1. Docente: Antonete Xavier
Discentes: Lídice Reis Pereira
Eliana Macêdo
Patricia Cristiane
Ailma Figueiredo
Tainã Souza
Tamires Argolo
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO

2. INTRODUÇÃO
CONCEITO
ESTRUTURA
CARACTERÍSTICAS
BLOGUEIROS
POSTS
CATEGORIZAÇÃO
CUIDADOS NO USO
EDUBLOGS
UTILIZAÇÃO DOS EDUBLOGS
TIPOS DE EDUBLOGS
PASSOS PARA FAZER UM EDUBLOGS
VANTAGENS E POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
POSSIBILIDADES PARA PROFESSORES E ALUNOS/DICAS
CONCLUSÃO

3. Cada vez mais educadores percebem e valorizam o potencial das
ferramentas disponíveis na internet para o ensino e aprendizagem. Através dessas
tecnologias é possível fazer relatos de aulas, planejamentos, disponibilizar imagens,
apresentações, mostrar filmes, enfim uma variedade de possibilidades de utilização.
Por conta dessa viabilização de utilização no contexto educacional o
educador tem sido cobrado quanto ao seu preparo e uso efetivo dessas ferramentas no
cotidiano das escolas. É preciso que o educador aprenda a utilizar melhor todos os
potenciais disponíveis das novas tecnologias de forma criativa e interativa.
Nesse trabalho, pretendemos falar, especificamente, sobre a utilização de
uma dessas ferramentas, o blog e a sua utilização na educação.
Os blogs se popularizaram com uma ferramenta pessoal e de publicação. Na
educação, como, uma ferramenta de comunicação e reflexão para educadores e
alunos, pois, quem está escrevendo tem que refletir sobre o que se escreve e no caso
dos educadores, pensar sobre o que ensinar e como ensinar, portanto, um ótimo
espaço para compartilhar ideias, experiências, recursos educacionais e aprendizagens
colaborativas.
Dessa forma, o tema se impõe por sua atualidade e necessário se faz que o
educador aprenda, investigue e reflita sobre as possibilidades do uso das novas
tecnologias e dos blogs em sua práxis pedagógica como uma alternativa para
comunicação na educação e um excelente meio para oferecer uma formação
descentralizada.

4. Em 1994 o norte-americano Justin Hall cria os primeiros
sites em formato de blog. Com o surgimento de
ferramentas de publicação, os blogs se popularizaram a
partir de 1999. Eles foram considerados por diversos
autores um fenômeno do século 21.
blog é uma abreviação do termo inglês : Web (página da internet)
+ log (diário de bordo), que é uma página da web em que um ou vários autores
escrevem artigos.
A blogosfera significa o conjunto de blogs na Internet. Ela possibilitou uma profunda
alteração na comunicação, pois transformou pessoas comuns em produtores de informações. Os
blogs permitem a interação e a cooperação constante entre emissor e receptor onde quer que
estejam.
CONCEITO DE BLOG

5. Os blogs são ambientes virtuais de criação, edição e publicação, de fácil utilização, que
contém várias ferramentas de auxílio à publicação, sendo estas em grande maioria
gratuitas... (GOMES, 2005).
“O blog é concebido como um espaço em que o escrevente pode expressar o que
quiser na atividade da (sua) escrita, como escolhas de imagens e de sons que
compõe o todo do texto vinculado pela internet.” (KOMESU, 2005, p.113)
Resumindo, o blog é uma ferramenta virtual de aprendizagem, presente na web,
que promove uma nova forma de interagir, conhecer, pensar, escrever e ler.
OS MAIS CONHECIDOS.

6. Nos blogs os artigos aparecem em ordem cronológica inversa, ou seja, os textos mais recentes
aparecem primeiro.
ESTRUTURA DE UM BLOG
• Pequenos parágrafos apresentados de forma cronológica - É como uma página de notícias que
segue uma linha de tempo com um fato após o outro.

