O documento discute os princípios da Creative Commons e como ela pode ser usada para gerenciar direitos autorais de forma mais aberta na cultura digital. Ele apresenta as diferentes licenças Creative Commons e como escolher a licença apropriada. O documento também aborda como os recursos educacionais abertos e o compartilhamento de conhecimento podem ser promovidos através do uso de licenças Creative Commons.

1. Creative Commons:
usar, criar e compartilhar
na cultura digital
Debora Sebriam
Priscila Gonsales

2. Autoria x Propriedade
Dinâmica do Espectrograma
Autoria é sinônimo de propriedade

3. Roteiro da Oficina
1) Direito autoral no Brasil: noções básicas
2) Conceito de “commons” e Creative Commons
como novo modelo de gestão de direitos autorais
3) Recursos Educacionais Abertos: educação,
protagonismo, modelos de negócio
4) Escolhendo uma licença CC
5) Experimentando as licenças Creative Commons e
suas possibilidades de remix

4. Que sociedade é essa?
• Era industrial • Era digital
• Economia de • Economia do
produção conhecimento
• Comunicação • Comunicação
de um para de muitos para
muitos muitos
(broadcasting) (rede )

5. Propriedade Intelectual
Propriedade industrial Direito autoral
- patentes (ideia) - expressão da ideia
- marcas - obras (literárias, artísticas)
- desenho industrial - programas de computador
- etc - domínios da Internet
Origem (século XVII)
França - direito moral (autor no centro da história)
Inglaterra - uso comercial (gerar renda, necessidade comercial,
monopólio do Estado)
Brasil - direito positivista, muita lei escrita, nos EUA baseado em "casos". No
Brasil não pode doar ao DP - só 70 anos após a morte do autor

6. A evolução econômica dos
países atualmente desenvolvidos
difere extraordinariamente dos
procedimentos que eles agora
recomendam às nações mais
pobres. Suas conclusões são
convincentes e perturbadoras –
os países desenvolvidos estão
tentando „chutar a escada‟, pela
qual subiram ao topo, ao impedir
que os países em
desenvolvimento adotem as
políticas e as instituições que eles
próprios usaram.
http://ow.ly/asHjj e http://ow.ly/jsvC1

7. UOL – Notícias Tecnologia
Mídia reforça a
metáfora de
“criminosos
sanguinários”
para bens
imateriais. Fazer
cópia não toma
nem rouba nada
de ninguém
Reação ao uso do
termo Partido Pirata
www.pirateparty.org.uk
http://tecnologia.uol.com.br/ultimas-noticias/redacao/2012/02/14/voce-pratica-pirataria-faca-o-teste-e-descubra.jhtm

8. Quem concorda?
Trabalho deve ser fonte prazer
Liberdade de escolha e de expressão
Conhecimento é gerado por todos
Sou contra o consumo passivo de informações
Criatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferente
e isso se dá no coletivo
Sou favorável à meritocracia – quero ser reconhecido
pelo que ofereço com meu trabalho
É importante agregar valor para minha comunidade
ÉTICA HACKER

9. Ética Hacker
http://www.pekkahimanen.org/
indivíduos que se dedicam com
entusiasmo à programação. Pekka
Himanen
“O compartilhamento de informações é um bem
poderoso e positivo, e que é dever ético dos hackers
compartilhar suas experiências elaborando softwares
gratuitos e facilitar o acesso a informações e recursos
de computação sempre que possível”
Copyleft nelson pretto.... copie tudo!

10. Exemplos
 Disney - desenhos todos Copyright, mas feitos com base nos
contos dos irmãos Grimm. Merchandising de produtos.
 Guimarães Rosa - Grande Sertão: se 1, 5 ou 1 milhão
lerem, o trabalho será o mesmo. Editora vende a ideia que
não é dela quando faz contrato de cessão total de direito
autoral.
 Chico - quero usar a música A Banda num material
educativo. Não posso, apesar de a obra ser derivada de uma
marchinha popular.
 Paulo Coelho - diz que se não tivessem "pirateado" a obra
dele, ele nao teria sido traduzido para o russo, por exemplo.

