O documento discute um projeto sobre animais na educação infantil. O projeto visa ensinar crianças sobre diferentes tipos de animais, seus habitats e cuidados, de forma integrada e lúdica. Serão abordados animais domésticos e selvagens, alimentação, higiene e atividades como visita ao zoológico e produção de livros e fantoches.

1. Animais na Educação Infantil
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Animais domésticos
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Animais selvagens
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Higiene e cuidados
com os animais
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Tipos de alimentação
para animais

2. Animais na Educação infantil
INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO:
“A interação que faz parte da vida social das crianças constitui-se em um conjunto de
fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e
investigativas.” ( RCNEI vol. 3)
Como integrantes de um mundo sociocultural onde há singularidades, vivenciam
experiências e interagem num contexto de conceitos, valores, idéias, objetivos e
representações sobre as diversidades de temas inseridos na vida cotidiana construindo um
conjunto de conhecimentos ampliando experiências sobre o mundo que as cerca neste ciclo
há o despertar de interesses. “A educação infantil, primeira etapa da educação básica tem
por finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade, em seus
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, contemplando a ação da família e da
comunidade”. (LDBEN 1996).
O projeto: É o Bicho surge para acrescentar novas vivencias sociais, possibilitando o
conhecimento sobre os animais, seu habitat, suas características, alimentação uma gana de
especificidades que trás conhecimentos pertinentes ao mundo social natural.

3. ANIMAIS NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
JUSTIFICATIVA:JUSTIFICATIVA:
O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças já que este assunto
é presença obrigatória em seu mundo cotidiano (desenho animados, jogos,
historias e brinquedos) e alem disso possuem um importante caráter de
identificação de suas vivencias pessoais e sociais.
“A principal função do trabalho com o Meio Ambiente é contribuir para a formação
de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de
um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da
sociedade, local e global” . (PCN - Meio Ambiente ) .
A intenção é que o projeto ocorra de forma integrada ao mesmo tempo em que
sejam constituídas, onde o desenvolvimento de hábitos e atitudes do qual é
fundamental para a aquisição de procedimentos que valorizem a preservação da
vida e do meio ambiente.

4. ANIMAIS NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
OBJETIVOS TERMINAIS:OBJETIVOS TERMINAIS:
· Identificar diferentes espécies de animais. · Identificar meios para cuidar e preservar o meio
ambiente
Compreender o sistema de escrita.
OBJETIVOS CONCEITUAIS:OBJETIVOS CONCEITUAIS:
· Comparar diversos tipos de animais através da observação · Refletir sobre as características
especificas de cada grupo de animal · Identificar as características de cada grupo de animal ·
Reconhecer o habitat natural e a alimentação · Observar e apreender os cuidados específicos com o
ecossistema de cada tipo de animal
OBJETIVOS PROCEDIMENTAIS:OBJETIVOS PROCEDIMENTAIS:
· Pesquisar a historia de cada espécie da cadeia animal · Coletar dados por meio de pesquisa e
observações · Classificar as espécies de animais · Desenvolver atividades lúdicas como : montar jogos,
tabelas e gráficos, elaborar cartazes, livros e álbuns. · Registrar os assuntos de maneiras diversas ·
Experimentar o contato com pequenos animais

5. OBJETIVOS ATITUDINAIS: ·OBJETIVOS ATITUDINAIS: ·
Estimular a preocupação com o meio ambiente · Proporcionar meios onde sejam
despertados os interesses pelas busca de informações · Favorecer a construção de um
espírito social onde a cidadania exercida demonstre preocupação com o risco de extinção
de algumas espécies e posse responsável · Possibilitar a interação social onde haja
trocas de informações
ETAPAS PROVÁVEIS:ETAPAS PROVÁVEIS:
* Meu bicho na escola ( posse responsável), texto informativo
* Mascote de bichinho de pelúcia (para casa)
* Historia sobre animais (fabulas),
* Animais personagens famosos da televisão
* Historia contos de fadas “O gato de botas” instruir a população sobre os locais de adoção de animais
* Trazer um coelho na páscoa, texto coletivo.
Musicas e poesias ( A arca de Noé)
· Bichonáiro do Cruzeirinho, ficha técnica.
· Dramatização ( utilização de dedoches de bichinhos, fantoches e mascaras)
· O que é ? ..o que é ? ( campeonato de advinhas)
· Dobraduras de animais ( livros e internet )
Jogo da memória e quebra - cabeças texto institucional.
· Classe dos animais (repteis, mamíferos,herbívoros, aves, peixes e insetos)

6. ANIMAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Álbum de figurinhas
· Passeio ao zoológico ( os alunos poderão criar cada um o seu convite para o zoológico ), roteiro para
visita, formular bilhetes, convites, cartazes
· Kit sobre animais (reservar no zoológico da cidade), listas.
· Palestra com representante da zoonoses.
· Aquário em sala de aula para observação. Relatório de observação do peixinho.
· Entrevista com o Veterinário, formular perguntas.
· Cuidados levantamentos de conhecimento prévio,
· Coleta de dados

7. · Cobra –cega
· Corre cutia
· Se eu fosse um peixinho
· O cão
· Elefantinho
· Zoologico
· Coelhinho sai da toca
· Mimicas de animais advinha quem é...
· DVD’S :
· Assembléia dos ratos
· Vida de inseto
· O rei Leão
· A Baleia cantora
· Irmão Urso
· A fuga das Galinhas
· Marlei e eu
· A Dama e o Vagabundo
· Os 101 Dálmatas
· Espirite
Os sem floresta
· Deu a louca nos bichos
· Encantada
· Lassie
· Procurando Nemo

8. RECURSOS:RECURSOS:
Serão utilizados livros de contos infantis, gibis, Cds, Dvds recursos com o video e materiais
pedagógicos pertinentes ao tema do projeto.
PRODUTO FINAL:PRODUTO FINAL:
Passeio ao zoológico, produção de livros, confecção de álbuns e maquetes, criação de fantoches para
“mostra cultural”.