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PROJETO AMBIENTAL EM DEFESA DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL  NO MUNICÍPIO DE DOURADOS “ S.O.S Nascentes do Córrego da Lagoa”
ESCOLA ESTADUAL FLORIANO VIEGAS MACHADO COORDENADORES DO PROJETO : Professores: Enio Ribeiro de Oliveira (Geografia) SONOPLASTIA E IMAGENS E PAINEL: Zélia PESQUISA DE CAMPO: Márcia Dramatização: Rosana Direção, Coordenação Pedagógica e demais professores
CARACTERÍSTICAS DO PROJETO: 03 anos (2009, 2010 e 2011); Realização: comunidade escolar do Viegas, com a responsabilidade maior cabendo aos alunos das turmas do 1º ano colegial e professores; Constituição de um movimento ambientalista permanente sob a responsabilidade da Escola Viegas.
A comunidade escolar do Viegas está desafiada a pensar coletivamente a contribuição que pode dar para que governantes e a sociedade preservem as áreas ambientais já previstas; a lutar pela criação de outras áreas ambientais;  orientar todo o seu fazer pedagógico na busca de um modelo de desenvolvimento economicamente e ecologicamente corretos .
Uma ação multidisciplinar. Os conteúdos curriculares devem ser trabalhados de forma a conscientizar a comunidade escolar de que a apropriação e produção do conhecimento ocorram buscando modelos de desenvolvimento sustentáveis.
Encaminhamentos: Relacionar todas as áreas ambientais existentes em Dourados, sendo que uma delas deverá ser escolhida para uma pesquisa “in locu” Fazer um tour à todas áreas remanescentes da cidade;
a realização deste trabalho tem o intuito de demonstrar que o município que respeita o meio ambiente tem maior facilidade para atrair investidores; elevar a auto-estima do cidadão; garantir qualidade de vida; projetar positivamente a imagem do município nos cenários nacional internacional; captar recursos para colocar em prática um modelo de desenvolvimento auto-sustentável e ecologicamente correto .
publicar na forma de artigos os resultados obtidos a partir dos estudos realizados;  Buscar patrocinadores para custear as despesas com publicações de materiais audiovisuais e revista;
Os alunos dos 1º anos do ensino médio serão, juntamente com os profissionais da educação, os realizadores do projeto;
aplicação de um questionário junto aos moradores, cujos quarteirões, chácaras ou sítios, fazem limite com a área ambiental a ser estudada. Este questionário diagnosticará benefícios e prejuízos, segundo a opinião dos moradores residentes nas proximidades da área ambiental a ser estudada;
realizar leituras de experiências já levadas a cabo no Brasil sobre as áreas ambientais . procurar o setor de habitação municipal para ter conhecimento das políticas públicas  habitacionais e se estas estão compatibilizadas com a preservação ambiental.
Para atingir aos objetivos propostos deverá ser feita na escola , especialmente das turmas de 1º ano do ensino médio, estudos e reflexões sobre os seguintes temas:
Temas modelo de desenvolvimento econômico dominante no Brasil e no mundo; valores morais e éticos que presidiram o modelo de desenvolvimento econômico brasileiro; matriz energética brasileira; os ecossistemas existentes em Mato Grosso do Sul; as práticas preservacionistas adotadas em Dourados; a relação da sociedade brasileira com o meio ambiente;
- compreender como o Brasil está inserido na economia mundial; - saber quais os valores morais, éticos e filosóficos que inspiraram as políticas públicas na definição da matriz energética brasileira; - estudar como é exercido o poder econômico e político em Dourados e região;
estudar quais os valores morais, éticos e filosóficos que referenciaram o modelo de desenvolvimento econômico douradense; - estudar os movimentos ambientalistas que existem em Dourados; - a qualidade de vida em Dourados e região.
as políticas públicas a serem adotadas para a construção de conjuntos habitacionais em Dourados.
Procedimentos:   aulas; Visitas; debates, palestras, seminários; exibição de documentários; confecção de cartazes;
produção de textos e artigos a serem veiculados na imprensa falada, escrita, televisiva e virtual; apresentações culturais (corais, grupos teatrais, poesias, músicas, repentes,etc.) versando sobre os eixos temáticos listados; produção de documentários audiovisuais, revistas,livros, etc;
estimular diferentes formas de expressão (produção de textos, desenhos, charges, poesias, composições musicais, artigos, etc.) pela comunidade escolar relativas ao projeto.
criação de uma revista eletrônica no Viegas para a veiculação das diversas ações do projeto; edição de uma revista e um documentário audiovisual no mês de dezembro de todo o trabalho sobre o projeto pela Escola em 2009.
