura do trabalho deve ser de acordo com as orientações e padrões do Colégio UNASP-SP.

7. CRONOGRAMA DETALHADO
Legenda
A-E/D Aula Expositiva/Dialogada
(CAP) Capítulo
A/PC Atividade Para Casa
P Página
OBS: A data de entrega das atividades para casa [A/PC] será sempre na aula seguinte da solicitação, por exemplo, se há
aulas de Física na Segunda e na Terça e o professor solicitar a atividade na Segunda, a entrega será na próxima aula (ou
seja, terça-feira). Salvo alguns casos especiais que será avisado pelo professor com antecedência.
SEMANA ATIVIDADE
1ª Aula 2ª Aula
1ª 12/02 1. Apresentação do
curso e
sistemática
2. Aula E/D: Ciências:
Sujeito, conhecimento e
natureza do conhecimento
Científico (CAP1 p. 06-
14) [A/PC: p. 9, 11 e 12)
2ª 19/02 3. Entrega, registro
e correção da
atividade do
CAP1
4. A-E/D: Estudo dos
Movimentos: Conceitos
Básicos de Cinemática
(P.122-125)
3ª 26/02 5. A-E/D: Posição,
deslocamento e
tempo (P.125-
126)[Resolver
em sala: P. 127-
128]
6. Correção da Atividade
Anterior. A-E/D:
Velocidade Média (P.128-
129) [A/PC: 130-131]

8. 4ª 04/03 7. A-E/D:
Velocidade
Média II.
8. Correção da Atividade
Anterior
5ª 11/03 9. Revisão do
conteúdo e
Atividade de
Revisão
10.Correção da Atividade de
Revisão (Entrega do T1)
6ª 18/03 11.PROVA 1 12.PROVA I
7ª 01/04 13.Correção da P1. 14.A- Recuperação
(Lembrar do ED1)
8ª 08/04 15.A-E/D:
Transformação
das Unidades e
A-E/D: Tipos de
Movimento I
(Entrega do Estudo
Dirigido)
16.E/D: Tipos de Movimento
II

9. Referências Bibliográficas
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - MATRIZ DE
REFERÊNCIA PARA O ENEM, Disponível em: <http://ensinomediodigital.fgv.br/resources/pdf/matriz_novoenem.pdf> Acesso em: 20/01/2015.
LEAL, C.R.; MACHADO, M.F.; EBLING, N.E.S. Ciências 9, 2ª ed., Tatuí, São Paulo, 2012.

10. Referências Bibliográficas
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - MATRIZ DE
REFERÊNCIA PARA O ENEM, Disponível em: <http://ensinomediodigital.fgv.br/resources/pdf/matriz_novoenem.pdf> Acesso em: 20/01/2015.
LEAL, C.R.; MACHADO, M.F.; EBLING, N.E.S. Ciências 9, 2ª ed., Tatuí, São Paulo, 2012.