Ontem, hoje e sempre: o protagonismo dos alunos e docentes

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Painel: Práticas de REA no Brasil
Ontem, hoje e sempre:Ontem, hoje e sempre:
o protagonismo doso protagonismo dos
alunos e docentesalunos e docentes
Nelson De Luca PrettoNelson De Luca Pretto
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apresentação
preparada com Mint 17
e Libre.Office 4.4

Painel: Práticas de REA no Brasil
Ontem, hoje e sempre:Ontem, hoje e sempre:
o protagonismo doso protagonismo dos
alunos e docentesalunos e docentes
Que pátria educadora é essa?!Que pátria educadora é essa?!

3

DuasDuas
homenagenshomenagens
22
11

Suicidou-se em
meados de janeiro
de 2013.
6/2/2013
http://www.aaronsw.com/
Aaron SwartzAaron Swartz
Sobre Swartz, de 26 anos, pesava uma
acusação por ter publicado milhares de
artigos acadêmicos na internet. Enfrentava
um processo que lhe multava em um milhão
de dólares e 35 anos de prisão.
11

22

TrêsTrês
pressupostospressupostos
11
22
33

Ken Goffman e Dan Joy, 2004, p. 370
movimentos contraculturaismovimentos contraculturais
fortalecidos pela redefortalecidos pela rede
Há menos de uma década, a revolução digital
explodiu aqui como [um] tornado proverbial.
Para misturar metáforas parecidas, houve
uma nevasca de hype, mas também uma
distribuição massiva de poder
computacional.
11

Open Everythinhg ManifestoOpen Everythinhg Manifesto
Transparência, verdade, confiança
Robert Steele
Se os anos 1990 foram chamados deSe os anos 1990 foram chamados de e-décadae-década,,
a atual pode ser cunhada comoa atual pode ser cunhada como a-décadaa-década
(código aberto, sistemas abertos, padrões(código aberto, sistemas abertos, padrões
abertos, acessos abertos, arquivos abertos, tudoabertos, acessos abertos, arquivos abertos, tudo
aberto). Esta tendência, agora chegando comaberto). Esta tendência, agora chegando com
força especial na educação superior, reafirmaforça especial na educação superior, reafirma
uma ideologia que tem sua tradição construídauma ideologia que tem sua tradição construída
desde o começo da computação em rede.desde o começo da computação em rede.
Peter Materu (2005, p. 5)
22

10
Relação comRelação com
OutrosOutros
saberessaberes
33

antes
Fonte: blocoFonte: bloco
http://www.detodotipo.org.br/http://www.detodotipo.org.br/

12
Escassez de informaçãoEscassez de informação
Imagem: http://achandograca.com.br/educacao-ou-doutrinacao

HOJE
Fonte: blocoFonte: bloco
http://www.detodotipo.org.br/http://www.detodotipo.org.br/

Redes sociaisRedes sociais
nosso foconosso foco
Produtores de culturasProdutores de culturas
e conhecimentose conhecimentos
Redes tecnológicasRedes tecnológicas

nuvens de conexõesnuvens de conexões
http://escoladeredes.net/
o mundo explodiu
o mundo explodiu
produção do conhecimentoprodução do conhecimento

pirataria é roubo?!pirataria é roubo?!
LiberdadeLiberdade
tentam nos fazer crer que o pilartentam nos fazer crer que o pilar
moral do compartilhamento tenhamoral do compartilhamento tenha
mais a ver com o saquear um naviomais a ver com o saquear um navio
do que usar a chama de uma velado que usar a chama de uma vela
para acender a outrapara acender a outra
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www.linuxmagazine.com.br, jan.2008
X
Alexandre Oliva (FSFLA)
www.lsd.ic.unicamp.br/~oliva
http://www.eb1-loures-n4.rcts.pt
Ética hackerÉtica hacker
www.eticahacker.faced.ufba.brwww.eticahacker.faced.ufba.br

A produção do conhecimentoA produção do conhecimento
Ciência & TecnologiaCiência & Tecnologia
e muitos outros...
(ii)(ii)
Você é o que compartilhaVocê é o que compartilha

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Liberdades ...Liberdades ...
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ação....
ação....