Recursos: Materiais: televisão, filmadora, DVD, computador, máquina fotográfica digital, biblioteca, cartolina, mural, papel sulfite, data-show, violão,viola,sanfona, xerocopiadora, ônibus;
Humanos: professores, alunos, funcionários administrativos, coordenadores pedagógicos, palestrantes das universidades locais, Sanesul,EMBRAPA, Prefeitura Municipal de Dourados. Serviços: Internet.
Avaliação: Aplicação de questionários em diferentes fases do projeto junto aos moradores da área estudada. O objetivo: visualização de atitudes adotadas pelos mesmos em decorrência da realização do projeto e que  contribuam para as práticas preservacionistas do meio ambiente;
Participação dos moradores nas diversas atividades desenvolvidas (questionários, palestras, lutas visando a proteção permanente da área;
Avaliação interna Produção de textos para jornais e revistas; Criação de charges, desenhos, poesias; Composições musicais; Apresentações culturais ;
CRONOGRAMA E EXECUAÇÃO: Lançamento solene do Projeto (05/06/2009 – período noturno);
Junho, Julho, Agosto modelo de desenvolvimento econômico dominante no Brasil e no mundo; - compreender como o Brasil está inserido na economia mundial; valores morais e éticos que presidiram o modelo de desenvolvimento econômico brasileiro; realização de leituras sobre práticas de preservação ambiental no Brasil;
aplicação do questionário junto aos moradores da área ambiental escolhida para o estudo; fotografar e filmar área ambiental alvo do estudo;
- Estudo das políticas públicas para matriz energética no Brasil; os ecossistemas existentes em Mato Grosso do Sul;
Setembro estudar o poder político e econômico em Dourados; estudar os movimentos ambientalistas e as práticas preservancionistas em Dourados;
Outubro e Novembro -  estudar quais os valores morais, éticos e filosóficos que referenciaram o modelo de desenvolvimento econômico douradense; refletir sobre as políticas públicas de construção de conjuntos habitacionais em Dourados;
Produção de um documentário (revista e  audiovisual) das conclusões feitas desta pesquisa; Realização de um grande evento no POLEM da Escola Municipal Clarice Bastos Rosa para apresentação à população da Cabeceira Alegre dos resultados  da pesquisa;
DEZEMBRO Apresentação e entrega da revista  as autoridades constituídas (poder executivo, judiciário e legislativo.
Público Alvo: Direto: alunos dos 1ª anos do ensino médio da Escola Viegas; População residente nas proximidades da reservas ambientais da Cabeceira Alegre; Indireto: comunidade escolar do Viegas,
EM 2010  e 2011, novo planejamento do desenvolvimento deste projeto deverá ser feito, tendo em vista que ele tem prazo previsto para ser executado em três anos.
autoridades pertencentes aos três poderes (executivo, judiciário, legislativo), lideranças (comunitárias, religiosas, sindicais, estudantis) ONGs e a sociedade douradense de maneira geral.
PARCERIAS: Empresa de Energia Elétrica de Mato Grosso do Sul (ENERSUL); Secretaria Estadual de Educação; PETROBRAS
CUSTOS: Frete de ÔNIBUS R$: 1.500,00; Computador completo:R$ 2.500,00; Internet e revista eletrônica: R$ 1.000,00; Máquina fotográfica: R$ 500,00; Filmadora :R$ 1.000,00; Data Show; R$ 8.000,00;
Papel Sulfite: R$ 100,00; Panfletos: R$ 1.000,00; Edição de 1000 livros: R$ 20.000,00; Vestimenta do coral: R$ 1.000,00; CD-ROM: R$ 100,00
Estabelecer Comissões: Cultura: Conselho Editorial: Patrocínio: Revista Eletrônica: Questionário: Visitas:

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  • 1. PROJETO AMBIENTAL EM DEFESA DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE DOURADOS “ S.O.S Nascentes do Córrego da Lagoa”
  • 2. ESCOLA ESTADUAL FLORIANO VIEGAS MACHADO COORDENADORES DO PROJETO : Professores: Enio Ribeiro de Oliveira (Geografia) SONOPLASTIA E IMAGENS E PAINEL: Zélia PESQUISA DE CAMPO: Márcia Dramatização: Rosana Direção, Coordenação Pedagógica e demais professores
  • 3. CARACTERÍSTICAS DO PROJETO: 03 anos (2009, 2010 e 2011); Realização: comunidade escolar do Viegas, com a responsabilidade maior cabendo aos alunos das turmas do 1º ano colegial e professores; Constituição de um movimento ambientalista permanente sob a responsabilidade da Escola Viegas.