7. É um site interativo, em que os leitores podem fazer
comentários de artigos publicados.
Estrutura um blog
Disponível em: http://www.ferramentasblog.com/2011/05/como-
usar-os-sistemas-de-comentarios-do-blogger-e-facebook-ao-
mesmo-tempo.html>.Acesso em 27.06.13
Os blogs podem conter textos, imagens e
vídeos.
http://www.revistabrasileiros.com.br/
Acesso em 27.06.13

8. Tem como principal característica A INTERATIVIDADE, já que todos os
assuntos podem ser comentados, através dos posts, girando uma
forma de conhecimento atrativa e interessante.
Para Vygotsky (1987, p. 17) “a colaboração entre pares ajuda a desenvolver
estratégias e habilidades gerais de solução de problemas pelo processo cognitivo
implícito na interação e na comunicação”.
• O conteúdo e tema dos blogs: notícias, educação, cursos, enquetes, links, vídeos, figuras, sons,
upload de arquivos, textos.
• Conteúdo pessoal pode ser privado e público.
Conteúdo

9. São pessoas que utilizam o blog como ferramenta de divulgação
para determinado assunto pessoal ou profissional e despertam
interesse dos visitantes
Textos escritos nos blogs escritos pelo autor do blog ou por uma lista de membros
que ele convide ou autorize a postar mensagens. Esses textos, geralmente são
acompanhados de data e horário da postagem e, de um link para acesso direto e
permanente para aquele texto específico, possibilitando discussão e troca de ideias
através dos comentários que podem ser lidos e escritos por qualquer pessoa.
POSTS

10. Primo (2008) categoriza os blogs em quatro tipos, ressaltando que essa classificação
foi feita depois do surgimento dos blogs, e o mérito desta consiste em mostrar como o
blog pode ser usado de diversas formas, por diversos usuários e para diversos fins.
BLOGS INDIVIDUAIS – O controle e a autonomia dos
posts pertencem apenas a um autor/criador desse
ambiente midiático.
BLOGS COLETIVOS - Mais de uma pessoa pode fazer
postagens: o que permite uma múltipla manutenção
do blog.
CATEGORIZAÇÃO DOS BLOGS
São eles: PROFISSIONAL
PESSOAL
GRUPAL
ORGANIZACIONAL

11. CATEGORIZAÇÃO DOS BLOGS
Blog profissional – Blog individual
escrito por uma pessoa com
especialização em determinada área,
na qual atua profissionalmente, Não
importa se esse profissional possui
educação formal em sua área de
atuação.
Disponível em: <http://blogdojuca.uol.com.br/>Acesso
em 26.jun.2013

12. CATEGORIZAÇÃO DOS BLOGS
“Sou uma pessoa que adoooooora cozinhar mas
se realiza ainda mais em ver as pessoas se
deliciando com o que preparo!”
Blog pessoal – trata-se de uma
produção individual, mas que se
diferencia dos blogs profissionais, por
não ser guiada por objetivos e
estratégias bem definidas e em
consonância com o trabalho do autor,
Ao contrário disso, as motivações
principais que movem o blogueiro são o
prazer de expressar-se e interagir com
os outros.
Disponível em:<http://gievangelista.blogspot.com.br/>
Acesso em 26.jun.2013

13. Blog grupal – São blogs produzidos pelo menos por duas pessoas. O foco é voltado para um tema
de interesse comum ao grupo. Os posts tanto podem ser escritos de forma individual, onde cada
participante escreve seu texto separadamente, quanto assinado por todo grupo.
CATEGORIZAÇÃO DOS BLOGS
Um blog grupal pode ser criado por um grupo de
amigos, estudantes de um grupo de estudos ou,
até mesmo, por um grupo de apoio para auxiliar
pessoas com determinadas dificuldades.
Disponível em: https://www.facebook.com/groups/engenhariaflorestal/.
Acesso em 26.jun.2013

14. CATEGORIZAÇÃO DOS BLOGS
Blog organizacional – São,
também, blogs coletivos, mas
esses blogueiros tem um cuidado
especial com seus textos por
saberem que irão assiná-los como
membros de uma organização ou
seja, tudo que for escrito não será
tomado como a postura de alguém
em particular, mas como fala da
organização.
O blog organizacional, ou
institucional, funciona como
forma de divulgação de
produtos e serviços e/ou
comunicação entre uma
corporação e seus clientes e
fornecedores.
Disponível em: http://blog.correios.com.br/correios/sobre/.Acesso
em 26.jun.2013

15. Cuidados no uso de Blogs
1) Nunca poste imagens sem citar a fonte. No caso de fotos,
você tem que ter a autorização para o uso de imagens
2) Utilize músicas ou sons que são de domínio público para
evitar problemas com direitos autorais
3) Poste você, professor, as produções dos alunos, pois
assim você evita os crimes virtuais, como o de pirataria;
reprodução de músicas, livros e outras produção
artísticas sem autorização do autor.
O Guia para o Uso Responsável da Internet pretende ser uma bússola de navegação para
crianças, pais e professores interessados em tirar o melhor de suas experiências na web.
Reúne dicas, orientações, sugestões de links, vídeos, reportagens, histórias em
quadrinhos e algumas reflexões sempre atualizadas com o que há de mais novo no
mundo virtual. Um dos objetivos desse Guia é aproximar quem nasceu antes e quem
nasceu depois do surgimento da internet para que a tecnologia seja usada de
forma saudável e participativa por crianças e adultos.

