O documento discute como o computador pode ser usado como uma ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem nas escolas. Ele argumenta que o computador permite que os alunos sejam ativos em sua própria aprendizagem através da manipulação e construção do conhecimento de forma mais significativa e prazerosa. Também enfatiza a importância de professores capacitados para usar esses recursos tecnológicos de forma eficaz no currículo escolar.

1. COMPUTADOR PARA
EDUCAR!
MARCELA APARECIDA MUNIZ SOUZA
TECNÓFILA

2. • O computador na escola surgiu como uma
estratégia auxiliar no processo ensino-
aprendizagem.
• Segundo Almeida (2000, p. 79), o computador é
“uma máquina que possibilita testar ideias ou
hipóteses, que levam à criação de um mundo
abstrato e simbólico, ao mesmo tempo em que
permite introduzir diferentes formas de atuação e
interação entre as pessoas.”

3. • O computador na escola é uma realidade no
mundo atual, seja por meio de notebook, tablet,
ou celular. A escola não pode fugir deste fato, e
sim procurar a melhor maneira de utilizar estes
recursos para a aprendizagem e assim otimizar
a qualidade da educação.

4. • O computador na escola sendo usado
considerando os componentes curriculares e por
profissionais especialistas que conheçam a
potencialidade que têm disponível, transforma-se
em um poderoso recurso com inúmeras
possibilidades pedagógicas.
• A informática na educação
proporciona ao professor um
suporte pedagógico, tornando o
computador um instrumento
auxiliar no processo de
aprendizagem.

5. • O computador na escola torna o aprendiz sujeito
ativo da sua aprendizagem, pois sendo manipulado
pelo aluno permite a construção e reconstrução do
conhecimento e tornando a aprendizagem mais
significativa.
• O computador pode ser usado pela criança em
diversas formas de ensino e aprendizagem no qual
o computador não é o fim e sim um meio.

6. • A aprendizagem que deve-se estimular acontece no
processo de exploração e investigação produzindo
descobertas, e é algo agradável e divertido ao
educando.

7. • Para que a implantação dos recursos tecnológicos
na educação seja eficaz se faz necessário além do
computador, um software educativo, o professor
capacitado para usar este recurso e o aluno, ambos
de igual peso nesse processo.
• Por meio de aplicativos, jogos pedagógicos,
simulações, instrução programada a aprendizagem
passa de mera obrigação para um momento
diferenciado e prazeroso ao aluno.

8. • Os computadores nunca substituirão o professor,
mas este precisa perceber que sua função mudou,
já não é preciso um transmissor de conhecimento,
mas sim de um mediador no processo de
aprendizagem.
• Os recursos tecnológicos podem ser uma excelente
ferramenta para contribuir com uma aprendizagem
que promova a construção do conhecimento.