Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das especificidades do gênero reportagem, no período 2016.1.
O documento fornece diretrizes para a redação de textos jornalísticos informativos, definindo-os como relatórios de fatos de forma precisa e imparcial, e listando elementos essenciais como manchete objetiva, verbo no presente, anonimato das fontes, e respostas às perguntas de quem, o que, como, quando, onde, por quê e por isso.
A crônica é um gênero textual que:
1) Narra fatos da vida cotidiana de forma curta, com linguagem simples e coloquial;
2) Pode ter tom humorístico, crítico ou satírico;
3) Usa a perspectiva de personagens comuns e a narrativa é muitas vezes em primeira pessoa.
Este documento fornece uma introdução sobre o que é um artigo de opinião, suas características principais e a estrutura básica que deve seguir, incluindo uma introdução, desenvolvimento com argumentos e uma conclusão para resolver o problema apresentado.
Reportagem ( Gênero textual - conceitos)Luis Lacerda
O documento descreve a estrutura básica de uma reportagem, incluindo título, subtítulo, entretítulos, janela e boxe explicativo. Também discute elementos como linguagem, iconografia e tipos de reportagens, como de ação, fatos e documental.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento resume os principais elementos da narrativa, incluindo enredo, personagens, tempo, espaço e tipos de discurso. Explica que a narrativa consiste em organizar uma sequência de eventos e que tudo se resume à pergunta de ter algo a dizer.
O documento descreve os principais elementos e tipos de contos literários, incluindo a presença de um único conflito, poucos personagens e tempo/espaço reduzidos. Ele também discute os tipos de contos de ação, personagens, cenário, ideia e efeitos emocionais, além de comparar contos, fábulas e apólogos. Finalmente, lista alguns dos principais contistas mundiais e brasileiros.
O documento fornece uma definição e descrição do gênero textual "artigo de opinião". Apresenta sua estrutura, características, título, tema, autores, veículo de publicação, modo de argumentação e linguagem utilizada. Informa também sobre como elaborar um artigo de opinião, tipos de argumentos e cuidados na argumentação.
O documento fornece diretrizes para a redação de textos jornalísticos informativos, definindo-os como relatórios de fatos de forma precisa e imparcial, e listando elementos essenciais como manchete objetiva, verbo no presente, anonimato das fontes, e respostas às perguntas de quem, o que, como, quando, onde, por quê e por isso.
A crônica é um gênero textual que:
1) Narra fatos da vida cotidiana de forma curta, com linguagem simples e coloquial;
2) Pode ter tom humorístico, crítico ou satírico;
3) Usa a perspectiva de personagens comuns e a narrativa é muitas vezes em primeira pessoa.
Este documento fornece uma introdução sobre o que é um artigo de opinião, suas características principais e a estrutura básica que deve seguir, incluindo uma introdução, desenvolvimento com argumentos e uma conclusão para resolver o problema apresentado.
Reportagem ( Gênero textual - conceitos)Luis Lacerda
O documento descreve a estrutura básica de uma reportagem, incluindo título, subtítulo, entretítulos, janela e boxe explicativo. Também discute elementos como linguagem, iconografia e tipos de reportagens, como de ação, fatos e documental.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento resume os principais elementos da narrativa, incluindo enredo, personagens, tempo, espaço e tipos de discurso. Explica que a narrativa consiste em organizar uma sequência de eventos e que tudo se resume à pergunta de ter algo a dizer.
O documento descreve os principais elementos e tipos de contos literários, incluindo a presença de um único conflito, poucos personagens e tempo/espaço reduzidos. Ele também discute os tipos de contos de ação, personagens, cenário, ideia e efeitos emocionais, além de comparar contos, fábulas e apólogos. Finalmente, lista alguns dos principais contistas mundiais e brasileiros.
O documento fornece uma definição e descrição do gênero textual "artigo de opinião". Apresenta sua estrutura, características, título, tema, autores, veículo de publicação, modo de argumentação e linguagem utilizada. Informa também sobre como elaborar um artigo de opinião, tipos de argumentos e cuidados na argumentação.
O texto discute a intertextualidade e como os sentidos são construídos a partir de diálogos entre vozes e textos diferentes. Aponta que todo texto é permeado por outros textos e enunciadores, de forma concordante ou dissonante, caracterizando a linguagem como essencialmente dialógica e polifônica.
