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Recursos Educacionais Abertos:
produção colaborativa e autoria na
cultura digital
Débora Sebriam
II Workshop de Novas Tecnologias - PIBID/UFPR - 04/05/2013
Citando a fonte, posso utilizar qualquer
material disponível na Internet para
compor minhas produções.
Você concorda?
O uso de ferramentas digitais doadas por
empresas ou fundações economiza
dinheiro público e traz inovação para a
escola
Concorda?
1)O que são Recursos Educacionais Abertos
2)Cultura Digital e Ética Hacker
3)Licenças e Formatos Abertos
4) Busca de material livre
5)Experiências que amamos <3
6)Experimentação das licenças CC e suas
possibilidades de remix
Roteiro da Oficina
Ferramentas
Conteúdos de
Aprendizagem
Propriedade
Intelectual
www.rea.net.br
Primeiro livro
http://livrorea.net.br/
“São materiais de
ensino, aprendizado, e pesquisa
em qualquer suporte ou mídia, que
estão sob domínio público, ou
estão licenciados de maneira
aberta, permitindo que sejam
utilizados ou adaptados por
terceiros (...)”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
Conceito
Licenciar de maneira aberta:
nova forma de gestão do direito
autoral
Oferecer sua obra sob
uma licença Creative
Commons não significa
abrir mão dos seus
direitos autorais.
Significa oferecer
alguns dos seus
direitos para qualquer
pessoa, mas somente
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Get Creative
http://www.creativecommons.org.br/videos/Get-Creative-nova-versao.swf
Recursos Educacionais Abertos: produção colaborativa e autoria na cultura digital
Quais as condições?
Atribuição
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
obra, protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas a
partir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que você
estabeleceu.
Uso Não Comercial
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
obra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente para
fins não comerciais.
Não à Obras Derivadas
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem
somente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas.
Compartilhamento pela mesma Licença
Você pode permitir que outras pessoas distribuam obras derivadas
somente sob uma licença idêntica à licença que rege sua obra.
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
- fazer uso comercial
Condições
Você deve creditar a obra da
forma especificada pelo
autor
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
- fazer uso comercial
Condições
- atribuir autoria
- compartilhar pela mesma
licença
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
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Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
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Condições
- atribuir autoria
- você não pode
alterar, transformar ou criar
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Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
Condições
- atribuir autoria
- uso não comercial
- compartilhamento pela
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
Condições
- atribuir autoria
- uso não comercial
- você não pode
alterar, transformar ou criar
em cima desta obra
http://foter.com/blog/how-to-attribute-creative-commons-photos/
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Escolhendo uma Licença
“(...) O uso de formatos técnicos
abertos facilita o acesso e o reuso
potencial dos recursos publicados
digitalmente (...)”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
REA
http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas
“(...) Podem incluir cursos
completos, partes de
cursos, módulos, livros
didáticos, artigos de
pesquisa, vídeos, testes, software,
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ou técnica que possa apoiar o acesso
ao conhecimento.”
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011
REA
Recursos Educacionais Abertos: produção colaborativa e autoria na cultura digital
• “4Rs” (reuse, review, remix e redistribute)
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RecombinarDistribuir
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“4Rs” Liberdades
“4Rs” - Liberdades
• Usar: liberdade de usar o original, ou a nova versão
por você criada com base num outro REA, em uma
variedade de contextos;
• Aprimorar: liberdade de adaptar e melhorar os REA
para que melhor se adequem às suas necessidades;
• Recombinar: liberdade de combinar e fazer misturas
e colagens de REA com outros REA para a produção
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• Distribuir: liberdade de fazer cópias e compartilhar o
REA original e a versão por você criada com outros.
Se você é educador(a)
 Pode utilizar, redistribuir, melhorar, revisar,
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 Pode criar conteúdos REA adequados a
realidade da sua escola e/ou turma e se
tornar autor.
 Pode ter seu material adaptado e utilizado
em qualquer parte do mundo.
O caso dos alunos
 Utilizar REA pode ser o estímulo que faltava:
criação (individual ou colaborativa).
 Aluno autor ganha reconhecimento por seus
trabalhos/materiais.
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Gestão Escolar
 REA como política educacional.
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incentivo a autoria docente. (Menos
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reconhecimento dentro da instituição).
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http://vimeo.com/38567154
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Que sociedade é essa?
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A figura mostra os famosos diagramas de Paul Baran (1964) (7). Note-se que os nodos
estão no mesmo lugar, o que muda nos três desenhos é a topologia, a configuração dos
fluxos.
BARAN, Paul (1964). “On distributed communications: I. Introduction to distributed communications
networks” (Memorandum RM-3420-PR August 1964). Santa Monica: The Rand Corporation, 1964.