16. Os EDUBLOGS são weblogs que
possuem como objetivo apoiar o
processo de ensino-aprendizagem
em um contexto educativo.
Educação Blogs
Processos de conhecimentos
dialógicos
Um blog educativo tem como principal
função fornecer conhecimento para
pessoas que procuram assuntos mais
voltados para a educação escolar.

17. Professores e alunos de todos os níveis de ensino descobrem na criação de blogs uma
outra forma de aprender, de ensinar, de informar, de conhecer, de compartilhar, de
publicar, de comunicar. Como afirma Lévy (1993, p.7) “novas maneiras de pensar e de
conviver estão sendo elaboradas no mundo das telecomunicações e da informática”
Os blogs educacionais, em geral, podem ser utilizados de duas formas:
 Como recurso auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, para publicação de
conteúdos e comunicação entre os autores – dentro e fora da escola
 Como uma espécie de mural escolar, com registros sobre trabalhos e projetos
desenvolvidos na instituição e eventos realizados ao longo do ano, funcionando como
difusor de informações. Conforme Silva & Albuquerque (2009).

18. TIPOS DE BLOGS EDUCACIONAIS
PROFESSOR
ALUNO
LIVROS
(literatura)
ESCOLA

19. Defina um assunto e
tema a ser desenvolvido
pela turma, pois servem
para orientar ou facilitar
as pesquisas.
PASSOS PARA FAZER UM
EDUBLOG (escola)
1º Passo
2º Passo
Defina quais os
objetivos que
pretende alcançar
com este tema.
3º Passo
4º Passo
5º Passo
Selecione os recursos que
seus alunos poderão utilizar
(textos, imagens, artigos e
links para pesquisa).
Desperte a curiosidade em
descobrir ou redescobrir mais
sobre o assunto.
Solicite que os alunos emitam
comentários referentes ao
tema proposto.
Finalize a aula com uma boa
avaliação sobre o trabalho
(se realmente atingiu seus
objetivos).

20. Facilidade de uso
Gratuito
 Autoria compartilhada
Acesso de qualquer lugar (internet)
Publicação cronológica
Integra outras ferramentas da web 2.0
Interatividade (comentários)
 Não são necessários conhecimentos de
programação
VANTAGENS
POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
 Produção de textos, narrativas e poemas
Análise de obras literárias
Opiniões e debates sobre atualidades
Relatórios de visitas
Publicação de fotos, desenhos e vídeos
produzidos por alunos
Hipertextos
BLOGS EDUCACIONAIS

21. ALGUMAS POSSIBILIDADES
PARA PROFESSORES
BLOGS EDUCACIONAIS
Desenvolvimento de projetos escolares;
Trabalhos Interdisciplinares;
Produção de material instrucional;
Outras atividades.
ALGUMAS POSSIBILIDADES
PARA ALUNOS E PROFESSORES
Conversações sobre assuntos
iniciados em sala, e que podem ser
aprofundados em Lista de discussão

22. A utilização de blogs na educação, possibilita o
enriquecimento das aulas e projetos através da
publicação e interação de idéias na Internet. Basta
adequá-los aos objetivos educacionais, para que o
conhecimento seja construído através da interação dos
recursos informáticos e das capacidades individuais, e
dessa forma criar um ambiente favorável para a
aprendizagem.
CONCLUSÃO

23. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tde_arquivos/9/TDE-2010-04-27T013000Z-2558/Publico/MicheleCMUA.pdf
www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/anais_linguagem.../3489 de APS Amorim - 2012
http://fr.slideshare.net/tataly/savedfiles?stitle=blog-presentation-554891&userlogin=marc0s
http://fr.slideshare.net/tataly/savedfiles?stitle=blog-educacional-8135909&userlogin=professorayvana
www.slideshare.net/zellacoracao/blogs-educacionais-oficina
http://www.slideshare.net/guest85172b/slide-oficina-de-blog
http://www.historiadigital.org/noticias/entrevista-no-instituto-claro/