O documento descreve o gênero textual da entrevista, definindo-o como um gênero essencialmente oral utilizado para obter informações de entrevistados por meio de perguntas de um entrevistador. A estrutura típica de uma entrevista inclui uma manchete ou título, apresentação, e seção de perguntas e respostas entre o entrevistador e entrevistado.
A reportagem é o texto jornalístico mais comum, elaborado pelo repórter a partir de um evento presenciado no local. Uma boa reportagem informa detalhadamente sobre os fatos, incluindo depoimentos das pessoas envolvidas, em linguagem clara e direta para captar o interesse do leitor.
O documento descreve os elementos e estrutura básica de uma notícia jornalística, incluindo que deve relatar fatos recentes de forma imparcial, iniciar com uma manchete objetiva, e seguir um roteiro de quem, o que, como, quando, onde e por quê.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
O documento define conto como uma narrativa curta que foca em um único conflito ou drama, geralmente com poucos personagens e espaço/tempo definidos. Contos tradicionalmente possuem introdução, complicação, conflito, clímax e epílogo, embora a estrutura moderna possa variar. Contos são construídos com linguagem objetiva e direta, privilegiando ações ou reflexões do narrador.
1 coesão textual - referencial e sequencialLuciene Gomes
O documento discute os conceitos de coesão referencial e sequencial. A coesão referencial cria relações entre palavras e expressões no texto por meio de recursos como anáfora, catáfora e elipse. A coesão sequencial garante a progressão e articulação das ideias no texto por meio de conjunções e flexões verbais. Exemplos ilustram os diferentes tipos de referenciação dentro de um texto.
O documento descreve as características do gênero textual editorial, incluindo seu objetivo de informar mas sem necessidade de neutralidade, e sua natureza opinativa. Detalha aspectos como impessoalidade, topicalidade, condensabilidade, plasticidade, morfologia, conteúdo, estilo e natureza. Explica também a estrutura típica do editorial, com introdução, argumentos e conclusão.
O documento discute a literatura do conto, desde suas origens até o desenvolvimento no Brasil. Apresenta as características do gênero, como sendo narrativas curtas e ficcionais que concentram drama em poucas páginas com poucos personagens. Também explica como o conto se desenvolveu ao longo dos séculos através de contadores de histórias e obras famosas, culminando no surgimento de grandes contistas como Machado de Assis no Brasil.
Este documento descreve as características de uma reportagem jornalística, incluindo que o repórter observa e entrevista pessoas no local, e o texto reflete o que viu e ouviu, além de definir seções comuns como título, introdução, corpo, conclusão e caixa.
O documento discute o gênero textual do anúncio publicitário, definindo-o como um texto persuasivo com o objetivo de promover uma ideia, produto ou marca de forma criativa. Explora a estrutura e tipos de anúncios, incluindo o uso de títulos, imagens, identificação da marca e corpo do texto. Também discute termos comumente usados e como o humor pode ser usado de forma efetiva em anúncios publicitários.
O documento discute os gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa, definindo gêneros textuais como diferentes espécies de textos escritos ou falados que circulam na sociedade. Aborda a diferença entre gêneros e tipos textuais, e como os gêneros textuais devem ser trabalhados funcionalmente na sala de aula para que os alunos aprendam a lê-los e escrevê-los de acordo com seu contexto social. Também discute os domínios discursivos e suportes
O texto é uma biografia do médico Otto Wucherer. Ele nasceu em Portugal em 1820, viveu na Bahia entre os 6 e 7 anos, formou-se em medicina na Alemanha, retornou ao Brasil em 1843 fixando-se em Salvador. Foi pioneiro na helmintologia brasileira e no uso de microscópio no país, identificando a febre amarela e cólera com John Paterson. Fundou a Escola Tropicalista Baiana estudando doenças locais. Faleceu em Salvador em 1873.
O documento descreve os principais elementos de uma narrativa: enredo, personagens, espaço, tempo e narrador. O enredo é a sequência de acontecimentos que fundamentam a história. Personagens são seres criados para a narrativa. O espaço e o tempo contribuem para a construção da narrativa. O narrador é a voz que conta a história e define a perspectiva.
O documento explica que charges e cartuns são formas de ilustração satírica que usam caricaturas e humor para criticar e comentar sobre eventos e assuntos atuais de uma sociedade. Charges foram criadas no século XIX para críticas políticas e são encontradas em jornais e revistas, enquanto cartuns usam humor e risada para criticar comportamentos humanos. Ambos são usados para comentar e refletir sobre questões políticas e sociais de maneira sutil.
