Este documento fornece diretrizes para a elaboração de uma proposta de intervenção social no Enem, incluindo três níveis de desempenho com exemplos. Propõe que a proposta seja detalhada, específica e viável, respondendo como, o que e por quem será feito.

1. PROPOSTA DE
INVERTENÇÃO SOCIAL
Competência 5 - ENEM

2. Proposta - ENEM
Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para
o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
 Propõe que seja feita uma proposta de
intervenção social para o problema abordado.
Para isso, é importante:
 Considerar os pontos abordados na
argumentação;
 Manter vínculo direto com a tese apresentada e as
ideias abordadas no texto;
 Respeitar os direitos humanos e não romper com
valores como cidadania, liberdade, solidariedade
e diversidade cultural.

3. O que se espera?
 Evitar propostas vagas e gerais;
 Propostas concretas, específicas, consistentes
com o desenvolvimento das ideias;
 Procure responder às perguntas:
 O que é possível apresentar como proposta de
intervenção na vida social?
 Como viabilizar essa proposta?

4. Avaliação
Ausência de proposta X Presença de proposta
Proposta com detalhamento dos meios para sua
realização X Proposta sem detalhamento dos
meios para sua realização
 Ao elaborar a proposta, procure responder às
perguntas:
O que deve ser feito?
 Como deve ser feito?
 Por quem deve ser feito?

5. Níveis de desempenho
Níveis de desempenho avaliados na
Competência 5 e exemplos com base
na proposta de Redação de 2012.

6. Níveis de desempenho
 Nível 5 (200 pts) - Elabora muito bem
proposta de intervenção, detalhada,
relacionada ao tema e articulada à discussão
desenvolvida no texto.
 Nível 4 (160 pts) - Elabora bem proposta de
intervenção relacionada ao tema e articulada à
discussão desenvolvida no texto.
 Nível 3 (120 pts) - Elabora, de forma mediana,
proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto.

7. Níveis de desempenho
 Nível 2 (80 pts) – Elabora, de forma
insuficiente, proposta de intervenção
relacionada ao tema ou não articulada com a
discussão desenvolvida no texto.
 Nível 1 (40 pts) – Apresenta proposta de
intervenção vaga, precária ou relacionada
apenas ao assunto.
 Nível 0 (0 pto) – Não apresenta proposta de
intervenção ou apresenta proposta não
relacionada ao tema ou ao assunto.

8. Competência 5 – Nível 0
O Brasil está se tornando um País mais desenvolvido e
com varias etnias, por isso é que muitos imigrantes estão
vindo para o nosso país. O Brasil está tendo uma melhoria de
vida que outros países não oferecem.
Têm acontecido várias tragédias e desastres ambientais
no mundo; tais como, enchentes, desabamentos, terremotos,
tsunamis, furacões, tornados, terremotos, maremotos, e outros
desastres ambientais. No Brasil, acontecem poucos desses
desastres, e é por isso que muito imigrantes mudam e se
estabelecem aqui, com suas cultura, línguas, costumes,
famílias e história.
E a cada dia vão criando um Brasil diferente, cheio de
sotaques e culturas dos imigrantes. [...] → Com adaptações

9. Nível 0 - Observações
 Texto pouco desenvolvido;
 Argumentação inconsistente e insuficiente;
 Não apresenta qualquer proposta de
intervenção na vida social.

10. Competência 5 – Nível 1
Invasão ou moradia?
Com a imigração no Brasil no século XXI, estão ocorrendo
muitos conflitos entre os imigrantes, pois quando uma pessoa de
um outro país, quer vir até Brasil, para conhecer outros lugares,
visitar algum ente querido, ou até mesmo a procura de um bom
emprego.
Muitos não vêm com a intenção de cometer algum delito,
mas muitas vezes vem a procura de moradia. Milhares de pessoas
vem para o Brasil e são recebidos mal, e com isso eles perdem a
vontade de conhecer outros países, houve no Acre, em 2011, uma
invasão dos haitianos que foram até lá, a procura de moradia, pois
houve um terremoto em seu país. O Brasil tem sido um dos países
que mais tem recebido imigrantes. Nós sabemos que muitos dos
imigrantes ao desembarcar no Brasil, logo começam a refazer suas
vidas.

