O documento discute como a música pode ser usada para tornar a matemática mais significativa e interessante para os estudantes, integrando-a com outras disciplinas. Ele sugere abandonar programas rígidos e usar músicas em atividades que explorem conceitos matemáticos de forma criativa e prazerosa.
Homenagem ao nosso saudoso, amigo, irmão, profissional, professor, Homem humano, dedicado em tudo que fazia...
... Mário, que Deus continue te iluminando onde queres que estejas. Não temos duvidas de que estás em um lugar maravilhoso.
Homenagem ao nosso saudoso, amigo, irmão, profissional, professor, Homem humano, dedicado em tudo que fazia...
... Mário, que Deus continue te iluminando onde queres que estejas. Não temos duvidas de que estás em um lugar maravilhoso.
Nesse Papo Reto, gravado na Semana da Mulher, Guilherme Cardoso fala sobre a Encantadora de Números, Ada Lovelace.
Considerada por muitos como sendo a primeira pessoa a programar um algoritmo para computadores do mundo, Ada Lovelace estava muito à frente do seu tempo ao enxergar no Engenho Analítico de Charles Babbage, um potencial muito maior do que o proposto.
Assista a essa apresentação para saber pouco mais sobre a história dessa poetisa cientista.
Projeto Interdisciplinar SPANGLISH 2014 objetivou a criação de um espaço para o encontro entre música, dança, TICs, educação física e língua estrangeira no Colégio Luís Eduardo Magalhães (Ibicaraí - Bahia)
Esse é um trabalho que fiz para vender para uma amiga minha e estou postando para vocês e peço que retribuam entrando no site: estudoson-line.bolgspot.com
Este trabalho faz parte do Curso Introdução à Educação Digital - Catanduva (e – PROINFO). Constitui-se numa reflexão sobre a utilização da música na sala de aula como recurso pedagógico. Proponho fazer uma breve coletânea de músicas para serem utilizadas nos diferentes temas a serem abordados. Bem como realizar pesquisas sobre a fundamentação teórica na aplicação deste recurso. Vale lembrar que durante o desenvolvimento deve-se, garimpar na Internet as diferentes formas de utilização da música na sala de aula de forma pedagógica.
Nesse Papo Reto, gravado na Semana da Mulher, Guilherme Cardoso fala sobre a Encantadora de Números, Ada Lovelace.
Considerada por muitos como sendo a primeira pessoa a programar um algoritmo para computadores do mundo, Ada Lovelace estava muito à frente do seu tempo ao enxergar no Engenho Analítico de Charles Babbage, um potencial muito maior do que o proposto.
Assista a essa apresentação para saber pouco mais sobre a história dessa poetisa cientista.
Projeto Interdisciplinar SPANGLISH 2014 objetivou a criação de um espaço para o encontro entre música, dança, TICs, educação física e língua estrangeira no Colégio Luís Eduardo Magalhães (Ibicaraí - Bahia)
Esse é um trabalho que fiz para vender para uma amiga minha e estou postando para vocês e peço que retribuam entrando no site: estudoson-line.bolgspot.com
Este trabalho faz parte do Curso Introdução à Educação Digital - Catanduva (e – PROINFO). Constitui-se numa reflexão sobre a utilização da música na sala de aula como recurso pedagógico. Proponho fazer uma breve coletânea de músicas para serem utilizadas nos diferentes temas a serem abordados. Bem como realizar pesquisas sobre a fundamentação teórica na aplicação deste recurso. Vale lembrar que durante o desenvolvimento deve-se, garimpar na Internet as diferentes formas de utilização da música na sala de aula de forma pedagógica.
Segunda edução do livro Letristas em Cena, coletânea d letras e poemas dos compositores do Clube Caiubi, organizado pela Branca Tirollo tendo como autores: Ananias Domiciano Gomes, Ayrton Mugnaini Jr., A. Singulares, Beto Clep, Branca Tirollo, Carlos Alberto Collier Filho, Chico Pires, Dhiogo José Caetano, Etel Frota, Gilbertto Costta, Iso Fischer, I. Malforea, Julio César Nascimento, Kátya Chamma, Luiz Antônio Bergonso, Luiz Menestrel, Marcelo Salvo, Marcelo Secco, Marcos Antonio Passarelli, Neila Bittencourt Pereira, Nertan Silva-Maia, Priscila Pettine, Renata Machado Gomide, Renato Brito, Rolan Crespo, Rosangela Calza, Rosi Lopes, Samuel Neri, Sonekka, Suzete Oliveira Camargo Dutra, Tato Fischer, Telma Sanchez, Thiago Augusto Arlindo Tomaz da Silva Crepaldi, Valéria Pisauro, Valdemir A. F. Barros, Vuldembergue Farias, Wander Porto, Xavier Peteó, Zezinho Nascimento, Zizen.