O documento discute os gêneros de quadrinhos, incluindo as principais diferenças entre tiras, histórias em quadrinhos e charges. Também aborda os recursos utilizados nos quadrinhos para representar a oralidade, como balões, letras estilizadas, reticências e onomatopeias. Por fim, apresenta os diferentes níveis da fala nos quadrinhos.
O documento discute os modalizadores, que são elementos linguísticos que indicam as intenções, sentimentos e atitudes do locutor em relação ao seu discurso. Ele lista vários recursos de modalização, como adjetivos, verbos, numerais e advérbios, que o locutor pode usar para deixar pistas sobre seu ponto de vista no texto.
O documento discute o gênero textual da charge, instruindo os alunos a ler e analisar charges para identificar informações explícitas e implícitas. Ele fornece vários exemplos de charges e instrui os alunos a criarem seus próprios textos para charges selecionadas e a produzirem suas próprias charges.
A reportagem é um gênero jornalístico baseado na observação direta de acontecimentos. A reportagem escrita é mais extensa e complexa do que a notícia, e geralmente assinada pelo repórter que presenciou os eventos. Uma boa reportagem contém título, entrada, corpo e linguagem objetiva para informar sobre os detalhes e testemunhos relacionados ao assunto.
O documento descreve a estrutura e objetivo de uma reportagem jornalística. Uma reportagem fornece detalhes aprofundados sobre um assunto ou acontecimento e inclui texto, imagens, entrevistas e comentários do repórter. Uma reportagem tem uma estrutura com título, introdução, corpo, conclusão e opcionalmente caixas laterais. Seu objetivo é informar os leitores de forma mais subjetiva e desenvolvida do que uma simples notícia.
O texto discute a intertextualidade e como os sentidos são construídos a partir de diálogos entre vozes e textos diferentes. Aponta que todo texto é permeado por outros textos e enunciadores, de forma concordante ou dissonante, caracterizando a linguagem como essencialmente dialógica e polifônica.
O documento descreve o gênero textual da entrevista, definindo-o como um gênero essencialmente oral utilizado para obter informações de entrevistados por meio de perguntas de um entrevistador. A estrutura típica de uma entrevista inclui uma manchete ou título, apresentação, e seção de perguntas e respostas entre o entrevistador e entrevistado.
A reportagem é o texto jornalístico mais comum, elaborado pelo repórter a partir de um evento presenciado no local. Uma boa reportagem informa detalhadamente sobre os fatos, incluindo depoimentos das pessoas envolvidas, em linguagem clara e direta para captar o interesse do leitor.
O documento descreve os elementos e estrutura básica de uma notícia jornalística, incluindo que deve relatar fatos recentes de forma imparcial, iniciar com uma manchete objetiva, e seguir um roteiro de quem, o que, como, quando, onde e por quê.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
O documento define conto como uma narrativa curta que foca em um único conflito ou drama, geralmente com poucos personagens e espaço/tempo definidos. Contos tradicionalmente possuem introdução, complicação, conflito, clímax e epílogo, embora a estrutura moderna possa variar. Contos são construídos com linguagem objetiva e direta, privilegiando ações ou reflexões do narrador.
1 coesão textual - referencial e sequencialLuciene Gomes
O documento discute os conceitos de coesão referencial e sequencial. A coesão referencial cria relações entre palavras e expressões no texto por meio de recursos como anáfora, catáfora e elipse. A coesão sequencial garante a progressão e articulação das ideias no texto por meio de conjunções e flexões verbais. Exemplos ilustram os diferentes tipos de referenciação dentro de um texto.
O documento descreve as características do gênero textual editorial, incluindo seu objetivo de informar mas sem necessidade de neutralidade, e sua natureza opinativa. Detalha aspectos como impessoalidade, topicalidade, condensabilidade, plasticidade, morfologia, conteúdo, estilo e natureza. Explica também a estrutura típica do editorial, com introdução, argumentos e conclusão.
O documento discute a literatura do conto, desde suas origens até o desenvolvimento no Brasil. Apresenta as características do gênero, como sendo narrativas curtas e ficcionais que concentram drama em poucas páginas com poucos personagens. Também explica como o conto se desenvolveu ao longo dos séculos através de contadores de histórias e obras famosas, culminando no surgimento de grandes contistas como Machado de Assis no Brasil.
