O documento discute as culturas do escrito e sua relação com a criança na educação infantil. Apresenta a escrita como uma invenção recente na história da humanidade e que possui diferentes significados em diferentes culturas. Defende que a criança participa ativamente da cultura do escrito desde cedo e que a educação infantil deve aproximá-la do escrito de forma significativa e associada a outras formas de expressão, respeitando as diretrizes para esta etapa.