  • 4. A comunidade escolar do Viegas está desafiada a pensar coletivamente a contribuição que pode dar para que governantes e a sociedade preservem as áreas ambientais já previstas; a lutar pela criação de outras áreas ambientais; orientar todo o seu fazer pedagógico na busca de um modelo de desenvolvimento economicamente e ecologicamente corretos .
  • 5. Uma ação multidisciplinar. Os conteúdos curriculares devem ser trabalhados de forma a conscientizar a comunidade escolar de que a apropriação e produção do conhecimento ocorram buscando modelos de desenvolvimento sustentáveis.
  • 6. Encaminhamentos: Relacionar todas as áreas ambientais existentes em Dourados, sendo que uma delas deverá ser escolhida para uma pesquisa “in locu” Fazer um tour à todas áreas remanescentes da cidade;
  • 7. a realização deste trabalho tem o intuito de demonstrar que o município que respeita o meio ambiente tem maior facilidade para atrair investidores; elevar a auto-estima do cidadão; garantir qualidade de vida; projetar positivamente a imagem do município nos cenários nacional internacional; captar recursos para colocar em prática um modelo de desenvolvimento auto-sustentável e ecologicamente correto .
  • 8. publicar na forma de artigos os resultados obtidos a partir dos estudos realizados; Buscar patrocinadores para custear as despesas com publicações de materiais audiovisuais e revista;
  • 9. Os alunos dos 1º anos do ensino médio serão, juntamente com os profissionais da educação, os realizadores do projeto;
  • 10. aplicação de um questionário junto aos moradores, cujos quarteirões, chácaras ou sítios, fazem limite com a área ambiental a ser estudada. Este questionário diagnosticará benefícios e prejuízos, segundo a opinião dos moradores residentes nas proximidades da área ambiental a ser estudada;
  • 11. realizar leituras de experiências já levadas a cabo no Brasil sobre as áreas ambientais . procurar o setor de habitação municipal para ter conhecimento das políticas públicas habitacionais e se estas estão compatibilizadas com a preservação ambiental.
  • 12. Para atingir aos objetivos propostos deverá ser feita na escola , especialmente das turmas de 1º ano do ensino médio, estudos e reflexões sobre os seguintes temas:
  • 13. Temas modelo de desenvolvimento econômico dominante no Brasil e no mundo; valores morais e éticos que presidiram o modelo de desenvolvimento econômico brasileiro; matriz energética brasileira; os ecossistemas existentes em Mato Grosso do Sul; as práticas preservacionistas adotadas em Dourados; a relação da sociedade brasileira com o meio ambiente;
  • 14. - compreender como o Brasil está inserido na economia mundial; - saber quais os valores morais, éticos e filosóficos que inspiraram as políticas públicas na definição da matriz energética brasileira; - estudar como é exercido o poder econômico e político em Dourados e região;
  • 15. estudar quais os valores morais, éticos e filosóficos que referenciaram o modelo de desenvolvimento econômico douradense; - estudar os movimentos ambientalistas que existem em Dourados; - a qualidade de vida em Dourados e região.
  • 16. as políticas públicas a serem adotadas para a construção de conjuntos habitacionais em Dourados.
  • 17. Procedimentos: aulas; Visitas; debates, palestras, seminários; exibição de documentários; confecção de cartazes;
  • 18. produção de textos e artigos a serem veiculados na imprensa falada, escrita, televisiva e virtual; apresentações culturais (corais, grupos teatrais, poesias, músicas, repentes,etc.) versando sobre os eixos temáticos listados; produção de documentários audiovisuais, revistas,livros, etc;
  • 19. estimular diferentes formas de expressão (produção de textos, desenhos, charges, poesias, composições musicais, artigos, etc.) pela comunidade escolar relativas ao projeto.