Este documento descreve as características de uma reportagem jornalística, incluindo que o repórter observa e entrevista pessoas no local, e o texto reflete o que viu e ouviu, além de definir seções comuns como título, introdução, corpo, conclusão e caixa.
O documento discute o gênero textual do anúncio publicitário, definindo-o como um texto persuasivo com o objetivo de promover uma ideia, produto ou marca de forma criativa. Explora a estrutura e tipos de anúncios, incluindo o uso de títulos, imagens, identificação da marca e corpo do texto. Também discute termos comumente usados e como o humor pode ser usado de forma efetiva em anúncios publicitários.
O documento discute os gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa, definindo gêneros textuais como diferentes espécies de textos escritos ou falados que circulam na sociedade. Aborda a diferença entre gêneros e tipos textuais, e como os gêneros textuais devem ser trabalhados funcionalmente na sala de aula para que os alunos aprendam a lê-los e escrevê-los de acordo com seu contexto social. Também discute os domínios discursivos e suportes
O texto é uma biografia do médico Otto Wucherer. Ele nasceu em Portugal em 1820, viveu na Bahia entre os 6 e 7 anos, formou-se em medicina na Alemanha, retornou ao Brasil em 1843 fixando-se em Salvador. Foi pioneiro na helmintologia brasileira e no uso de microscópio no país, identificando a febre amarela e cólera com John Paterson. Fundou a Escola Tropicalista Baiana estudando doenças locais. Faleceu em Salvador em 1873.
O documento descreve os principais elementos de uma narrativa: enredo, personagens, espaço, tempo e narrador. O enredo é a sequência de acontecimentos que fundamentam a história. Personagens são seres criados para a narrativa. O espaço e o tempo contribuem para a construção da narrativa. O narrador é a voz que conta a história e define a perspectiva.
O documento explica que charges e cartuns são formas de ilustração satírica que usam caricaturas e humor para criticar e comentar sobre eventos e assuntos atuais de uma sociedade. Charges foram criadas no século XIX para críticas políticas e são encontradas em jornais e revistas, enquanto cartuns usam humor e risada para criticar comportamentos humanos. Ambos são usados para comentar e refletir sobre questões políticas e sociais de maneira sutil.
O documento discute os gêneros de quadrinhos, incluindo as principais diferenças entre tiras, histórias em quadrinhos e charges. Também aborda os recursos utilizados nos quadrinhos para representar a oralidade, como balões, letras estilizadas, reticências e onomatopeias. Por fim, apresenta os diferentes níveis da fala nos quadrinhos.
O documento discute os modalizadores, que são elementos linguísticos que indicam as intenções, sentimentos e atitudes do locutor em relação ao seu discurso. Ele lista vários recursos de modalização, como adjetivos, verbos, numerais e advérbios, que o locutor pode usar para deixar pistas sobre seu ponto de vista no texto.
O documento discute o gênero textual da charge, instruindo os alunos a ler e analisar charges para identificar informações explícitas e implícitas. Ele fornece vários exemplos de charges e instrui os alunos a criarem seus próprios textos para charges selecionadas e a produzirem suas próprias charges.
A reportagem é um gênero jornalístico baseado na observação direta de acontecimentos. A reportagem escrita é mais extensa e complexa do que a notícia, e geralmente assinada pelo repórter que presenciou os eventos. Uma boa reportagem contém título, entrada, corpo e linguagem objetiva para informar sobre os detalhes e testemunhos relacionados ao assunto.
O documento descreve a estrutura e objetivo de uma reportagem jornalística. Uma reportagem fornece detalhes aprofundados sobre um assunto ou acontecimento e inclui texto, imagens, entrevistas e comentários do repórter. Uma reportagem tem uma estrutura com título, introdução, corpo, conclusão e opcionalmente caixas laterais. Seu objetivo é informar os leitores de forma mais subjetiva e desenvolvida do que uma simples notícia.
Plano de aula / Produção de textos: reportagemNéia Capitu
Este plano de aula tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos na produção de reportagens escritas sobre o tema da escassez de água. Ao longo de 6 aulas, os alunos irão ler reportagens, discutir o assunto, identificar características do gênero e produzir uma reportagem sobre água e sustentabilidade na escola.
