O documento discute as competências avaliadas na redação do ENEM, como demonstrar domínio da norma-padrão da língua portuguesa, compreender a proposta, argumentar a favor de um ponto de vista e propor soluções para os problemas apresentados. Também explica a estrutura dissertativo-argumentativa esperada e como a nota é calculada.

1. REDAÇÃO - ENEM
As competências e o texto
dissertativo-argumentativo
Cynthia Funchal – http://aulasdelpt.blogspot.com

2. O que se espera da redação?
• Conhecimento da norma padrão da língua portuguesa e seus
mecanismos;
• Coesão, coerência e clareza;
• Compreensão do tema e da proposta de redação;
• Conhecimento do gênero dissertativo-argumentativo;
• Contextualização da redação com os conhecimentos
adquiridos no ensino médio e os conhecimentos de mundo;
• Capacidade de argumentar e propor soluções sociais para os
problemas apresentados;
• Respeito aos direitos humanos e às diferenças.

3. Competências avaliadas
1.
2.
3.
4.
5.
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua
Portuguesa;
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias
áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos
limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa;
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação;
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos.

4. Atribuição da nota
• Cada competência tem uma avaliação de 0 a
200, totalizando, para a nota máxima, 1000 pontos;
• As notas são dadas de acordo com os níveis (0 a 5)
considerados pelas competências, sendo, em resumo:
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▫
▫
▫
▫
▫
0 – ausente: 0 pontos;
1 – precário: 40 pontos;
2 – insuficiente: 80 pontos;
3 – mediano: 120 pontos;
4 – bom: 160 pontos;
5 – excelente: 200 pontos.

5. Situações que levam à nota zero
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Fuga ao tema;
Não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa;
Redação em branco;
Texto insuficiente: até 7 (sete) linhas;
▫ São desconsideradas, também, linhas com cópias dos textos
motivadores.
• Textos com ofensas, injúrias, desenhos e outras formas
propositais de anulação;
• Desrespeito aos direitos humanos;
• Parte do texto deliberadamente desconectada com o tema
proposto, que desrespeita o exame.

6. Texto dissertativo-argumentativo
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Organizado em defesa de um ponto de vista;
Impessoal (escrito em 3ª pessoa);
Expõe e explica as ideias;
Fundamentado na argumentação, a ponto de influenciar a
opinião do leitor ou ouvinte;
• Estrutura básica:
▫ Tese: ideia a ser defendida no texto, relacionada ao tema;
▫ Argumentação: justificativa para convencer o leitor do seu ponto
de vista, que utiliza recursos estratégicos como: exemplos, dados
estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou
depoimentos, alusões históricas, comparações.

7. Estrutura textual
• Introdução: apresenta a tese, direciona a leitura e contextualiza o
leitor ao tema a ser abordado. Funciona como uma “sinopse” do
texto;
• Desenvolvimento: argumentação, apresenta
fatos, ideias, razões, lógicas e provas que comprovem a tese. Cada
parágrafo deve desenvolver uma ideia, um argumento central;
• Conclusão: Fechamento do texto, síntese e confirmação. Retoma o
texto como um todo, principalmente a tese desenvolvida.
• Proposta de intervenção: proposta de solução social para o
problema apresentado no texto. Pode estar tanto na conclusão
quanto no desenvolvimento do texto, mas é importante que a
proposta seja detalhada (explicar o que deve ser feito, como e por
quem).

8. Estrutura textual
• 1º parágrafo: introdução;
• 2º parágrafo: argumento 1 (ou argumento
principal);
• 3º parágrafo: argumento 2 (ou argumento
secundário);
• 4º parágrafo: fato-exemplo (pode estar contido
nos parágrafos anteriores) ou argumento 3;
• 5º parágrafo (último): conclusão.

9. Esquemas de argumentação
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•
•
•
Interrogar o tema;
Responder, com opinião;
Apresentar argumento básico/principal;
Apresentar argumentos auxiliares;
Apresentar fato-exemplo, testemunho, dado
estatístico, citação etc.;
• Concluir.

10. Exercícios de argumentação
• Encontre uma causa e uma consequência relacionadas às
proposições abaixo e construa um parágrafo para cada
argumento:
▫ A implementação da política de cotas raciais no Brasil;
▫ O trote como prática cultural.
• Identifique três causas das proposições a seguir e justifique
cada uma através de uma frase:
▫ Alto índice de mortalidade infantil;
▫ Congestionamento nas grandes cidades,
• Levante um argumento favorável e um desfavorável para os
temas a seguir. Construa um parágrafo desenvolvendo as
ideias:
▫ Pena de morte;
▫ Descriminalização do aborto.