O documento descreve um plano de saneamento básico participativo desenvolvido por alunos, professores e a comunidade. O projeto envolve mapear problemas de saneamento na escola e região, identificar causas e impactos, e propor soluções aos órgãos competentes. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar temas como abastecimento de água e esgoto, coleta de lixo, doenças, e documentar problemas através de entrevistas e fotos.

2. INTERVENÇÃO EDUCADORA
SUSTENTÁVEL:
SANEAMENTO BÁSICO

4. A falta de saneamento é causa de muitas doenças e
mortes evitáveis. Para prevenir esse tipo de problema é
fundamental um planejamento urbano, bem como, um
plano de saneamento básico eficiente.

6. O grupo de trabalho será composto por:
 Alunos
 Funcionários
 Professores
 Gestores
 Comunidade
 Diretoria de Ensino
 Órgãos Municipais e Estaduais
 ONGS

8. Os alunos irão :
 Mapear a região ao entorno da escola e de suas
residências.
 Delimitar uma região para estudo
 Identificar os principais problemas relacionados ao
saneamento.

10. Fazer um levantamento da situação atual do bairro,
coletar informações, análises e, inclusive, apontar as
causas de problemas e dos seus impactos nas condições
de vida.

11. Deve conter também:
 As condições de acesso aos serviços de saneamento
básico (como está o atendimento e as carências do
serviço).
 A qualidade da prestação de cada um dos serviços
considerando o perfil populacional, com ênfase nas
desigualdades sociais e territoriais, em especial, nos
aspectos de renda, gênero e raças.
 As condições de salubridade do meio ambiente
(qualidade das águas, do ar, do solo) e sua relação com
a saúde e a qualidade de vida da população.
 A identificação dos mecanismos de participação e
controle social.

13. • Os alunos Serão divididos em grupos e escolherão alguns temas como:
tratamento de água, canalização e tratamento de esgotos, limpeza
pública de ruas e avenidas, coleta e tratamento de resíduos orgânicos
(em aterros sanitários regularizados) e materiais (através da reciclagem),
doenças provocadas pela falta de saneamento básico, etc.
• Depois, farão um levantamento dos principais problemas do bairro,
através de entrevistas com a população; Órgãos Municipais e Estaduais,
ONGS e também documentar esses problemas através de fotografias,
filmes, etc.
• Os grupos se reunirão na escola e irão expor o que eles mapearam e
diagnosticaram.

15. 1º
Bimestre
2ºBimestre 3º Bimestre 4º Bimestre
*Escolha do
tema.
*Pesquisa
bibliográfica
*Levantamento
dos problemas
do bairro.
*Entrevistas,
Fotos,etc.
*Avaliação e
discussão dos
problemas
encontrados na
região.
*Propostas de
soluções.
*Elaboração
da carta às
Entidades
competentes.
*Apresentação
do Trabalho
em Power
Point,
*Apresentação
à comunidade.
*Entrega da
Carta às
Entidades
Competentes.
*Premiação
dos melhores
trabalhos.

17. Cada grupo, com seu tema norteador deverá:
 Fazer uma apresentação em Power Point com os
principais problemas encontrados na região e no
entorno da escola, bem como propor soluções.
 Avaliar e discutir os resultados obtidos,
 Apresentação dos resultados à população,
 Elaborar uma carta aos órgãos municipais e estaduais
solicitando providências para os problemas de
saneamento identificados pelos alunos.

18. Profª Maria Teresa Iannaco Grego

19. Plano de Saneamento Básico Participativo