O documento fornece informações sobre as disciplinas, metodologias, objetivos, conteúdos e recursos para o 4o ano em uma escola. As disciplinas incluem Português, Matemática, Ciências, Geografia, História, Artes, Educação Física, Educação Religiosa e Inglês. Várias metodologias ativas são utilizadas como jogos, grupos de trabalho, pesquisas e recursos como livros, computadores e materiais de arte.
Plano de aula / Produção de textos: reportagemNéia Capitu
Este plano de aula tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos na produção de reportagens escritas sobre o tema da escassez de água. A metodologia inclui a leitura e análise de reportagens sobre o tema, identificação das características do gênero, e produção de uma reportagem pelos alunos sobre água e sustentabilidade na escola.
Este documento contém 3 frases ou menos que resumem as informações essenciais:
O texto é parte de um caderno de exercícios de Língua Portuguesa para alunos do 5o ano do Ensino Fundamental. Contém uma história curta sobre um sapo que pede ajuda a uma princesa e várias questões sobre o texto e outros pequenos textos para os alunos responderem.
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_3º_e_4º_BIMESTRE-PAIC+ A...orientadoresdeestudopaic
Este documento fornece 20 textos de produção para o 5o ano do ensino fundamental. Os textos abordam diferentes gêneros textuais como fábulas, paródias, histórias em quadrinhos e poemas. O documento também fornece instruções e dicas para a produção desses diferentes tipos de texto.
Atividades de português para 3º ano fundamentalDaiane Pacheco
O documento apresenta um caderno de atividades de língua portuguesa para alunos dos anos finais do ensino fundamental, com o objetivo de prepará-los para a Prova Brasil. O caderno contém textos e questões sobre procedimentos de leitura, implicações do suporte, gênero e enunciador na compreensão do texto, relação entre textos, coerência e coesão no processamento do texto, relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido e variação linguística.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de leitura para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As atividades incluem textos e questões com o objetivo de desenvolver habilidades básicas de leitura como previsão, identificação de informações, inferência e distinção entre fatos e opiniões.
Este documento fornece informações sobre reportagens jornalísticas. Ele define reportagem, discute seus elementos como título, subtítulo, lead e corpo do texto. Também explica que uma reportagem pode conter tema, entrevistas, pesquisas, dados e imagens. A linguagem de uma reportagem geralmente é impessoal, mas pode variar dependendo do público.
Gênero Reportagem Esse é um slide sobre um gênero textual.CamillaMaramaldo1
A reportagem é um gênero jornalístico que apresenta os fatos de uma notícia de forma aprofundada, com entrevistas e pesquisas. Ela possui título, subtítulo, introdução e corpo, desenvolvendo as informações quem, o que, quando, porquê, como e onde. A linguagem é impessoal mas pode conter opiniões, e o repórter investiga o assunto de forma aprofundada.
O documento discute três gêneros jornalísticos: notícia, reportagem e crônica. Ele define notícia como a expressão de um fato novo que desperta interesse público. Uma notícia deve responder às 6 perguntas básicas de forma objetiva e imparcial em poucas linhas. Já a reportagem relata fatos com mais profundidade, incluindo entrevistas e dados. Por fim, a crônica usa linguagem mais informal e pode incluir opiniões.
O documento discute o que é uma reportagem, seu objetivo e linguagem. Explica que o objetivo de uma reportagem é apresentar diferentes versões de um fato para informar e orientar o leitor, e que a linguagem costuma ser clara e acessível, podendo variar de formal a informal. Também fornece dicas para produzir uma boa reportagem, como ouvir todas as versões dos fatos.
O documento define o que é notícia, discutindo suas características como fatos recentes e de interesse público. Também apresenta os elementos que compõem uma notícia bem estruturada, como manchete, lide e corpo, seguindo a técnica da pirâmide invertida. Por fim, aborda critérios que guiam jornalistas a identificar o que é noticiável.
O documento discute o conceito de reportagem, suas características e estrutura. Explica que a reportagem é um gênero jornalístico que emite a opinião do jornalista e pode ser escrita ou verbal. Também diferencia reportagem de notícia, sendo esta mais objetiva e focada nos fatos. Por fim, propõe uma atividade para os alunos produzirem um jornal escolar.
O texto jornalístico na comunicação eclesialAndréia Gripp
O documento discute conceitos importantes para a comunicação eclesial, enfatizando a necessidade de (1) apresentar a novidade do Espírito para o tempo atual, (2) ser construtor da comunhão pastoral, e (3) usar humildade e paixão para construir diálogo.
