O documento discute as relações lógicas em textos dissertativos e apresenta diferentes formas de argumentação indutiva, como plausibilidade, causalidade, comparação e predição. Essas formas lógicas podem ser usadas para dar coerência ao texto e aumentar seu poder de convencimento.
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP02) D15GernciadeProduodeMat
(EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema solução; definição/exemplos etc.)
A história explica um pouco do porquê do país não avançar no campo do amadurecimento educacional, não é do interesse das elites políticas proporcionar qualidade e organicidade para que isso ocorra. Desde os tempos coloniais prevalece o interesse do domínio das massas a frente do interesse da qualidade de vida e sustentabilidade e cidadania.
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(EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema solução; definição/exemplos etc.)
A história explica um pouco do porquê do país não avançar no campo do amadurecimento educacional, não é do interesse das elites políticas proporcionar qualidade e organicidade para que isso ocorra. Desde os tempos coloniais prevalece o interesse do domínio das massas a frente do interesse da qualidade de vida e sustentabilidade e cidadania.
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A matemática na Educação Infantil deve estar inserida na rotina e em todas as atividades e conteúdos trabalhados com os pequenos , trabalha-se noções matemáticas na música, na arte, na linguagem , na psicomotricidade , nas brincadeiras e jogos.
A argumentação é uma arte e o desenvolvimento pede uma boa argumentação. Neste material, você vai encontrar a teoria da produção argumentativa, além de exemplos de raciocínios argumentativos.
aula semana 7 - TESE, TEMA e INTRODUÇÃO (1).pptxPolianaAraujo26
Aula sobre Tese, tema e introdução de texto dissertativo. Nessa aula você vai aprender ainda mais sobre como elaborar uma das partes mais complexas de uma redação para Enem: A tese, o Tema e a introdução. Por meio desse material feito de forma brilhante, você irá aprender como elaborar e identificar essas partes importes para a criação de uma excelente redção, podendo até mesmo chegar a nota 1000.
3.
Critério: força de ligação entre premissas (argumentos) e
conclusões (afirmações):
Argumentos dedutivos: se as premissas forem aceitas
como verdadeiras, é necessário que a conclusão seja
verdadeira.
Argumentos indutivos: se as premissas forem aceitas
como verdadeiras, é plausível que a conclusão seja
verdadeira.
Classificação
5. Exemplo:
Podemos ver o real por meio das imagens. Essa possibilidade,
contudo, é muito pouco exercitada no mundo contemporâneo. Logo
as imagens hoje tendem a alienar e esconder a realidade.
Não enfraquece argumento, pois mostra honestidade e
disposição para análise e diálogo.
FORMA LÓGICA: Embora A, B. (A, mas B)
A induz a conclusão diferente de B.
B tem argumentos mais relevantes.
Logo, embora A, B.
Indutivas: Ressalva
6.
Exemplo: A mistura entre religião e moral ocasiona o
preconceito contra os homossexuais. Logo, deveria haver mais
separação entre argumentos religiosos e éticos.
Importante:
A causa deve fazer diferença: se a causa não ocorresse, o efeito
não ocorreria.
Evitar causas muito vagas ou genéricas, como “capitalismo” e
“natureza humana”.
FORMA LÓGICA: Devemos corrigir A, que causa B.
A causa B.
B é um problema social.
Logo, devemos corrigir A.
Indutivas: Causalidade
7.
Exemplo: A sociedade já resistiu ao casamento inter-racial por
preconceito, mas hoje o aceita. Da mesma maneira, aceitará o
casamento entre pessoas do mesmo sexo.
Importante:
. Semelhanças devem ser relevantes para o estabelecimento da
conclusão;
. Atenção com comparações forçadas, por exemplo a falácia da Redução
a Hitler.
FORMA LÓGICA:
A é como B.
Pensamos X sobre B.
Logo, devemos pensar X sobre A.
Indutivas: Comparação
8.
Exemplo: Amplas mobilizações populares sem foco deram
origem, recentemente, a regimes de direita. Logo, as
manifestações no Brasil podem ter o mesmo destino.
Importante
As previsões precisam ser plausíveis de acordo com nosso
conhecimento atual de mundo.
FORMA LÓGICA: Se houver A, haverá B.
Quando aconteceu A, aconteceu B.
Normalmente, as coisas se seguem de forma semelhante.
Logo, se houver A, haverá B.
Indutivas: Preditivo
10.
1º Parágrafo – Introdução: Apresentação do problema
2º Parágrafo – Des. 1: Causas do problema
3º Parágrafo – Des. 2: Consequências do problema
4º Parágrafo – Conclusão: Propostas que lidem com as
causas do problema.
Causalidade
11.
1º Parágrafo – Introdução: mundo do desenvolvimento
técnico convive com problema básico: falta de água.
2º Parágrafo – Des. 1: Causa: menos chuvas, poluição,
desperdício e má distribuição.
3º Parágrafo – Des. 2: Consequências: problemas
humanitários e econômicos.
4º Parágrafo – Conclusão: É preciso agir antes do problema
(não poluir), além de buscar melhor distribuição..
Causalidade - exemplo
12.
1º Parágrafo – Introdução: Apresentação do problema
2º Parágrafo – Des. 1: Argumento 1
3º Parágrafo – Des. 2: Argumento 2
4º Parágrafo – Des. 3: Ressalva
5º Parágrafo – Conclusão: Tese, reforçando que ressalva
é mais fraca que Argumentos 1 e 2.
Ressalva
13. 1º Parágrafo – Introdução: As pessoas hoje se preocupam
excessivamente com a imagem.
2º Parágrafo – Des. 1: Celebridades e pessoas públicas:
imagens construídas e irreais.
3º Parágrafo – Des. 2: Pessoas comuns redes sociais e
currículos.
4º Parágrafo – Des. 3: É por meio das imagens que as pessoas
se expressam.
5º Parágrafo – Conclusão: Tese: Ainda que seja importante
como expressão, as imagens hoje são mais usadas como
falseamento do real.
Ressalva - exemplo