1. Grupo Verde Mais
Verde

2. Consórcio CEDERJ
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
Prof.º: Miguel Siano Tema: Meio Ambiente
Disciplina: Tecnologias Educacionais para o Ensino de
Biologia e Ciências
Integrantes: Andréa de Souza Leão (líder), Cláudio Barbosa da
Costa, Danielle Nunes da Silva e Rosângela Marques de
Lima.

3. Tema abordado: O lixo e o meio ambiente.
Escolaridade: 9º ano do ensino fundamental (8ª série)
O tema é para ser abordado na aula de ciências, mas
como ele é interdisciplinar pode-se dentro dele abordar
várias outras disciplinas.
Introdução:
O continuo desenvolvimento de tecnologias e a
inserção da mesma cada vez mais presente no cotidiano
dos alunos, tem levado professores a oferecer de uma
forma mais dinâmica seus conteúdos, baseando-se em
práticas ativas de ensino. Através delas o aluno propõe
soluções para os problemas levantados pelo educador ou
por ele mesmo e acaba construindo seu conhecimento,
baseado em experiências vividas e adquiridas contribuindo
para seu intelecto, para a socialização do aluno.
Objetivo:
Nosso meio ambiente está em constante
transformação e isso ocorre devido à intervenção da nossa
sociedade que consciente ou inconscientemente acaba
jogando lixo em rios, desmatando florestas, poluindo o ar...
Nesta aula pretendemos mostrar aos nossos alunos como
nossas ações afetam o meio em que vivemos, e quais
atitudes podemos adotar para que isso se modifique.
Objetivo específico:
- Fazer um levantamento sobre o lixo do bairro.
- Como fazer uma reciclagem deste lixo.

4. - Fazer uma campanha para conscientização sobre o lixo
no bairro.
- Fazer uma melhor arborização do bairro.
Atividade:
Apresentação do conteúdo aos alunos, em sala de
aula, criando um debate sobre a relação do lixo com o
meio ambiente. Sair com a turma para uma visita ao bairro
onde a escola se encontra, os alunos serão divididos em
três grupos e cada um observará o local com o propósito
de dar base à pesquisa, irão anotar o que eles visualizarem
sobre o lixo, o que eles acham que seja um problema. Pelo
fato de serem moradores do bairro e conhecerem sua
realidade ficará mais fácil identificar seus problemas e
buscar soluções. Ao chegar à sala, abrir um novo debate,
abordar o que foi visto quais os problemas, onde o lixo é
depositado, quando há coleta da prefeitura e como ela é
feita, se os moradores reciclam o lixo, quais problemas são
ocasionados pelo lixo.
No ning criado pelo educador cada grupo deverá criar
um grupo, e nele farão anotações iguais a um diário no
qual irão postar onde e como foi a visita, o que foi
observado nela, quais os problemas do bairro, o que
resolveram no debate na sala de aula. Conforme o trabalho
for sendo desenvolvido as anotações deverão continuar.
Os alunos deveram desenvolver um projeto que
envolva a comunidade e a conscientize de como cuidar de
seu lixo. Para montar o projeto os alunos deveram
pesquisar na internet, livros, revistas, jornais,... Sobre
coleta seletiva, doenças causadas pelo lixo, reciclagem, o
impacto que o lixo causa no meio ambiente e quais as
conseqüências. Buscar soluções para estes pontos e
montar um dia de mobilização no bairro.
Dividir através de sorteio os grupos e depois ainda por
sorteio definir quem ficará com cada atividade. O grupo 1
ficará responsável pela divulgação do dia de
conscientização, montará panfletos, colará cartazes,
divulgará no ning, ...; o grupo 2 ficará responsável por
montar peças com material reciclado para ser exibido no
dia da apresentação do projeto; o grupo 3 será

5. responsável pela montagem do material que será
apresentado no dia, confeccionaram cartazes, panfletos,
montaram vídeo (se houver a possibilidade de exibição no
dia). Os três grupos montaram no dia a estrutura do local e
irão atender as pessoas presentes, os alunos também irão
incentivar seus pais e participantes a plantarem mudas de
árvores e plantas para que o bairro fique mais arborizado e
melhore a qualidade de vida. O educador poderá verificar
com a secretaria do meio ambiente se há a possibilidade
de doação de algumas mudas para a distribuição das
mesmas durante o evento.
Os alunos deverão postar em seus grupos no ning os
sites e fontes que utilizaram para montar o projeto, os
procedimentos que fizeram para montar suas partes, fotos
do dia e a opinião do grupo sobre a aplicação do projeto.
Após o dia de mobilização o professor irá conversar
com os alunos para saber o que eles aprenderam, quais
foram as soluções achadas, qual o resultado da
mobilização, qual a opinião sobre a participação no ning e
finalizará o conteúdo, respondendo possíveis dúvidas. Os
alunos realizaram um relatório sobre a pesquisa que
fizeram e enviarão ao prefeito para cobrar uma solução
para alguns dos problemas do bairro que necessitam da
intervenção da prefeitura (limpeza de esgoto e vielas,
colocação de cestas para coleta seletiva de lixo), este
relatório deverá ser publicado no ning.
Em sala de aula para reforçar o projeto, o educador
deverá incentivar os alunos a reciclarem lixo montando na
sala e na escola a coleta seletiva de lixo, verificar com a
direção da escola se há um espaço disponível para que os
alunos criem uma associação de estudantes que
desenvolva peças artesanais com lixo para o dia a dia da
escola e deles. No ning pode–se criar espaço para a
apresentação deste trabalho de reciclagem e abrir
discussões sobre o que está sendo feito e aceitar
sugestões e novas idéias de utilizações para o lixo.
Conclusão:
Esta atividade foi montada para que através da
participação dos alunos e da comunidade, seja despertada

6. a consciência da importância da reciclagem, do respeito ao
próximo e ao meio ambiente, enfim, um programa de
incentivo e conscientização daquela comunidade, para
buscar uma melhor qualidade de vida. A reciclagem é uma
das formas mais eficientes de resolver o problema do lixo
nas cidades, possibilitando a criação de novos empregos e
renda nas cooperativas e indústrias recicladoras. Além de
aumentar a vida útil dos aterros sanitários e prevenir
doenças como a dengue, isso significa melhor qualidade de
vida para todos. A participação de todos é fundamental,
sem manutenção e preservação o equilíbrio entre
sociedade e meio ambiente não é possível uma vida sadia
para as futuras gerações.