REA

colaboraçãocolaboração
Software livreSoftware livre
educação
http://br.geocities.com/mayko01
deveria!
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RecursosRecursos
EducacionaisEducacionais
AbertosAbertos
http://bit.ly/rea_oerhttp://bit.ly/rea_oer

//rea.net.br//rea.net.br
educação
Circulo virtuosoCirculo virtuoso
de produção dede produção de
culturas eculturas e
conhecimentosconhecimentos
CriarCriar
Você é o que compratilhaVocê é o que compratilha

Produção a partir do próprio lugarProdução a partir do próprio lugar
currículo de “currículo de “chão da escolachão da escola””
Ciência contemporâneaCiência contemporânea
língua cultalíngua culta
““Alta” CulturaAlta” Cultura
DiálogoDiálogo
●
permanentepermanente
aprendizagemaprendizagem
críticacrítica
saberessaberes
ciênciasciênciaslugar / locallugar / local
universaluniversal
Movimento
Movimento
Fluxo
Fluxo
Rede
Rede

Produção do conhecimentoProdução do conhecimento
Aberto e colaborativoAberto e colaborativo
Copyleft Nelson Pretto... Copie tudo! http://cienciahoje.uol.com.br

Ciência AbertaCiência Aberta
Discutir e promover o entendimento e a prática
de processos abertos na ciência, nas suas
diversas manifestações:
● Acesso aberto a publicações científicas
● Dados científicos abertos
● Ferramentas científicas abertas
● Ciência cidadã
● Recursos educacionais abertos
● Wikipesquisas
●
http://pt.wikiversity.org/wiki/Portal:Ci%C3%AAncia_Aberta
Você é o que compartilhaVocê é o que compartilha

Produção do conhecimentoProdução do conhecimento
Aberto e colaborativoAberto e colaborativo
Rede pelo Conhecimento Livre
Escola de Dados
Cuidando do meu bairro
Gastos abertos
Manual de jornalismo de Dados
Orçamento ao seu alcance
GT em Ciência aberta
http://br.okfn.org/

Artigos inteiros arbitrados on line por pares
Na área de trabalho de cada pesquisador, em todos os lugares
24 horas por dia
Todos os trabalhos interligados através de citações
Totalmente pesquisável, navegável, recuperáveis
Gratuitamente, para todos, para sempre
http://users.ecs.soton.ac.uk/harnad/Tp/resolution.htm
Divulgação do conhecimentoDivulgação do conhecimento
Stevan HarnadStevan Harnad
http://www.ecs.soton.ac.uk/people/harnad
PrincípiosPrincípios Acesso AbertoAcesso Aberto

Universidade: espaço privilegiado
produção e crítica de conceitosprodução e crítica de conceitos
Tem que socializar!Tem que socializar!
Foto: www.guata.com.br

in David Buckingham
“Beyond Technology”
escolaescola
broadcastingbroadcasting
Jean Marccote – 1889 escola/biblioteca do futuro
Nosso dilemaNosso dilema
superar

Criar
XX
Consumir
produzir
reproduzir

Criar
XX
Consumir
produzir
reproduzir
difícil mensurar...difícil mensurar...

Cr
XX
Consumir
produzir
reproduzir
+ fácil mensurar.+ fácil mensurar.
ranking, padrões...ranking, padrões...

Criar
XX
Consumir
produzir
reproduzir
+ fácil mensurar.+ fácil mensurar.
ranking, padrões...ranking, padrões...
Desafios!
Desafios!

33
la educación en tiempos de convergencia tecnológica
Remix TotalRemix Total
imagen: raquel recuero
http://blog.luz.vc
http://youtu.be/C8AhY4UhppE
La caída de la massificaciónLa caída de la massificación
Gracias Florencia Ripani - UTNGracias Florencia Ripani - UTN
vídeo

ativismo
//pontomidia.com.br/raquel
artesaniaartesania
rederede
colaborativacolaborativa
professor(a) fortalecidoprofessor(a) fortalecido
diferençadiferença
remixagemremixagem
movimento
permanente
movimento
permanente
liberdadesliberdades
autonomiaautonomia
acesso
labirintolabirinto
demanda licenciamento

/www.detodotipo.org.br/
em outubroem outubro
Movimentos colaborativos e abertos,Movimentos colaborativos e abertos,
tecnologias digitais e educaçãotecnologias digitais e educação

professor(a)professor(a)
um jeito hacker de serum jeito hacker de ser
Papel central dePapel central de
liderançaliderança
acadêmica eacadêmica e
política nospolítica nos
processosprocessos

ProfessoresProfessores
e alunose alunos
ativistas!ativistas!
Enfim... falamos de ...Enfim... falamos de ...
um jeito hacker de serum jeito hacker de ser

Você é o que compratilhaVocê é o que compratilha

Universidade Federal da BahiaUniversidade Federal da Bahia
Faculdade de EducaçãoFaculdade de Educação
NelsonNelson PrettoPretto
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nelson@pretto.pro.brnelson@pretto.pro.br
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