Quem concorda?
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Conhecimento é gerado por todas e todos
Sou contra o consumo passivo de informações
Criatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferente
e isso se dá no coletivo
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pelo que ofereço com meu trabalho
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ÉTICA HACKER
Segundo Eric Raymond, cinco são
as atitudes típicas de um hacker:
1) o mundo está cheio de
problemas fascinantes esperando
para serem resolvidos;
2) um problema nunca deveria ser
resolvido duas vezes;
3) tédio e trabalho enfadonho são
maléficos;
4) a liberdade é boa;
5) a atitude não substitui a competência.
(Silveira, 2009:9)
Ética Hacker
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Recursos Educacionais Abertos: produção colaborativa e autoria na cultura digital
Recursos Educacionais Abertos: produção colaborativa e autoria na cultura digital
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Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/
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Secretaria Municipal de
Educação de São Paulo
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Cultura Digital e Remix
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A Riqueza das Redes http://cyber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/Main_Page e http://www.congo-
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Para Entender a Internet – Sobre Pirataria http://www.paraentender.com/internet/pirataria
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Para Saber Mais
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Recursos Educacionais Abertos: produção colaborativa e autoria na cultura digital

  • 1. Recursos Educacionais Abertos: produção colaborativa e autoria na cultura digital Débora Sebriam II Workshop de Novas Tecnologias - PIBID/UFPR - 04/05/2013
  • 2. Citando a fonte, posso utilizar qualquer material disponível na Internet para compor minhas produções. Você concorda?
  • 3. O uso de ferramentas digitais doadas por empresas ou fundações economiza dinheiro público e traz inovação para a escola Concorda?
  • 4. 1)O que são Recursos Educacionais Abertos 2)Cultura Digital e Ética Hacker 3)Licenças e Formatos Abertos 4) Busca de material livre 5)Experiências que amamos <3 6)Experimentação das licenças CC e suas possibilidades de remix Roteiro da Oficina
  • 7. “São materiais de ensino, aprendizado, e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros (...)” UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011 Conceito
  • 8. Licenciar de maneira aberta: nova forma de gestão do direito autoral
  • 9. Oferecer sua obra sob uma licença Creative Commons não significa abrir mão dos seus direitos autorais. Significa oferecer alguns dos seus direitos para qualquer pessoa, mas somente sob determinadas condições.
  • 12. Quais as condições? Atribuição Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua obra, protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas a partir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que você estabeleceu. Uso Não Comercial Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua obra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente para fins não comerciais. Não à Obras Derivadas Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem somente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas. Compartilhamento pela mesma Licença Você pode permitir que outras pessoas distribuam obras derivadas somente sob uma licença idêntica à licença que rege sua obra.
  • 13. Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - Remixar: criar obras derivadas. - fazer uso comercial Condições Você deve creditar a obra da forma especificada pelo autor Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - Remixar: criar obras derivadas. - fazer uso comercial Condições - atribuir autoria - compartilhar pela mesma licença Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - Remixar: criar obras derivadas. Condições - atribuir autoria - você não pode usar esta obra para fins comerciais Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - fazer uso comercial Condições - atribuir autoria - você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - Remixar: criar obras derivadas. Condições - atribuir autoria - uso não comercial - compartilhamento pela Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir Condições - atribuir autoria - uso não comercial - você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra
  • 16. “(...) O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e o reuso potencial dos recursos publicados digitalmente (...)” UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011 REA
  • 18. “(...) Podem incluir cursos completos, partes de cursos, módulos, livros didáticos, artigos de pesquisa, vídeos, testes, software, e qualquer outra ferramenta, material ou técnica que possa apoiar o acesso ao conhecimento.” UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011 REA
  • 20. • “4Rs” (reuse, review, remix e redistribute) Aprimorar RecombinarDistribuir Usar “4Rs” Liberdades
  • 21. “4Rs” - Liberdades • Usar: liberdade de usar o original, ou a nova versão por você criada com base num outro REA, em uma variedade de contextos; • Aprimorar: liberdade de adaptar e melhorar os REA para que melhor se adequem às suas necessidades; • Recombinar: liberdade de combinar e fazer misturas e colagens de REA com outros REA para a produção de novos materiais; • Distribuir: liberdade de fazer cópias e compartilhar o REA original e a versão por você criada com outros.
  • 22. Se você é educador(a)  Pode utilizar, redistribuir, melhorar, revisar, atualizar, remixar conteúdos REA.  Pode criar conteúdos REA adequados a realidade da sua escola e/ou turma e se tornar autor.  Pode ter seu material adaptado e utilizado em qualquer parte do mundo.