  • 20. criação de uma revista eletrônica no Viegas para a veiculação das diversas ações do projeto; edição de uma revista e um documentário audiovisual no mês de dezembro de todo o trabalho sobre o projeto pela Escola em 2009.
  • 21. Recursos: Materiais: televisão, filmadora, DVD, computador, máquina fotográfica digital, biblioteca, cartolina, mural, papel sulfite, data-show, violão,viola,sanfona, xerocopiadora, ônibus;
  • 22. Humanos: professores, alunos, funcionários administrativos, coordenadores pedagógicos, palestrantes das universidades locais, Sanesul,EMBRAPA, Prefeitura Municipal de Dourados. Serviços: Internet.
  • 23. Avaliação: Aplicação de questionários em diferentes fases do projeto junto aos moradores da área estudada. O objetivo: visualização de atitudes adotadas pelos mesmos em decorrência da realização do projeto e que contribuam para as práticas preservacionistas do meio ambiente;
  • 24. Participação dos moradores nas diversas atividades desenvolvidas (questionários, palestras, lutas visando a proteção permanente da área;
  • 25. Avaliação interna Produção de textos para jornais e revistas; Criação de charges, desenhos, poesias; Composições musicais; Apresentações culturais ;
  • 26. CRONOGRAMA E EXECUAÇÃO: Lançamento solene do Projeto (05/06/2009 – período noturno);
  • 27. Junho, Julho, Agosto modelo de desenvolvimento econômico dominante no Brasil e no mundo; - compreender como o Brasil está inserido na economia mundial; valores morais e éticos que presidiram o modelo de desenvolvimento econômico brasileiro; realização de leituras sobre práticas de preservação ambiental no Brasil;
  • 28. aplicação do questionário junto aos moradores da área ambiental escolhida para o estudo; fotografar e filmar área ambiental alvo do estudo;
  • 29. - Estudo das políticas públicas para matriz energética no Brasil; os ecossistemas existentes em Mato Grosso do Sul;
  • 30. Setembro estudar o poder político e econômico em Dourados; estudar os movimentos ambientalistas e as práticas preservancionistas em Dourados;
  • 31. Outubro e Novembro - estudar quais os valores morais, éticos e filosóficos que referenciaram o modelo de desenvolvimento econômico douradense; refletir sobre as políticas públicas de construção de conjuntos habitacionais em Dourados;
  • 32. Produção de um documentário (revista e audiovisual) das conclusões feitas desta pesquisa; Realização de um grande evento no POLEM da Escola Municipal Clarice Bastos Rosa para apresentação à população da Cabeceira Alegre dos resultados da pesquisa;
  • 33. DEZEMBRO Apresentação e entrega da revista as autoridades constituídas (poder executivo, judiciário e legislativo.
  • 34. Público Alvo: Direto: alunos dos 1ª anos do ensino médio da Escola Viegas; População residente nas proximidades da reservas ambientais da Cabeceira Alegre; Indireto: comunidade escolar do Viegas,
  • 35. EM 2010 e 2011, novo planejamento do desenvolvimento deste projeto deverá ser feito, tendo em vista que ele tem prazo previsto para ser executado em três anos.
  • 36. autoridades pertencentes aos três poderes (executivo, judiciário, legislativo), lideranças (comunitárias, religiosas, sindicais, estudantis) ONGs e a sociedade douradense de maneira geral.
  • 37. PARCERIAS: Empresa de Energia Elétrica de Mato Grosso do Sul (ENERSUL); Secretaria Estadual de Educação; PETROBRAS
  • 38. CUSTOS: Frete de ÔNIBUS R$: 1.500,00; Computador completo:R$ 2.500,00; Internet e revista eletrônica: R$ 1.000,00; Máquina fotográfica: R$ 500,00; Filmadora :R$ 1.000,00; Data Show; R$ 8.000,00;
  • 39. Papel Sulfite: R$ 100,00; Panfletos: R$ 1.000,00; Edição de 1000 livros: R$ 20.000,00; Vestimenta do coral: R$ 1.000,00; CD-ROM: R$ 100,00
  • 40. Estabelecer Comissões: Cultura: Conselho Editorial: Patrocínio: Revista Eletrônica: Questionário: Visitas: