Projeto Ccc C Cada Crianca Com Um Computador E Um Colo
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O documento discute a importância de fornecer computadores portáteis e acesso à internet para todas as crianças brasileiras para promover a igualdade educacional e social. Ele argumenta que a tecnologia pode revolucionar a aprendizagem e preparar os estudantes para o futuro, desde que haja reformas na educação para integrar plenamente os computadores no processo de ensino-aprendizagem.
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O documento discute a importância da inclusão das tecnologias digitais na educação, especialmente nas escolas públicas. Argumenta que as tecnologias podem potencializar a construção do conhecimento de forma coletiva, mas é necessário novas práticas educacionais, como a educação em redes, para que os alunos se sintam inseridos no mundo contemporâneo. Também destaca o desafio dos professores de acompanhar as mudanças tecnológicas e repensar seu papel diante da educação em rede.
Possibilidades e perspectivas do uso das mídias sociais na aprendizagem
O documento discute as possibilidades e perspectivas do uso das mídias sociais digitais nos processos de ensino-aprendizagem. Ele argumenta que as mídias sociais podem ser ferramentas valiosas para melhorar a interação entre professores e alunos e tornar a aprendizagem mais efetiva se utilizadas corretamente.
Comunicação mediada pela tecnologia
O documento discute as mudanças na comunicação e aprendizagem com o avanço das tecnologias, especialmente a inserção de mídias digitais na sala de aula. Os participantes refletem sobre as possibilidades e desafios de usar a tecnologia na educação, como a necessidade de professores se adaptarem às novas ferramentas e garantirem que os alunos aprendam de forma crítica e autônoma.
Inclusão digital
O documento discute a importância da inclusão digital de forma efetiva, não apenas distribuindo computadores, mas ensinando as pessoas a usá-los para seu benefício e desenvolvimento. Também ressalta a necessidade de capacitação de professores e integração das tecnologias ao currículo escolar para que a inclusão digital seja significativa.
Tecnologias para transformar_a_educação
O documento discute os desafios da integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação, identificando as mudanças necessárias na escola e práticas pedagógicas para que as TIC se tornem ferramentas educativas efetivas.
Revista Educatrix - Ed.03
Educatrix - a revista que pensa a educação.
Terceira edição da revista Educatrix, publicada pela Editora Moderna. A revista traz conteúdos especiais sobre a educação brasileira.
Faça o download gratuitamente
A importância das tecnologias digitais em sala de aula
O documento discute a importância da inclusão das tecnologias digitais na educação, especialmente nas escolas públicas. Argumenta que as tecnologias podem potencializar a construção do conhecimento de forma colaborativa, mas é necessário novas práticas pedagógicas. Também destaca a importância das redes de aprendizagem e da capacitação dos professores para o uso das tecnologias digitais.
Princípios da educação 3 0
1) O documento descreve seis princípios para planejar a educação: personalizar, colaborar, integrar, conectar, co-criar e empoderar.
2) Estes princípios enfatizam focar no interesse e envolvimento do aluno, dar tempo para colaboração entre professores e alunos, priorizar projetos integrados com a vida real, usar a comunidade para conectar a escola, deixar os alunos co-planejarem e apoiarem uns aos outros, e empoderar os alunos com tecnologia.
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Princípios da educação 3 0
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3)
O tecnófilo tecnologia e praticas educativas
O documento discute várias maneiras de usar computadores na educação, incluindo: (1) como ferramenta de apoio para professores, (2) como meio para estudantes construírem conhecimento ativamente, e (3) como forma de democratizar o acesso à informação. O documento também aborda críticas ao uso de computadores na educação e como esses desafios podem ser superados.
O uso de computadores nas escolas
O documento discute o potencial do uso de computadores na educação escolar. Ele destaca que os computadores podem ser uma ferramenta poderosa se usados com inteligência e competência pelos professores, e que as escolas precisam tomar decisões informadas sobre como alocar recursos limitados. Ele também ressalta que a informática educativa deve ser usada para apoiar o processo de construção do conhecimento, e não como um fim em si mesma.
Texto exemplo
O documento discute os recursos multimídias aplicados na sala de aula da educação infantil. Ele explica que as novas tecnologias são uma realidade nas escolas brasileiras e podem ser usadas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem se utilizadas de forma adequada e planejada. O documento também discute como recursos como projetores multimídia e ambientes virtuais de aprendizagem podem ser usados de forma a enriquecer a aprendizagem das crianças na educação infantil.
Satiane moreira goulart
Este documento discute o uso das tecnologias da informação e comunicação na prática docente de professores de uma escola particular. Ele identifica a visão de cinco professores dos anos iniciais sobre educação tecnológica e como usam a tecnologia em sala de aula. Além disso, analisa a importância da formação continuada dos professores para integrar as novas tecnologias de maneira significativa no processo de ensino-aprendizagem.
Além da sala de aula: uma experiência num ambiente virtual de aprendizagem
Relato de experiência apresentada por Iêda Carvalho Sande no I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância
13431810 culturadigitaleescola
Cultura digital e escola
Este documento apresenta uma série sobre cultura digital e escola. A série propõe entender a escola como uma rede sociotécnica e debater como a cultura digital está mudando a comunicação, educação e possibilidades das tecnologias digitais na educação. O objetivo é estimular as escolas a explorar parcerias com as tecnologias digitais de forma a valorizar a aprendizagem colaborativa e centrada no aluno.
NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM USA A FAVOR DE QUEM ...
Este documento discute a pesquisa sobre o uso educativo de novas tecnologias como computadores na educação de jovens e adultos, com o objetivo de subsidiar políticas públicas e formação de professores. A pesquisa analisará como as tecnologias são usadas em escolas públicas, mapeando usos e desenvolvendo uma tipologia, e estudando práticas pedagógicas em escolas. O documento também apresenta referencial teórico sobre como as tecnologias podem expandir capacidades ou reforçar exclusão, dependendo de quem as us
Texto preliminar eliana, alexsandra, humberto
Trabalho coletivo realizado na disciplina de Teorias de Aprendizagens da pós-graduação de informática educacional.
Tecnologia educacional
O documento discute como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem influenciar a educação nos dias atuais, notando que apesar das resistências institucionais, as pressões por mudanças na escola são cada vez maiores com o uso de novas tecnologias como tablets, lousas interativas e a internet.
Educação e Tecnologia - parcerias 3.0
Este documento fornece informações sobre o livro eletrônico "Educação e tecnologia: parcerias 3.0", incluindo os organizadores, a universidade, o programa de pós-graduação, os pareceristas e o conselho científico.
Convergência de mídias
O documento discute a convergência de mídias na sociedade e educação. As tecnologias digitais revolucionaram a comunicação e criaram novas formas de interação social em tempo real. Na educação, as tecnologias também podem ser usadas para dinamizar os conteúdos, embora exijam cuidado com direitos autorais e uso responsável. É importante preparar estudantes para o uso consciente das redes sociais.
1ª aula de mídia
O documento discute a importância da integração das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, especialmente o uso da televisão e vídeo na sala de aula. Argumenta-se que as tecnologias devem ser usadas como ferramentas para tornar as aulas mais dinâmicas e significativas, complementando outros métodos tradicionais. Também ressalta a necessidade de os professores receberem treinamento para usar adequadamente esses recursos e promover a aprendizagem dos alunos.
Defesa da tecnologia nas escolas
O documento defende o uso de tecnologias como celulares nas escolas para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo e empolgante para os alunos. Apesar da resistência de alguns professores e da necessidade de mudanças, o celular já faz parte da vida dos estudantes e pode ser usado como ferramenta pedagógica se planejado corretamente pelo professor.
Eja E Novas Tecnologias - Alexandra Ribeiro
O documento discute como as novas tecnologias podem ser usadas como ferramentas para construir conhecimento na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele argumenta que o uso dessas tecnologias pode promover uma sociedade mais igualitária e que educadores devem pensar em como integrá-las nas práticas pedagógicas para que os alunos da EJA possam usar essas ferramentas necessárias no mercado de trabalho.
ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NA EJA
Esta pesquisa busca analisar a importância da internet no ensino e aprendizagem dos alunos, resultante de um Projeto Didático denominado “A Contribuição da Internet na Alfabetização da EJA – Educação de Jovens e Adultos” desenvolvido na Escola Municipal Francisco José Santana, na cidade de Pombal – PB, durante o ano de 2013 em uma turma multiseriada do ensino Fundamental I. O Projeto teve dois momentos: teórico onde foi trabalhada a história do computador; seus componentes físicos; apresentação do Google e suas multimídias. No momento prático acesso ao computador, com a participação em jogos, vídeos, músicas, imagens e textos contidos no Fecebook feito a conta para cada aluno. Todas as atividades buscam o desenvolvimento de leitura, digitação de texto entre outros mecanismos para o desenvolvimento da Língua Portuguesa. Observa-se que dos 12 alunos matriculados, todos tinham grandes dificuldades em manusear o mouse e o teclado, a partir da terceira aula em diante todos estavam bem mais familiarizados com os componentes físicos computacionais. No final do ano letivo verifica-se que 70% dos discentes acompanharam bem as aulas via internet, sem nenhum grau de desafio e 20% com mediano grau de dificuldade e os demais com aversão à esta tecnologia. As aulas assistidas pelos estudantes despertaram grande interesse pelo fato de serem ministradas em um ambiente virtual. Durante os últimos meses do trabalho 40% dos alunos acessavam à internet em horários extraclasse. Acredita-se que este Projeto contribuirá para diminuição da evasão escolar, como também despertará para a participação da comunicação virtual.
O uso de tecnologias em sala de aula
O documento discute o uso de tecnologias em sala de aula no ensino médio, analisando como os recursos disponíveis e trazidos pelos alunos podem auxiliar no aprendizado. A pesquisa mostra que os alunos usam celulares principalmente para mensagens e música, ao invés de atividades educacionais, e que professores e escola não tem propostas para integrar essas tecnologias nas aulas.
Educação digital e novas tecnologias
O documento discute o que é educação digital, seu objetivo de simplificar e dinamizar a aprendizagem usando novas tecnologias, e as vantagens e desvantagens de seu uso, como permitir pesquisas mais fáceis mas também possíveis falhas técnicas.
Apresentação do Trabalho Final de Graduação
O documento discute o potencial do blog como ferramenta digital para apoiar a formação e atuação docente. Apresenta como o blog pode ser usado para trocar experiências entre professores, oferecer diferentes usos de apoio na formação docente e possibilidades na prática docente. Defende que o blog é mais do que um diário virtual e sim um instrumento eficiente no ensino e aprendizagem.
Atividade3pedroivogaudenciodeoliveira
O documento discute os riscos do uso excessivo de computadores na educação escolar. Alega que as crianças ficam mais interessadas nos aspectos lúdicos dos computadores do que no conteúdo educacional. Isso pode prejudicar o desenvolvimento da criatividade e das habilidades sociais das crianças. O documento defende que a educação deve ser mais humana e menos digital, com menos ênfase no uso de computadores em sala de aula.
ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NA EJA
O documento discute o uso da internet para ensinar alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele descreve um projeto em uma escola que ensinou alunos sobre computadores e uso da internet, criando contas no Facebook para atividades educacionais. A maioria dos alunos aprendeu bem com as aulas práticas, mostrando que a tecnologia pode ajudar a ensinar e comunicar estudantes da EJA.
As Contribuições do Uso do Computador nas Comunidades de São João e Massapê
Este livro apresenta as contribuições do uso do computador para as comunidades de São João e Massapê através de entrevistas com moradores. As entrevistas mostram como o computador ajudou em vendas, trabalho, estudos e pesquisas. O livro espera inspirar outros estudantes a desenvolver projetos que beneficiem a sociedade.
Gabrielle tecnofilo
O documento discute os benefícios da tecnologia na educação, incluindo o alargamento das possibilidades de aquisição de informação e novos paradigmas no processo de aprendizagem. Ele também aborda a importância de uma implementação eficaz dos recursos tecnológicos na educação com o professor capacitado, aluno e software educativo.
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Satiane moreira goulart
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Tecnologia educacional
O documento discute como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem influenciar a educação nos dias atuais, notando que apesar das resistências institucionais, as pressões por mudanças na escola são cada vez maiores com o uso de novas tecnologias como tablets, lousas interativas e a internet.
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Convergência de mídias
O documento discute a convergência de mídias na sociedade e educação. As tecnologias digitais revolucionaram a comunicação e criaram novas formas de interação social em tempo real. Na educação, as tecnologias também podem ser usadas para dinamizar os conteúdos, embora exijam cuidado com direitos autorais e uso responsável. É importante preparar estudantes para o uso consciente das redes sociais.
1ª aula de mídia
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Educação digital e novas tecnologias
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Destaque
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O Uso Do Computador
O inquérito realizado em uma escola secundária portuguesa investigou o uso do computador na sala de aula. Os alunos responderam perguntas sobre se se sentiam confortáveis usando computadores na sala de aula, se computadores são superiores a livros, e se as aulas poderiam ser online. O inquérito também perguntou sobre o projeto e-Escolas que forneceu computadores para todos os alunos e se todas as salas de aula são adequadas para o uso do computador.
Computador para educar!
O documento discute como o computador pode ser usado como uma ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem nas escolas. Ele argumenta que o computador permite que os alunos sejam ativos em sua própria aprendizagem através da manipulação e construção do conhecimento de forma mais significativa e prazerosa. Também enfatiza a importância de professores capacitados para usar esses recursos tecnológicos de forma eficaz no currículo escolar.
Polar patterns
The document discusses different polar patterns for microphones. It explains that polar patterns determine a microphone's directionality or the area from which it picks up sound. The most common patterns are cardioid, hypercardioid, figure 8, and omnidirectional. Cardioid is best for speech and vocals as it cuts feedback while focusing sound. Hypercardioid has a tighter front area but allows some sound from the rear. Figure 8 picks up sound evenly from both sides, to record two sources at once. Omnidirectional picks up from all directions, including ambient sounds or a moving source.
Projeto
Este documento discute a resistência de alguns professores em usar computadores na sala de aula. O projeto visa capacitar professores no uso de computadores para melhorar o ensino. Os resultados mostraram que à medida que os professores se sentem mais confortáveis com a tecnologia, passam a usá-la mais na sala de aula e refletir sobre como inovar suas práticas pedagógicas.
o uso do computador na educação basica
O documento discute os benefícios da introdução de computadores nas escolas, argumentando que a tecnologia pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Apesar de críticas de que computadores podem substituir professores, o autor acredita que eles podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos se os professores se adaptarem como facilitadores do conhecimento. A conclusão é que a inclusão de tecnologia nas escolas pode melhorar a educação brasileira.
Computador na sala de aula, por que
O documento discute os benefícios da introdução de computadores na sala de aula. Apresenta como o computador pode ser usado como uma ferramenta de aprendizagem que desenvolve habilidades como raciocínio lógico e concentração. Também discute maneiras de usar computadores no processo educacional, como instrução programada e simulações. Conclui que as escolas precisam preparar estudantes para o mundo tecnológico.
O uso do computador na educação
O documento discute os pontos favoráveis do uso do computador na educação, como um recurso auxiliar para melhorar o ensino e preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Também destaca as responsabilidades do governo e da escola em oferecer acesso ao computador e ferramentas digitais para promover a inclusão digital e melhorar a aprendizagem. Ao ser usado corretamente, o computador pode tornar o aluno mais ativo no processo de construção do conhecimento.
O Uso do Computador na Educação: a Informática Educativa
O documento discute os benefícios do uso de computadores na educação, como uma ferramenta auxiliar para professores e alunos que pode tornar o aprendizado mais dinâmico e consistente, ao mesmo tempo em que reconhece desafios como custos e falta de software educacional. Ele também fornece sugestões para superar essas dificuldades, como programas de pós-graduação interdisciplinares e incentivos para o desenvolvimento de software educacional.
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA
O documento discute como o uso do computador na sala de aula pode modificar o processo de ensino-aprendizagem. Ele destaca que o computador deve ser utilizado para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares, e não apenas para ensinar programas de informática. Além disso, o documento fornece dicas sobre como planejar e conduzir aulas com o uso do computador de forma a promover a interação entre alunos e o desenvolvimento integral dos estudantes.
O uso do computador na escola
O documento discute como a escola deve preparar os alunos para viver em uma sociedade informatizada, ensinando-os a usar computadores. Estudos mostram que o uso de computadores na educação pode acelerar o desenvolvimento cognitivo e intelectual das crianças. Para obter esses benefícios, as escolas precisam reformular o currículo e os professores precisam estar aptos a usar computadores de forma correta e orientar os alunos a usá-los para aprender por conta própria.
A Sociedade Conectada - Caminhos para Formação de Professores
O trabalho toma por base a realidade da sociedade tecnológica atual que gera necessidade de mudanças nas diversas esferas educacionais, principalmente no trabalho do professor para lidar com as TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação).
Esta realidade social sinaliza para a exigência de se repensar práticas docentes, que tradicionalmente privilegiam a comunicação oral em detrimento da construção coletiva do conhecimento. São apresentadas recomendações para o uso pedagógico das redes de computadores na formação de professores, ressaltando a necessidade de um novo paradigma educacional.
O Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de Aula
Projeto Apresentado junto ao curso de Introdução à Educação Digital 2013 Junto ao e-proinfo integrado. Componentes:Nelson Gonçalo, Luiz Gonzaga e Louisiana Cardoso.
Forma de uso dos computadores em sala de aula
O documento discute como os professores podem utilizar computadores no ambiente escolar. Ele descreve vários tipos de softwares educacionais e como eles podem ser classificados de acordo com sua função, utilização e fundamentos educativos. O documento também fornece exemplos de como simulações, ferramentas, tutoriais e enciclopédias eletrônicas podem ser usados para apoiar o ensino e a aprendizagem.
Mostra cultural
A escola Estadual Girassol de Tempo Integral Trajano Coelho Neto localizada em Paraíso do Tocantins realizou uma apresentação no Teatro Cora Coralina.
Visual Design with Data
An immersive workshop at General Assembly, SF. I typically teach this workshop at General Assembly, San Francisco. To see a list of my upcoming classes, visit https://generalassemb.ly/instructors/seth-familian/4813
I also teach this workshop as a private lunch-and-learn or half-day immersive session for corporate clients. To learn more about pricing and availability, please contact me at http://familian1.com
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017
Thinking about your sales team's goals for 2017? Drift's VP of Sales shares 3 things you can do to improve conversion rates and drive more revenue.
Read the full story on the Drift blog here: http://blog.drift.com/sales-team-tips
How to Become a Thought Leader in Your Niche
Are bloggers thought leaders? Here are some tips on how you can become one. Provide great value, put awesome content out there on a regular basis, and help others.
Destaque (20)
As Contribuições do Uso do Computador nas Comunidades de São João e Massapê
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Santana do Livramento - Sabrina Luciana Sonego Farias
1) O documento discute o uso da tecnologia na educação e percebeu-se o uso inadequado da Internet no ensino, persistindo métodos tradicionais.
2) Sugere preparar alunos e professores para usar tecnologias de forma a favorecer a aprendizagem interdisciplinar e resolver problemas.
3) Defende usar computadores na escola de forma equilibrada para organizar aulas e desafiar alunos, formando cidadãos preparados para o mundo digital.
A informática está presente no quotidiano das pessoas
O documento discute o uso da informática como ferramenta pedagógica para melhorar o ensino e a aprendizagem. A informática pode auxiliar alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem e na pesquisa científica. Os desafios incluem preparar professores e escolas para usar efetivamente a tecnologia e garantir que ela seja usada para fins educacionais.
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Este documento discute a introdução das novas tecnologias na educação, especificamente o uso de computadores no processo educativo. O objetivo é dinamizar o ensino inserindo computadores na vida escolar das crianças para estimular suas mentes, promover aulas mais criativas e dinâmicas, e oferecer recursos adicionais aos professores. A metodologia inclui entrevistas com professores e análise de documentos sobre as leis de educação.
O uso das TIC's na Educação - Proinfo
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O documento discute a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação de maneira humanizada. Aborda os benefícios das TICs no ambiente escolar, como o Linux Educacional, e explora desafios e possibilidades como a alfabetização tecnológica e o uso educativo de sites e redes sociais.
200615802
O documento discute a importância da internet como ferramenta de ensino-aprendizagem. A internet permite o acesso a uma grande quantidade de informações e recursos de pesquisa, além de facilitar a troca de conhecimento. Isso torna a internet essencial para a educação moderna e formação das novas gerações.
O uso das TIC's na Educação - Proinfo
O documento discute o uso das TICs na educação de maneira humanizada, mencionando desafios como a transformação lenta dos paradigmas educacionais e a necessidade de reflexão sobre as relações democráticas versus autoritárias na sala de aula. Também descreve ferramentas digitais como blogs e redes sociais que podem ser usadas para promover a aprendizagem colaborativa.
Educação e tecnologia
O documento discute os benefícios da tecnologia na educação, argumentando que o computador pode revolucionar a maneira como ensinamos e aprendemos. Aprendizagem por descoberta e simulações são modalidades promissoras de uso educacional do computador.
PrêMio Instituto Vivo Toda CriançA Em Rede
O documento descreve um projeto que usa uma rede social online para promover a aprendizagem, inclusão digital e os direitos das crianças. O projeto conecta alunos de uma escola em Belo Horizonte para que possam ler, pesquisar, comunicar e colaborar uns com os outros.
Atividade 3 tecnofilo.docx
O documento discute a introdução do computador nas escolas para fins educacionais. Apresenta os benefícios potenciais do computador como ferramenta pedagógica e a importância da Informática Educacional. Também destaca desafios como o custo dos equipamentos, treinamento de professores e resistência às mudanças. Defende que o computador pode melhorar o aprendizado se houver mudanças no currículo e metodologias.
TIC na sala de aula: melhoria do ensino ou inovação conservadora?
Serviço de apoio à ação educativa na EMEF Vila Monte Cristo: Professora Jussara Oleques - Letramento digital de professores – Colocar pedagogia nas tecnologias da informação e comunicação exigem novos pensamentos, novas posturas no ambiente escolar e reafirmam a necessidade da renovação da instituição Escola em seu todo!
Apres Sancho
O documento discute as tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. Argumenta que as TIC não são neutras e não necessariamente melhoram a aprendizagem se não houver mudanças nas concepções de ensino. Também apresenta sete axiomas para que as TIC se tornem um motor de inovação pedagógica, incluindo infraestrutura tecnológica, enfoque construtivista e questionamento do senso pedagógico comum.
Personalizando o ensino
1. O documento defende uma mudança no modelo tradicional de ensino para tornar os alunos protagonistas de seu próprio aprendizado.
2. Isso seria feito por meio de flexibilização no horário, espaços e composição das turmas, além de estimular a interdisciplinaridade e projetos individuais e coletivos.
3. O uso de tecnologia e recursos digitais também é defendido para dar mais autonomia aos professores e atender melhor as necessidades de cada aluno.
Projeto Toda Crianca Em Rede Ligada Em Seus Direitos Resumo1
O documento descreve um projeto que visa promover o uso de TICs na educação por meio de uma plataforma de rede social para permitir que alunos e educadores estabeleçam um ambiente de leitura, aprendizagem e colaboração na internet. O objetivo é tornar os direitos da criança e do adolescente conhecidos e protegidos por meio de ferramentas digitais gratuitas e de fácil uso.
O uso da tecnologia na escola. grupo estudo cecierj 2015
O documento discute o uso da tecnologia na escola, destacando que a internet tornou-se uma ferramenta indispensável no processo educacional moderno. Apesar das possibilidades de trocas e buscas por conhecimento, a internet só trará benefícios se estiver integrada a uma mudança pedagógica que promova a participação aberta e efetiva de professores e alunos. Programas governamentais buscam adequar a educação às modificações tecnológicas, porém as diferenças regionais dificultam o acesso
Restinga Sêca - Naila Cohen Pomnitz
Este documento discute a inserção do computador no universo infantil através de atividades com software educativo para alunos da educação infantil entre 4 e 5 anos de idade. O documento argumenta que as crianças já estão familiarizadas com computadores e que softwares educativos podem auxiliar no desenvolvimento de habilidades como resolução de problemas e criatividade de forma lúdica e adequada à idade. O autor propõe atividades com o software "Coelho Sabido Jardim" para explorar os benefícios educacionais dos computadores na educ
As inovações tecnológicas e os sistemas educacionais: os impactos, limites, d...
O documento discute as inovações tecnológicas nos sistemas educacionais, incluindo seus impactos, limites, desafios e perspectivas. Aborda como as novas tecnologias podem tornar o aprendizado mais atraente para os alunos, mas requerem adaptações dos métodos de ensino. Também destaca exemplos como o uso de robótica nas escolas para desenvolver habilidades técnicas e criativas dos estudantes.
Das Salas De Aula Aos Ambientes Virtuais De Aprendizagem
. O documento discute como as tecnologias ajudam no dia-a-dia de professores e alunos, facilitando a comunicação e acesso à informação.
. As percepções sobre as tecnologias na escola estão mudando, permitindo a troca de ideias entre professores e alunos de forma mais interativa.
. Ambientes virtuais de aprendizagem possibilitam a comunicação de forma síncrona e assíncrona.
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Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
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Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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