Projeto musica
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O documento descreve as dificuldades encontradas e as estratégias usadas por uma escola para implementar um projeto de música, incluindo a formação de educadores, mudança da metodologia, criação de um plano de ação e uma sala de música improvisada para permitir aulas supervisionadas.
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Identificando formas geométricas sólidas
Este documento descreve uma atividade sobre formas geométricas para alunos do ensino fundamental I. A atividade dura 45 minutos e usa um jogo online para ajudar os alunos a identificar e relacionar pirâmides, cones, cilindros, círculos, quadrados e retângulos a objetos do cotidiano. O professor começa com uma revisão das formas geométricas e estimula os alunos a perceber seu uso no dia a dia antes de começarem o jogo online.
0 -guiao_para_a_reflexao_sobre_a_aplicacao_das_aulas[1]
Este documento fornece um guia para observar e refletir sobre aulas de matemática do 1o ciclo. Ele inclui seções para descrever a estrutura da aula, envolvimento dos alunos, atividades do professor e alunos, produção matemática dos alunos, e uso de recursos. O objetivo é avaliar as aulas e identificar pontos fortes e áreas para melhoria.
Coordenação 17.04
O documento discute a gestão pedagógica e os desafios e perspectivas da formação continuada de professores. Ele define o acompanhamento pedagógico como orientar o trabalho docente e auxiliar no desenvolvimento profissional dos professores. Também descreve a formação continuada como momentos de estudos, troca de experiências e qualificação dos professores por meio de grupos de estudos e discussões sobre temas da sala de aula.
Tarefa 2 SessãO8
Este documento discute como fortalecer o trabalho articulado entre coordenadores e produzir instrumentos de apoio para professores e alunos na biblioteca escolar. Sugere planificar atividades e projetos conjuntos para melhorar o desempenho dos alunos e produzir recursos como fichas de leitura e trabalho para promover o uso da biblioteca.
Pauta replanejamento julho de 2012
Este documento apresenta sugestões de pauta para duas reuniões de replanejamento escolar em julho de 2012. A primeira reunião abordará a apresentação de um diagnóstico da escola no primeiro semestre, reflexão sobre adequação da avaliação diagnóstica às metas, utilização de ferramentas de gestão pedagógica e apresentação do calendário do segundo semestre. A segunda reunião tratará de cronograma de formação continuada, análise de matrizes de referência e indicadores externos, além de dinâmicas reflex
Pnaic retomada e diagnóstico
O documento descreve a pauta de um encontro para orientadores de estudo sobre a retomada dos encaminhamentos de 2014. A pauta inclui acolhimento, diagnósticos de 2015, e discussões sobre como acompanhar o desempenho dos alunos e turmas e planejar a semana pedagógica de 2015.
Gestores de curso
O documento descreve os papéis e responsabilidades dos gestores de curso da UAB/UnB. O Coordenador de Curso é responsável pela coordenação geral do curso. O Coordenador de Tutoria acompanha os tutores. O Coordenador de Polo coordena as atividades nos polos presenciais. Há também Professores Autores, Supervisores, Tutores a Distância e Presenciais, além de um novo Gestor de Curso e uma Secretária.
Compartilhar para crescer
1) O documento propõe um projeto para compartilhar boas práticas entre escolas estaduais com o objetivo de melhorar os resultados educacionais.
2) O projeto ocorrerá de junho a dezembro de 2013 e visa atingir 100% das escolas estratégicas da SRE Itajubá.
3) Serão realizadas visitas entre escolas para observação de práticas exitosas e reuniões para planejamento, implementação e avaliação do projeto.
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Seminário deco maria_helena
O documento descreve um projeto implementado na EE Anhanguera com o objetivo de promover o trabalho coletivo e as relações humanas na escola através de seminários e atividades que envolvem a equipe gestora, professores, funcionários e alunos. O projeto utilizou a pesquisa-ação como metodologia para observar, agir, refletir e melhorar a prática da gestão escolar de forma colaborativa.
Ot replanejamento pc
O documento lista 15 ações para retomar nas escolas, incluindo melhorar o atendimento ao público, organizar o transporte escolar e a administração, monitorar as faltas de alunos e professores, reforçar o currículo em sala de aula e durante o recesso escolar, e realizar reuniões semanais da equipe gestora e de pais.