11. Yochai Benkler
Nome brinca com a Riqueza das Nações (Adam
Smith).
Trabalho do autor deve ser remunerado e a obra
tem outras formas de ser valorizada que não a
propriedade (autoria gera novos trabalhos). E o
valor não precisa ser diretamente financeiro. Qdo
a pessoa é muito citada, a remuneração é
consequencia, outras pessoas referenciam.
Questão do "commons": o conhecimento é seu,
meu, dele e será construído de forma coletiva,
nesse sentido a questão de "posse" é
questionada.

12. Copyright
• Não pode copiar sem autorização.
• Não pode distribuir sem autorização.
• Não pode usar trechos para criar obras novas sem
autorização.
• Não pode traduzir sem autorização.
• Não pode ser objeto de radiodifusão sem autorização.

13. As tecnologias digitais
revolucionaram a forma
como as obras criativas são
distribuídas e utilizadas.

14. Acesso gratuito
X
construção e distribuição
de conhecimento

15. Em uma cultura digital...
 Licença mais aberta possível...
 Formatos abertos, ou ao menos
especificados abertamente...
Maximizar as possibilidades de
compartilhamento, uso, reuso
http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas

16. Novas formas de gestão do
direito autoral

17. Oferecer sua obra sob
uma licença Creative
Commons não significa
abrir mão dos seus
direitos autorais.
Significa oferecer
alguns dos seus
direitos para qualquer
pessoa, mas somente
sob determinadas
condições.

18. Get Creative
http://www.creativecommons.org.br/videos/Get-Creative-nova-versao.swf

19. Quais as condições?
Atribuição
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
obra, protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas a
partir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que você
estabeleceu.
Uso Não Comercial
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
obra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente para
fins não comerciais.
Não à Obras Derivadas
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem
somente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas.
Compartilhamento pela mesma Licença
Você pode permitir que outras pessoas distribuam obras derivadas
somente sob uma licença idêntica à licença que rege sua obra.

20. Liberdades Liberdades Liberdades
- Compartilhar: copiar, - - Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir Compartilhar: copiar, distrib distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras uir e transmitir - Remixar: criar obras
derivadas. - Remixar: criar obras derivadas.
- fazer uso comercial derivadas.
- fazer uso comercial Condições
Condições - atribuir autoria
Você deve creditar a obra da Condições - você não pode usar esta
forma especificada pelo - atribuir autoria obra para fins comerciais
autor - compartilhar pela mesma
licença
Liberdades Liberdades Liberdades
- - Compartilhar: copiar, - Compartilhar: copiar,
Compartilhar: copiar, distrib distribuir e transmitir distribuir e transmitir
uir e transmitir - Remixar: criar obras
- fazer uso comercial derivadas. Condições
- atribuir autoria
Condições Condições - uso não comercial
- atribuir autoria - atribuir autoria - você não pode alterar,
- você não pode - uso não comercial transformar ou criar em cima
alterar, transformar ou criar - compartilhamento pela desta obra
em cima desta obra mesma licença

21. Escolhendo uma Licença
http://creativecommons.org/choose/?lang=pt

24. http://www.educacaoaberta.org/cc-matrix/pt.html

25. Usar/Criar/Compartilhar
Com qual licença?
Em qual formato?

26. BUSCA
www.google.com.br/advanced_search

27. BUSCA
http://search.creativecommons.org/?lang=pt

28. Buscar/Usar/Criar/Compartilhar

29. Recursos Educacionais Abertos
São materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em
qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio
público, ou estão licenciados de maneira
aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados
por terceiros. O uso de formatos técnicos abertos
facilita o acesso e o reuso potencial dos recursos
publicados digitalmente. Podem incluir cursos
completos, partes de cursos, módulos, livros
didáticos, artigos de
pesquisa, vídeos, testes, software, e qualquer outra
ferramenta, material ou técnica que possa apoiar o
acesso ao conhecimento.
UNESCO/ COL, 2011