11. Nível 1 - Observações
Muitas leis são feitas para nós nos beneficiarmos,
mas também temos que pensarem outras pessoas, mesmo
sendo de uma outra imigração, como diz na Biblia em
Êxodo, amai-vos o próximo como a ti mesmo. Se todos
seguissem esse mandamento, o mundo seria melhor de se
conviver.[...] → Com adaptações
 Proposta vaga ou difícil de identificar, pouco
detalhada e sem especificar os meios para sua
realização;
 Se “seguir esse mandamento” for considerado a
proposta, não tem relação com as ideias
desenvolvidas no texto e também não propõe, de
fato, uma intervenção.

12. Competência 5 – Nível 2
Imigrantes no Brasil
O grande volume imigratório, que hoje acontece no país,
traz entre conflitos por conta da falta de políticas públicas no
país, preconceito por parte dos Brasileiros e também
contribuições a nossa nação.
O poder público não preparado e até por descaso não
consegue lidar com os imigrantes ilegais, alimentam, dão asilo
político e não se posicionam sobre o assunto.
Nosso país a cada dia mais recebe estrangeiros.
Bolivianos, Haitianos em sua maioria, em busca de emprego e
melhor qualidade de vida. Gerando preconceito por parte dos
brasileiros, que por sua vez sempre criticaram a forma hostil que
os europeus tratavam os imigrantes, agora se sentem ameaçados
pela mão de obra que vem de fora.

13. Nível 2 - Observações
Mesmo com a falta de estrutura no país e até a
ocorrência de xenofobia, os imigrantes estão entre nós. É
necessário uma mobilização do governo federal e maior
flexibilidade por parte dos Brasileiros. [...] → Com adaptações
 É possível identificar a proposta de intervenção,
mas ela é insuficiente e a relação com as ideias do
texto não está clara.
 Como o Governo Federal pode fazer uma
mobilização?
 O que seria uma maior flexibilidade por parte dos
brasileiros?

14. Competência 5 – Nível 3
Imigrantes e amigos.
Os termos que traçam as diretrizes de uma boa
convivência, sempre foram compartilhados com a sociedade, e a
partir de agora, a utilização desses, tronou-se primordial, pois
com a chegada de imigrantes, haitianos; bolivianos; etc, a
pluralidade de culturas será maior, logo diferenças existirão.
Imigrantes que veem em busca de oportunidades,
principalmente relacionadas ao trabalho.
O que deve ser feito é respeitar ao máximo esses
imigrantes, e cada vez mais inseri-los na sociedade, para que
assim possam estabelecer uma convivência igualitária e
democrática. E isso é alcançado com oportunidades, na área
trabalhista e principalmente educacional, pois inseridos no meio
social, o aprendizado será valoroso para ambas culturas.

15. Nível 3 - Observações
O Brasil é um grande exemplo de diversidade cultural,
exemplo disso é a cultura afro-brasileira e os imigrantes do sul que
juntos integram a cultura brasileira. Novos imigrantes são sempre bem
vindos, contanto que venham para acrescentar, seja no modo como
trabalham ou se expressão, o importante é aprender e ensinar,
independente da cultura ou etnia do próximo, sempre respeitando as
diferenças.. [...] → Com adaptações
 Proposta de intervenção facilmente identificada;
 Embora mais detalhada que as anteriores, a proposta
ainda está mediana:
 Respeitar e inserir imigrantes na sociedade – Como? Quem
deve fazer isso?
 Oportunidades nas áreas trabalhista e educacional – Que
oportunidades? Quem ofereceria essas oportunidades?

