O documento discute os pontos favoráveis do uso do computador na educação, como um recurso auxiliar para melhorar o ensino e preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Também destaca as responsabilidades do governo e da escola em oferecer acesso ao computador e ferramentas digitais para promover a inclusão digital e melhorar a aprendizagem. Ao ser usado corretamente, o computador pode tornar o aluno mais ativo no processo de construção do conhecimento.

1. O uso do Computador na
Educação
Elida Rates de Carvalho Fidélis
Tecnófilo

2. Pontos favoráveis
• O computador surge como um meio auxiliar
alternativo de ensino, um recurso a mais para
a diminuição das carências dos alunos.
• O processo de informatização da sociedade
que já atinge o Brasil e caminha com
espantosa rapidez e parece ser irreversível.
• O avanço das tecnologias é inevitável.

3. As responsabilidades
• Temos a responsabilidade de nos preocupar em
oferecer a melhor preparação possível para que
os nossos alunos, inclusive da rede pública,
possam viver e atuar numa sociedade
informatizada.
• O governo tem significativa parcela de
responsabilidade na tarefa de criar condições que
venham a contribuir para a autonomia cultural e
tecnológica da nação, diminuindo assim,
eventualmente, a distância que separa o País das
nações mais desenvolvidas.

4. As responsabilidades
• A escola tem que preparar cidadãos
suficientemente familiarizados com os mais
básicos desenvolvimentos tecnológicos.
• A informática está no centro de toda essa
tecnologia.
• O computador é um instrumento poderoso e
versátil na área da educação.

5. As responsabilidades
• É papel da escola democratizar o acesso ao
computador, promovendo a inclusão sócio
digital de nossos alunos.
• As ferramentas computacionais,
especialmente a Internet, podem ser um
recurso rico em possibilidades que contribuam
com a melhoria do nível de aprendizagem.

6. Colhendo os frutos
• O computador ao ser manipulado pelo
aluno/indivíduo permite a construção e
reconstrução do conhecimento, tornando a
aprendizagem uma descoberta.
• Quando a informática é utilizada a serviço da
educação emancipadora, o aluno ganha em
qualidade de ensino e aprendizagem.

7. Colhendo os frutos
• Quando o próprio aluno cria, faz, age sobre
o software, decidindo o que melhor
solucionaria seu problema, torna-se um
sujeito ativo de sua aprendizagem.
• A Informática Educativa privilegia a utilização
do computador como a ferramenta
pedagógica que auxilia no processo de
construção do conhecimento.

8. • o computador é um meio e não um fim,
devendo ser usado considerando o
desenvolvimento dos componentes
curriculares.
• Como ferramenta de entretenimento as suas
possibilidades são quase infinitas.
• uso da informática como suporte ao professor,
como um instrumento a mais em sua sala de
aula.