Discurso Paraninfo Antônio Terra para a turma de Publicidade e Propaganda 201...G30 Gestão de Marcas
Discurso proferido por Antônio Terra durante a colação de grau de Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda do UNI-BH, das turmas do segundo semestre de 2011, realizada no dia 07 de março de 2012.
1. Música & Matemática: um casamento feliz! Clarissa Trojack [email_address] - IV Fórum FAPA -
2. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1999) sugerem que se dê significado ao conhecimento escolar, mediante a contextualização e que evitemos a compartimentalização por meio da interdisciplinaridade. Como deve ser...
3.
4. E de acordo com Fiorentini (1995) é suficiente que o professor apenas conheça sua matéria e é papel do aluno “copiar”, “repetir”, “reter” e “desenvolver” o conhecimento nas provas, da mesma maneira que “recebeu”. Mas ao contrário...
5. Trabalhar com a música no cotidiano escolar significa ampliar a variedade de linguagens que podem permitir a descoberta de novos caminhos de aprendizagem. É possível que se desperte nos alunos outras formas de conhecer, interpretar e sentir. O trabalho com a música tem o mérito de possibilitar ao aluno apreciá-la de forma menos descartável, tornando-se mais humano e sensível para com as coisas do mundo.
6. ESSA NÃO É A SUA VIDA - Léo Henkin - Papas da Língua Roubar Subtrair uma parte qualquer Da metade do que não é nada A não ser um pedaço qualquer de alguém Matar Subitamente apagar dessa vida Um pedaço que é nada mais Que uma parte qualquer Da metade do que não é nada A não ser um pedaço qualquer de alguém
7. Viver Repetir todo o dia a tarefa De ser um a mais Uma parte qualquer da metade Do que não é nada a não ser alguém Morrer Simplesmente sair dessa vida E deixar para sempre de ser Um a mais e de ser Uma parte qualquer da metade Do que não é nada A não ser alguém
8. Números, números, números O que é, o que são O que dizem sobre você Essa não é a sua vida Essa não é a sua história
9. Sentir Sente-se que a metade de 20% dos 20.000.000 de mulheres No mundo não sentem nenhum prazer Saber Sabe-se que o total de pessoas Que sabem o que é o amor É igual à metade Dos que já não sabem o que é amar
10. Falar Fala-se que só metade Dos homens que sabem falar Realmente não falam aquilo Que sentem e falam Pensar Pensa-se que uma parte Daqueles que pensam É só a metade dos 20% que pensam naquilo que é bom para si Números, números, números O que é, o que são...
11. Atividades: 1) Destaque todas as palavras da música que tenham um significado matemático e escreva o que significa: 2) Escreva frases que tenham números, números, números que digam o que são ou o que dizem sobre você. 3) Conforme a música quantas mulheres no mundo não sentem nenhum prazer?
12. 4) Conforme o IBGE, o nº de habitantes do município de General Câmara/RS é de 8.737, sendo 4.377 mulheres e 4.360 homens. De acordo com a música, quantas mulheres em General Câmara sentem prazer? 5) Quantas pessoas em General Câmara/RS sabem o que é amar? 6) Quantos homens em General Câmara/RS falam aquilo que sentem? 7) Se a população de um lugar é de 25.500 habitantes, quantos pensam naquilo que é bom para si?
13.
14. E- mail do Papas da Língua: [...] que bacana essa sua idéia de usar música nas aulas de matemática; pra falar a verdade nos sentimos honrados de poder contribuir para alguma coisa no que se refere à educação dos nossos garotos e garotas do Brasil! Não há nenhum problema em você escrever sobre isso e citar a nossa música, aliás, será um prazer! Tomara que dê tudo certo por aí e qualquer coisa me escreva dizendo como foi a matéria! Um grande abraço e beijos de todos nós do papas pra você e dê lembranças aos teus alunos! Sorte, saúde e parabéns pela tua iniciativa! Escreva mandando notícias de General Câmara! Acho que não fizemos show por aí ainda....