30. Conteúdos de Propriedade
Ferramentas
Aprendizagem Intelectual

38. • livros, imagens, mapas, periódicos, obras
de referências e manuscrito
• Orientação de Uso:
• Você apenas deve utilizar esta obra para fins não comerciais.
Os livros, textos e imagens que publicamos na Brasiliana Digital
são todos de domínio público, no entanto, é proibido o uso
comercial das nossas imagens.
• Atribuição. Quando utilizar este documento em outro
contexto, você deve dar crédito ao autor (ou autores), à
Brasiliana Digital e ao acervo original, da forma como aparece
na ficha catalográfica (metadados) do repositório digital.
Pedimos que você não republique este conteúdo na rede
mundial de computadores (internet) sem a nossa expressa
autorização. http://www.brasiliana.usp.br/pt-br/orientacoes

39. Secretaria Municipal de
Educação de São Paulo

41. Biografia Colaborativa
82 anos. Pedagoga, psicóloga e
doutora em Psicologia Escolar e
Desenvolvimento Humano,
Biografia coordenadora do Laboratório de
Léa Fagundes Estudos Cognitivos (LEC) da
UFRGS. Pioneira na aplicação das
tecnologias aos processos
educacionais no Brasil, acompanha
as transformações da educação
brasileira há mais de 60 anos

44. Autores
“Gratuito” na internet

45. Autores
http://livrorea.net.br/

46. Alunos Autores
Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/
Produção Vídeo Acqua e Making of Acqua

48. Grupos de Conversa
Escolhendo uma licença

49. Grupos de Conversa
1) Cada grupo deve escolher um tipo
de recurso para licenciar
abertamente,
2) Após, escolha um recurso criado por
outro grupo para remixar com o seu,
3) Vocês mantém ou trocam a licença?
Por que?

50. Modelos de Negócio Aberto
• Flatworld Knowledge é uma editora startup de livros
didáticos abertos que opera com base em renda
proveniente de modelos opcionais de consumo de
recursos educacionais como cópias impressas, digitais
e materiais complementares .
• Dr. Mason Carpenter, um autor da Flat World e
Pearson, afirma que os royalties provenientes de seus
“livros abertos” está alcançando o proveniente de seus
“livros fechados”.

51. Modelos de Negócio Aberto

52. Modelos de Negócio Aberto

54. Modelos de Negócio Aberto

56. Open Business and Open
Innovation

57. Modelos de Negócio Aberto
• Músicas em CC
• CD e DVD (R$ 5 e 10)
• CD + de 190 mil cópias
• DVD + de 40 mil cópias
• Trama Virtual + de 1
milhão de downloads
• Redes sociais
• Shows

58. Cultura Digital e Remix

59. Cultura Digital e Remix
http://www.youtube.com/watch?v=QW0i1U4u0KE

60. Drive
http://vimeo.com/38567154

61. Para Saber Mais
Vídeos:
Ética Hacker: http://www.youtube.com/watch?v=pFXI8KlUC0w
Sobre o Creative Commons: http://www.youtube.com/watch?v=HgvUEvigvyU
Lei de Direito Autoral no Brasil: http://www.youtube.com/watch?v=kxqiZpICOmE
Direito Autoral: http://www.youtube.com/watch?v=JSZpyX2bqAY
Materiais
Caderno REA para educadores: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REA
Informações sobre projetos REA no Brasil e no mundo: www.rea.net.br
A Riqueza das Redes http://cyber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/Main_Page e http://www.congo-
education.net/wealth-of-networks/
Para Entender a Internet – Sobre Pirataria http://www.paraentender.com/internet/pirataria
Jargon file (arquivo de jargões) - http://catb.org/jargon/
Livros
Chang, Ha-Joon. Chutando a Escada. Unesp. 2004
http://books.google.com.br/books?id=smxW2ShQ4y0C&lpg=PA4&hl=pt-BR&pg=PA28&output=embed

62. Obrigada
educadigital.org.br
@ieducadigital
Débora Sebriam
debora@educadigital.org.br
Priscila Gonsales
prigon@educadigital.org.br