Apresentação cap.8 planejamento de estagios
O documento discute a importância do planejamento no ensino da música. Ele explica que o planejamento deve preceder a prática docente e inclui observações iniciais, plano pedagógico, plano de ensino e plano de aula. Alguns desafios incluem a falta de planejamento de música em algumas escolas e discordância entre o plano pedagógico e a prática do professor.
Replanejamento 2013.ppt [salvo automaticamente]
O documento descreve um replanejamento de atividades educacionais realizado pela Secretaria de Educação em 30 e 31 de julho de 2013. O replanejamento visa retomar as metas educacionais, acompanhar a evolução do aprendizado dos alunos, avaliar as condições de ensino e rever projetos planejados, definindo um novo plano de ação.
Apresentação seminario
O documento discute as práticas de leitura usadas no ensino de geografia e as dificuldades de leitura dos alunos. Os objetivos são identificar as práticas de leitura e como os professores incorporam habilidades de leitura avaliadas pelo SARESP. A metodologia inclui questionários, entrevistas, observação e análise de documentos. Os resultados revelam que os professores valorizam a leitura, mas há distância entre o discurso e a prática, e falta de estratégias de leitura para os alunos
Apei Mt
O documento descreve as funções do Articulador Pedagógico da Educação Infantil (APEI), que incluem acompanhar o trabalho dos professores formadores e tutores, promover a formação continuada destes, orientar o preenchimento de instrumentos de avaliação, organizar grupos de estudo, e planejar ações com a equipe da AGF.
Seminário MGME Ciências - DIADEMA
Este documento descreve o planejamento e implementação de planilhas de acompanhamento de ações em escolas da Diretoria de Ensino da Região de Diadema. Inclui objetivos como executar plenamente os planos de ação e avaliar sistematicamente desafios e potenciais em cada escola para uma ação gestora mais eficaz. Também relata experiências de três escolas na aplicação destas planilhas de acompanhamento.
Guia Geral Gestar Ii Cidaadrianarosi
1) O documento descreve o Programa Gestar, um programa de formação de professores de Matemática e Língua Portuguesa com o objetivo de melhorar o ensino-aprendizagem.
2) O programa é semi-presencial e foca na atualização dos saberes dos professores por meio do acompanhamento de sua prática pedagógica.
3) O programa tem como objetivo elevar a competência dos professores e estudantes para melhorar a compreensão e intervenção sobre a realidade socioeducacional.
Grelh Aa
Este documento fornece uma grelha de observação de aulas para avaliar o desempenho de um professor. A grelha contém itens como a implementação da aula de acordo com a planificação, estabelecimento de ligações entre conteúdos, uso de recursos adequados, gestão do tempo e da sala de aula, promoção da participação dos alunos e diferenciação das atividades.
Portifolio Virtual Mini-Grupo Tarde
O documento descreve as atividades e rotina de um grupo de educação infantil, incluindo brincadeiras, músicas, passeios e interações entre as crianças. O projeto do grupo se concentra em música e movimento para promover o desenvolvimento das crianças.
Oficina de projetos
Este documento fornece orientações sobre projetos pedagógicos, incluindo o que é um projeto, como planejá-lo, características de uma boa proposta e como apresentá-la à turma. Oferece exemplos de projetos em diferentes disciplinas como língua portuguesa, matemática e ciências.
Portifolio virtual mini e g1 tarde dança
O documento descreve as atividades de dança educativa realizadas por uma professora e seus alunos em uma escola de educação infantil. Inclui objetivos do curso como estimular o desenvolvimento corporal e socioemocional das crianças através da dança, bem como atividades específicas realizadas como exploração do esquema corporal, marcha, danças folclóricas e apresentações para comemorações como Páscoa e Dia das Mães.
Projeto música para o proinfo
A música na educação infantil traz a possibilidade de se trabalhar diversos conceitos acerca da aprendizagem da criança, sempre com algo inusitado levando-a a estabelecer relações psicossociais no universo educacional, interagindo e aprendendo com ritmos variados.
