O documento discute Recursos Educacionais Abertos (REA) e sua importância na era digital. REA são materiais educacionais que podem ser utilizados e adaptados livremente, sob licenças abertas. O documento explica os conceitos de REA, licenças Creative Commons e formatos abertos, além de apresentar exemplos de experiências com REA no Brasil.

1. Recursos Educacionais Abertos:
material didático, produção
colaborativa e autoria na era da
informação
Bianca Santana
Priscila Gonsales

2. Citando a fonte, posso utilizar qualquer
material disponível na Internet para
compor minhas produções.
Você concorda?

3. O uso de ferramentas digitais doadas por
empresas ou fundações economiza
dinheiro público e traz inovação para a
escola
Concorda?

4. 1)O que são Recursos Educacionais Abertos
2)Cultura Digital e Ética Hacker
3)Licenças e Formatos Abertos
4)Experiências que amamos <3
Roteiro da Oficina

5. Ferramentas
Conteúdos de
Aprendizagem
Propriedade
Intelectual
www.rea.net.br

6. Primeiro livro
http://livrorea.net.br/

7. “São materiais de ensino,
aprendizado, e pesquisa em
qualquer suporte ou mídia, que
estão sob domínio público, ou
estão licenciados de maneira
aberta, permitindo que sejam
utilizados ou adaptados por
terceiros (...)”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
Conceito

8. Licenciar de maneira aberta:
nova forma de gestão do direito
autoral

9. Oferecer sua obra sob
uma licença Creative
Commons não significa
abrir mão dos seus
direitos autorais.
Significa oferecer
alguns dos seus
direitos para qualquer
pessoa, mas somente
sob determinadas
condições.

10. Get Creative
http://www.creativecommons.org.br/videos/Get-Creative-nova-versao.swf

12. Quais as condições?
Atribuição
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
obra, protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas a
partir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que você
estabeleceu.
Uso Não Comercial
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
obra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente para
fins não comerciais.
Não à Obras Derivadas
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem
somente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas.
Compartilhamento pela mesma Licença
Você pode permitir que outras pessoas distribuam obras derivadas
somente sob uma licença idêntica à licença que rege sua obra.

13. Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
- fazer uso comercial
Condições
Você deve creditar a obra da
forma especificada pelo
autor
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
- fazer uso comercial
Condições
- atribuir autoria
- compartilhar pela mesma
licença
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
Condições
- atribuir autoria
- você não pode usar esta
obra para fins comerciais
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- fazer uso comercial
Condições
- atribuir autoria
- você não pode alterar,
transformar ou criar em cima
desta obra
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
Condições
- atribuir autoria
- uso não comercial
- compartilhamento pela
mesma licença
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
Condições
- atribuir autoria
- uso não comercial
- você não pode alterar,
transformar ou criar em cima
desta obra

14. “(...) O uso de formatos técnicos
abertos facilita o acesso e o reuso
potencial dos recursos publicados
digitalmente (...)”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
REA

15. “(...) Podem incluir cursos
completos, partes de cursos,
módulos, livros didáticos, artigos
de pesquisa, vídeos, testes,
software, e qualquer outra
ferramenta, material ou técnica que
possa apoiar o acesso ao
conhecimento.”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
REA

17. • “4Rs” (reuse, review, remix e redistribute)
Aprimorar
RecombinarDistribuir
Usar
“4Rs” Liberdades

18. “4Rs” - Liberdades
• Usar: liberdade de usar o original, ou a nova versão por
você criada com base num outro REA, em uma variedade
de contextos;
• Aprimorar: liberdade de adaptar e melhorar os REA para
que melhor se adequem às suas necessidades;
• Recombinar: liberdade de combinar e fazer misturas e
colagens de REA com outros REA para a produção de
novos materiais;
• Distribuir: liberdade de fazer cópias e compartilhar o
REA original e a versão por você criada com outros.

19. Se você é educador(a)
 Pode utilizar, redistribuir, melhorar, revisar,
atualizar, remixar conteúdos REA.
 Pode criar conteúdos REA adequados a
realidade da sua escola e/ou turma e se
tornar autor.
 Pode ter seu material adaptado e utilizado
em qualquer parte do mundo.

20. O caso dos alunos
 Utilizar REA pode ser o estímulo que faltava:
criação (individual ou colaborativa).
 Aluno autor ganha reconhecimento por seus
trabalhos/materiais.
 Membros ativos da disseminação da cultura
livre e da construção colaborativa do
conhecimento.

21. Gestão Escolar
 REA como política educacional.
 Ao invés de comprar softwares restritos,
incentivo a autoria docente. (Menos
dinheiro e mais conhecimento e
reconhecimento dentro da instituição).
 REA permite uma educação inclusiva para
todos, o acesso livre ao conhecimento.

22. http://vimeo.com/38567154
Que sociedade é essa?

23. Que sociedade é essa?
• Era industrial • Era informacional
• Comunicação
de muitos para
muitos
(rede )
• Comunicação
de um para muitos
(broadcasting)

24. A figura mostra os famosos diagramas de Paul Baran (1964) (7). Note-se que os nodos
estão no mesmo lugar, o que muda nos três desenhos é a topologia, a configuração dos
fluxos.
BARAN, Paul (1964). “On distributed communications: I. Introduction to distributed communications
networks” (Memorandum RM-3420-PR August 1964). Santa Monica: The Rand Corporation, 1964.

25. Quem concorda?
Trabalho deve ser fonte prazer
Liberdade de escolha e de expressão
Conhecimento é gerado por todas e todos
Sou contra o consumo passivo de informações
Criatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferente
e isso se dá no coletivo
Sou favorável à meritocracia – quero ser reconhecido
pelo que ofereço com meu trabalho
É importante agregar valor para minha comunidade
ÉTICA HACKER

26. Segundo Eric Raymond, cinco são
as atitudes típicas de um hacker:
1) o mundo está cheio de
problemas fascinantes esperando
para serem resolvidos;
2) um problema nunca deveria ser
resolvido duas vezes;
3) tédio e trabalho enfadonho são
maléficos;
4) a liberdade é boa;
5) a atitude não substitui a competência.
(Silveira, 2009:9)
Ética Hacker

27. Yochai Benkler
Nome brinca com a Riqueza das Nações (Adam Smith).

28. Em uma cultura digital...
 Licença mais aberta possível...
 Formatos abertos, ou ao menos
especificados abertamente...
Maximizar as possibilidades de
compartilhamento, uso, reuso
http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas

32. Secretaria Municipal de
Educação de São Paulo

38. Autoria na Escola
Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/
Produção Vídeo Acqua e Making of Acqua

39. Vídeos:
Ética Hacker: http://www.youtube.com/watch?v=pFXI8KlUC0w
Sobre o Creative Commons: http://www.youtube.com/watch?v=HgvUEvigvyU
Lei de Direito Autoral no Brasil: http://www.youtube.com/watch?v=kxqiZpICOmE
Direito Autoral: http://www.youtube.com/watch?v=JSZpyX2bqAY
Materiais
Caderno REA para educadores: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REA
Informações sobre projetos REA no Brasil e no mundo: www.rea.net.br
A Riqueza das Redes http://cyber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/Main_Page e http://www.congo-
education.net/wealth-of-networks/
Para Entender a Internet – Sobre Pirataria http://www.paraentender.com/internet/pirataria
Jargon file (arquivo de jargões) - http://catb.org/jargon/
Para Saber Mais

40. Obrigada
educadigital.org.br
@ieducadigital
Bianca Santana
bianca@educadigital.org.br
Priscila Gonsales
prigon@educadigital.org.br