  • 23. O caso dos alunos  Utilizar REA pode ser o estímulo que faltava: criação (individual ou colaborativa).  Aluno autor ganha reconhecimento por seus trabalhos/materiais.  Membros ativos da disseminação da cultura livre e da construção colaborativa do conhecimento.
  • 24. Gestão Escolar  REA como política educacional.  Ao invés de comprar softwares restritos, incentivo a autoria docente. (Menos dinheiro e mais conhecimento e reconhecimento dentro da instituição).  REA permite uma educação inclusiva para todos, o acesso livre ao conhecimento.
  • 26. Que sociedade é essa? • Era industrial • Era informacional • Comunicação de muitos para muitos (rede ) • Comunicação de um para muitos (broadcasting)
  • 27. A figura mostra os famosos diagramas de Paul Baran (1964) (7). Note-se que os nodos estão no mesmo lugar, o que muda nos três desenhos é a topologia, a configuração dos fluxos. BARAN, Paul (1964). “On distributed communications: I. Introduction to distributed communications networks” (Memorandum RM-3420-PR August 1964). Santa Monica: The Rand Corporation, 1964.
  • 28. Quem concorda? Trabalho deve ser fonte prazer Liberdade de escolha e de expressão Conhecimento é gerado por todas e todos Sou contra o consumo passivo de informações Criatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferente e isso se dá no coletivo Sou favorável à meritocracia – quero ser reconhecido pelo que ofereço com meu trabalho É importante agregar valor para minha comunidade ÉTICA HACKER
  • 29. Segundo Eric Raymond, cinco são as atitudes típicas de um hacker: 1) o mundo está cheio de problemas fascinantes esperando para serem resolvidos; 2) um problema nunca deveria ser resolvido duas vezes; 3) tédio e trabalho enfadonho são maléficos; 4) a liberdade é boa; 5) a atitude não substitui a competência. (Silveira, 2009:9) Ética Hacker
  • 30. Yochai Benkler Nome brinca com a Riqueza das Nações (Adam Smith).
  • 31. Em uma cultura digital...  Licença mais aberta possível...  Formatos abertos, ou ao menos especificados abertamente... Maximizar as possibilidades de compartilhamento, uso, reuso http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas
  • 36. Atividades Buscar imagens “abertas/livres” no Flickr Buscar vídeo com licença CC-BY no Youtube Procurar mídia aberta/livre no Google Descobrir portais que têm REA (http://rea.net.br/site/rea-no-brasil-e-no-mundo/rea-no-brasil/)
  • 41. Autoria na Escola Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/ Produção Vídeo Acqua e Making of Acqua
  • 49. Plano Nacional de Educação: REA é mencionado em 2 metas (5.13, 7.11 e 7.13) Projeto de Lei Federal (PL 1513/2011) - Paulo Teixeira Projeto de Lei do Estado de São Paulo (PL 989/2011) - Simão Pedro Decreto REA do município de São Paulo (Decreto nº 52.681/2011) – Alexandre Schneider Políticas Públicas http://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/
  • 50. Modelos de Negócio Aberto • Músicas em CC • CD e DVD (R$ 5 e 10) • CD + de 190 mil cópias • DVD + de 40 mil cópias • Trama Virtual + de 1 milhão de downloads • Redes sociais • Shows
  • 52. Cultura Digital e Remix http://www.youtube.com/watch?v=QW0i1U4u0KE
  • 53. Você criou uma nova obra (artigo, vídeo, imagem, música) Você publicaria essa obra online? Onde? Com quais restrições? Em quais formato? Grupos de Conversa
  • 54. Escolha um recurso criado por outro grupo para remixar com o seu. É possível? Vocês mantém ou trocam a licença? Por que? Grupos de Conversa
  • 55. Vídeos: Ética Hacker: http://www.youtube.com/watch?v=pFXI8KlUC0w Sobre o Creative Commons: http://www.youtube.com/watch?v=HgvUEvigvyU Lei de Direito Autoral no Brasil: http://www.youtube.com/watch?v=kxqiZpICOmE Direito Autoral: http://www.youtube.com/watch?v=JSZpyX2bqAY Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/ Vídeo Acqua - http://vimeo.com/1457042 Making of Acqua - http://vimeo.com/2784584 Materiais Caderno REA para educadores: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REA Informações sobre projetos REA no Brasil e no mundo: www.rea.net.br A Riqueza das Redes http://cyber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/Main_Page e http://www.congo- education.net/wealth-of-networks/ Para Entender a Internet – Sobre Pirataria http://www.paraentender.com/internet/pirataria Jargon file (arquivo de jargões) - http://catb.org/jargon/ Para Saber Mais