Portfolio Virtual Mini-Grupo Manhã
O documento resume as atividades de um grupo de crianças pequenas em uma escola de educação infantil. O grupo realizou várias atividades como explorar os animais da escola, brincar na piscina, celebrar o carnaval e a Páscoa, e aprender sobre a cultura indígena. O objetivo do projeto era promover a adaptação das crianças, o desenvolvimento motor e a aquisição de linguagem por meio de música e movimento.
Portfolio Virtual G4-Tarde
O documento descreve as atividades de um projeto realizado pelo Grupo 4 Tarde da Escola de Educação Infantil “Pedrita” sobre identidade corporal. O projeto incluiu atividades como desenhar silhuetas, identificar partes do corpo, sentidos e funções, e explorar alimentação saudável.
Portefólio digital 2012
Este documento descreve as atividades realizadas em uma sala de jardim de infância durante o ano letivo de 2012-2013. Inclui detalhes sobre a adaptação das crianças, organização do ambiente educativo, projetos temáticos sobre estações do ano e tradições culturais, e abordagem de temas transversais como educação para a cidadania durante o Natal.
Projeto Música na escola
Este documento descreve um projeto chamado "Música na Escola" que será implementado na Escola Estadual Antônio João Ribeiro. O projeto tem como objetivo usar a música para melhorar o aprendizado dos alunos, desenvolvendo suas habilidades linguísticas, criatividade e sensibilidade. Ele será implementado com alunos do 2o e 3o ano do ensino fundamental e incluirá atividades como ouvir músicas, cantar, produzir textos e imagens relacionadas às letras das músicas.
Projeto música
Este documento descreve um projeto musical na Escola Estadual Paulo Freire que tem como objetivo promover a integração de alunos do 5o ano através da música. O projeto consiste em 3 etapas: escolha de músicas, ouvir e cantar as músicas em sala de aula, e produzir desenhos e slides representando as letras das músicas na sala de tecnologia. Os recursos incluem aparelho de som, data show, câmera digital e computadores. A avaliação ocorrerá ao longo de todas as
Atividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anos
O documento fornece sugestões de atividades lúdicas para crianças de 2 a 4 anos, incluindo brincadeiras com materiais como papel, lápis, tintas, instrumentos musicais caseiros, livros, fantoches e quebra-cabeças para estimular o desenvolvimento motor e da fala.
Instrumentos musicas
O documento discute diferentes tipos de instrumentos musicais, incluindo instrumentos de sopro como o eufônio, instrumentos de cordas como guitarra e baixo elétricos, e instrumentos de teclas como piano e teclado. Os instrumentos são classificados de acordo com como o som é produzido e detalhes técnicos de cada um são fornecidos.
Papas
O documento discute como a música pode ser usada para tornar a matemática mais significativa e interessante para os estudantes, integrando-a com outras disciplinas. Ele sugere abandonar programas rígidos e usar músicas em atividades que explorem conceitos matemáticos de forma criativa e prazerosa.
Apresentação1
O documento descreve um projeto em uma escola que usou teatro e música para ensinar matemática de forma criativa e engajadora. Os alunos encenaram uma peça baseada no livro "O homem que calculava" e compuseram uma música sobre matemática. Os resultados foram excelentes, demonstrando que atividades interdisciplinares e extracurriculares motivaram os alunos.
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1) O documento descreve o Programa Gestar, um programa de formação de professores de Matemática e Língua Portuguesa com o objetivo de melhorar o ensino-aprendizagem.
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3) Inclui um quadro com os conteúdos e habilidades
Sequência didática
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O documento apresenta a programação de um dia de formação continuada com diferentes atividades como música, dança, teatro e artes visuais. As expectativas de aprendizagem para cada atividade são descritas, assim como as proposições e formadoras responsáveis.
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2) Inclui análises de problemas encontrados em sala de aula e expectativas de gestores, professores e alunos.
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Este documento apresenta o projeto "Educação Matemática nos Anos Iniciais" (EMAI) para professores dos anos iniciais da rede pública de São Paulo. O projeto tem como objetivo promover grupos colaborativos de estudos entre professores para discutir concepções de ensino e aprendizagem da matemática. A atividade proposta discute memórias dos participantes sobre como aprenderam matemática e como isso influencia seu trabalho docente.
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PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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