Este minicurso tem como objetivo preparar os participantes para melhorar suas habilidades de comunicação oral, incluindo dicção, postura e apresentação pessoal. O documento discute a importância da oratória e do marketing pessoal, e fornece dicas sobre como organizar um discurso de forma clara e conhecer seu público-alvo.
1) O documento apresenta perguntas de discussão sobre o conto "Vidas Secas" de Graciliano Ramos e sobre a música "Asa Branca" de Luiz Gonzaga. 2) As perguntas abordam temas como a seca no Nordeste, os sonhos e as dificuldades dos personagens, e as similaridades entre o conto e a música. 3) O documento também fornece um roteiro para análise do filme baseado no conto.
1) O documento discute direitos e garantias fundamentais estabelecidos na Constituição Federal brasileira, incluindo direitos à vida, liberdade, igualdade, moradia e segurança.
2) É abordada a importância de todos os cidadãos conhecerem seus direitos para evitar injustiças.
3) As discussões incluem temas como democracia, ditadura, igualdade de gênero perante a lei e liberdade de expressão e crença.
O documento descreve três cenas de preconceito e desigualdade social. Adolescentes rejeitam uma menina pobre e um menino com trejeitos femininos. Elas também comemoram quando um homem pobre é espancado por roubar comida. O documento defende a necessidade de respeito e igualdade entre as pessoas.
A encenação apresenta 3 cenas que mostram desigualdades e violações de direitos humanos: 1) Uma médica ignora uma criança pobre doente mas atende uma criança rica; 2) Um filho é expulso de casa pelo pai após revelar sua orientação sexual e sofre ataques verbais; 3) Um homem que apoia a pena de morte é preso por dever pensão alimentícia. No final, o narrador expressa esperança de que a humanidade possa mudar para um futuro mais igualitário e justo.
A obra Vidas Secas de Graciliano Ramos foi publicada em 1938 e adaptada para o cinema em 1964. O livro e o filme retratam a vida de sofrimento de uma família de retirantes nordestinos durante a seca, com destaque para os personagens Fabiano, Sinhá Vitória e seus filhos. Os alunos indicam que o livro é mais detalhado, mas que ambas as obras são importantes para divulgar a cultura nordestina e seu sofrimento.
1) O documento discute direitos e garantias fundamentais previstos na Constituição Federal brasileira, incluindo direitos à vida, liberdade, igualdade, moradia e segurança.
2) É abordada a importância de todos os cidadãos conhecerem seus direitos para evitar injustiças.
3) As discussões incluem temas como democracia, ditadura, igualdade de gênero e orientação sexual, propriedade privada e desigualdade social.
Este documento fornece um guia para revisar e melhorar um texto escrito, incluindo uma tabela com 6 critérios de avaliação e espaço para sugestões de melhoria. O aluno deve usar este guia para redigir uma resenha comparando uma obra lida e um filme de forma organizada, com argumentos e referências bibliográficas.
O documento apresenta um resumo de um conto de Graciliano Ramos chamado "Mudança". O conto descreve uma família de retirantes nordestinos que foge da seca e caminha em busca de comida e água. Após um longo e exaustivo dia de caminhada, eles encontram abrigo sob a sombra de dois juazeiros, mas ainda enfrentam fome e cansaço.
Este documento apresenta uma sequência didática de 18 encontros para trabalhar o gênero textual resenha com alunos do ensino médio utilizando a obra "Vidas Secas", de Graciliano Ramos, como base. Os encontros abordam a leitura e análise de capítulos da obra, estudos dos elementos da narrativa e dos gêneros resumo e resenha.
O documento contém perguntas de discussão sobre o livro "Vidas Secas" de Graciliano Ramos divididas em encontros. As perguntas abordam os capítulos lidos e buscam analisar temas como a vida dos nordestinos, a seca, a família de Fabiano, os sonhos e as dificuldades enfrentadas pelos personagens.
O documento discute os elementos da textualidade, definindo-a como o conjunto de características que fazem uma sequência linguística ser um texto significativo. Os principais elementos são: intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, coerência e coesão. A intencionalidade refere-se aos objetivos do autor ao escrever, enquanto a aceitabilidade depende da interpretação do leitor.
O documento resume partes da história "Quarto de Despejo" de Carolina Maria de Jesus. Nele, o menino mais novo tenta imitar o pai e cai do bode, enquanto o irmão mais velho ri da situação. A mãe e o pai não explicam o significado da palavra "inferno" quando perguntado, deixando o menino confuso e triste.