16. Competência 5 – Nível 4
Nos últimos anos, é notável que o processo de
imigração para o Brasil se tornou diferenciado daquele que
ocorrera nos séculos passados, pois as causas que geram essa
imigração se deve a questões econômicas e as oportunidades
de empregos melhores.
Um exemplo se refere aos imigrantes haitianos que
vieram para o Brasil em busca de realização profissional, pois
os mesmos encontram dificuldades de encontrar empregos em
seu país de origem, devido ao terremoto que abalou e
arruinou o país em 2010. Eles vieram para o Brasil seduzidos
pela hospitalidade brasileira, mas infelizmente não
conseguem realizar seus desejos de ter um emprego, apesar da
ajuda que o país fornece, pois o preconceito com estrangeiros
ainda é muito grande.

17. Nível 4 - Observações
Diante de todos esses problemas, é necessário que o Brasil
crie uma consciência acerca de tudo isso e aceite esses imigrantes de
braços abertos, que forneça condições para que eles tenham uma
vida bem melhor, através de cursos profissionais e de alfabetização,
também é necessário que a população deixe o preconceito de lado e
mostre que o Brasil é um país acolhedor e que aprecia o fazer
diferente com os imigrantes, daqueles que sempre fazem igual. [...]
→ Com adaptações
 Proposta de intervenção detalhada, embora ainda
apresente ideias mais gerais (criar consciência,
deixar o preconceito de lado etc.);
 Apresenta o “como deve ser feito”: através de
cursos profissionais e de alfabetização.

18. Competência 5 – Nível 5
Incluir para somar
O homem, ao longo de sua história, sempre migrou em
busca de melhores condições econômicas, sociais e políticas.
Isso se mostra desde o Homo Oferensis que migrou da África
à Europa até os dias de hoje, período no qual o Brasil é destino
de milhares de pessoas de todo o mundo. Frente a essa atual
realidade brasileira (predomínio da imigração) torna-se
necessário tomar medidas que incluam tais imigrantes como
cidadãos legais evitando posteriores conflitos xenofóbicos.
[...]

19. Competência 5 – Nível 5
Diante do exposto, a sociedade civil, os políticos e os
cidadãos comuns têm que unir esforços para que o processo
imigratório brasileiro inclua os estrangeiros e não os exclua
(como ocorreu com os judeus e negros e Alemanha e como
vem ocorrendo com os bolivianos e equatorianos no Brasil).
Para isso se concretizar, faz-se necessário que ONG’s
distribuam cartazes e ministrem palestras que conscientizem a
população. Os políticos podem fazer uma campanha para
legalizar os imigrantes ilegais e os cidadãos podem incluí-los
socialmente. Assim maximizar-se-iam os benefícios e
minimizar-se-iam os malefícios dessa imigração no Brasil.
→ Com adaptações

20. Nível 5 – Observações
 Proposta de intervenção facilmente identificada,
relacionada às ideias apresentadas pelo texto;
 Proposta bem detalhada, pois apresenta os meios
para sua realização: o que deve ser feito e por quem
deve ser feito, de forma clara e não generalizada;
 União de esforços entre sociedade civil, políticos e
cidadãos comuns;
 ONGs: distribuição de cartazes e palestras que
conscientizem a população;
 Políticos: campanha para legalizar imigrantes ilegais;
 Cidadãos: inclusão social.

21. Fontes
 Manual de Capacitação para Avaliação das
Redações do ENEM 2013. (Cespe)
 Redação no ENEM 2013 - Guia do
Participante. (MEC e Inep)
Observação: esta apresentação, assim como as demais disponíveis, é livre para
ser utilizada, reciclada e modificada, desde que para fins didáticos. Lembre-se
de que é importante que os slides aqui presentes não sejam usados sem
intermédio de um mediador, para que o conteúdo seja melhor aproveitado
pelos e pelas estudantes.
Cynthia Funchal - http://www.aulasdelpt.blogspot.com.br