O documento contém 8 perguntas sobre o conto "Fabiano", abordando a identidade do narrador, o cenário onde vive a família do protagonista, a região onde se passa a narrativa, a comparação de Fabiano com um animal, a ocupação de Fabiano, a descrição do personagem Tomás da Bolandeira e do patrão de Fabiano, além do número de personagens da história.
O documento apresenta um roteiro para uma atividade em classe sobre narrativas de imagens baseadas no livro "Vidas Secas" de Graciliano Ramos. Os alunos irão observar imagens do livro e construir uma história a partir delas, seguindo a sequência numérica apresentada em um slide.
O documento descreve os elementos da narrativa de tempo e espaço. O tempo pode ser cronológico, psicológico ou utilizar a técnica do flashback. O espaço refere-se ao local onde ocorrem os fatos e pode ser físico ou social, influenciando as personagens.
O documento discute os principais tipos de tipologias textuais: narrativa, dissertativa, injuntiva, expositiva e descritiva. Explica as características de cada uma delas, como a narrativa envolve personagens, enredo e espaço, a dissertativa analisa e avalia dados, a injuntiva expressa normas e instruções, a expositiva apresenta informações e a descritiva descreve objetos, pessoas ou situações de forma objetiva ou subjetiva.
O documento explica o que é um resumo, definindo-o como uma apresentação sintética e seletiva das ideias principais de um texto, abreviando, sintetizando e condensando a informação. Também descreve três tipos de resumo - indicativo, informativo e crítico - e fornece um exemplo de resumo crítico de um conto.
O documento discute os principais elementos da narrativa, incluindo o narrador, enredo, personagens, tempo e espaço. Também aborda o foco narrativo, tipos de discurso, as etapas do enredo e exemplos de gêneros narrativos como narrativa de enigma e relato pessoal.
O documento discute os conceitos de cultura e regionalismo. Define cultura como o conjunto de formas e expressões que caracterizam uma sociedade no tempo, incluindo costumes, normas, crenças e religião. Apresenta três tipos de cultura: cultura de massa com fins comerciais, cultura erudita para a elite, e cultura popular como manifestações folclóricas. Regionalismo é caracterizado pelos costumes e tradições próprios de determinada região, incluindo particularidades linguísticas.
O documento explica que uma narrativa é uma história contada por um narrador, que pode ser verdadeira ou fictícia. Há três tipos de narradores com diferentes focos narrativos: narrador participante da história, narrador observador fora da história, e narrador onisciente que sabe de tudo. Cada tipo de narrador permite contar a história sob diferentes ângulos.
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
4. Reportagem: “Droga é a maior causa de
abandono de crianças”, de Cleide Carvalho
e Gustavo Uribe
5. • A reportagem é gêneros textual jornalístico de
caráter informativo.
• É um texto extenso, resultado de uma investigação
mais detalhada dos fatos, acrescentando as
informações em maior profundidade.
Você sabe o que é uma
reportagem?
6. • Tema
• Entrevistas
• Pesquisas
• Dados
• Imagens ( Textos não verbais)
• É necessário trazer fatos relevantes, geradores de
interesses.
A reportagem pode
conter ...
7. • Embora a linguagem seja impessoal, na maior
parte do tempo, quase sempre se nota a opinião do
jornal, ou do jornalista e de pessoas envolvidas no
assunto.
• Às vezes, o jornal ou a revista emprega uma
linguagem com traços de informalidade,
dependendo do público a que se destina.
A linguagem da
reportagem
8. • Um título, linha que resume o texto;
• Um lead, parte inicial da reportagem que traz as
informações principais;
• Corpo de texto, em que o repórter vai poder
desenvolver o tema e trazer novas informações e
declarações/entrevistas.
A reportagem
possui:
9. • Ele deve responder as
seguintes perguntas:
• O QUE?
• QUEM?
• QUANDO?
• PORQUE?
• COMO?
• ONDE?
10. • REPORTAGEM: parte de um fato
• Pode ser longa, traz argumentos, o repórter
pode opinar sobre o assunto, desenvolve o
assunto tratado.
Resumindo ...
12. • A partir de suas leituras, escreva um pequeno texto
apresentando uma suposta solução para resolver o
problema dos pais viciados em drogas, visando
uma reestruturação familiar.