Slides para revisão de operações fundamentais de: Adição, Subtração, Multiplicação, Divisão, Potenciação e Raiz quadrada. As operações são apresentadas juntamente com sua inversa para melhor compreensão

1. MATEMÁTICA
OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS
Elcielle Bonomo

2. OPERAÇÕES
FUNDAMENTAIS
 ADIÇÃO
 SUBTRAÇÃO
 MULTIPLICAÇÃO
 DIVISÃO
 POTENCIAÇÃO
 RAIZ QUADRADA

3. ADIÇÃO
E
SUBTRAÇÃO

4. ADIÇÃO
ACOMPANHE A SITUAÇÃO ABAIXO:
■ NOS JOGOS OLÍMPICOS DE 2016 REALIZADOS NO RIO DE
JANEIRO, NO BRASIL, A EQUIPE DE ATLETAS BRASILEIROS ERA
COMPOSTA DE 256 ATLETAS HOMENS E 209 ATLETAS MULHERES.
QUAL O NÚMEROTOTAL DE ATLETAS DA EQUIPE BRASILEIRA?
OBSERVE QUE PARA RESOLVER ESSA SITUAÇÃO, UTIIZAMOS A
ADIÇÃO COM A IDEIA DE JUNTAR QUANTIDADES

5. PROPRIEDADES DA ADIÇÃO
■ COMUTATIVA: EM UMA ADIÇÃO DE
DOIS NÚMEROS NATURAIS, A ORDEM
DAS PARCELAS NÃO ALTERA O
RESULTADO
■ ASSOCIATIVA: EM UMA ADIÇÃO DE
TRÊS OU MAIS NÚMEROS NATURAIS,
PODEMOS ASSOCIAR AS PARCELAS
DE MODOS DIFERENTES
■ ELEMENTO NEUTRO: O ZERO É O
ELEMENTO NEUTRO DA ADIÇÃO

6. SUBTRAÇÃO
ACOMPANHEA SEGUINTE SITUAÇÃO:
■ UMA FÁBRICA PRODUZIU 985 PEÇAS. HOUVE UM PROBLEMA EM UMA DAS
MÁQUINAS E 162 PEÇAS SAÍRAM COM DEFEITO. QUANTAS PEÇAS FORAM
PRODUZIDAS SEM DEFEITO?
PODEMOS UTILIZAR A SUBTRAÇÃO:
■ COM A IDEIA DE TIRAR UMA QUANTIDADE
■ COMPARAR
■ SABER QUANTO FALTA OU
■ COMPLETAR UMA QUANTIDADE

7. MULTIPLICAÇÃO
E
DIVISÃO

8. MULTIPLICAÇÃO
ACOMPANHE A SEGUINTE SITUAÇÃO:
■ UMA MÁQUINA PRODUZ 26 PEÇAS POR HORA. QUANTAS PEÇAS SÃO
PRODUZIDAS EM 12 HORAS POR ESSA MÁQUINA?
USAMOS A MULTIPLICAÇÃO::
■ PARA ADICIONAR PARCELAS IGUAIS
■ PARA CONTAR ELEMENTOS EM ORGANIZAÇÃO RETANGULAR
■ PARA SABER QUANTAS COMBINAÇÕES PODEMOS FAZER
■ COM A IDEIA DE PROPORCIONALIDADE

9. PROPRIEDADES DA
MULTIPLICAÇÃO
■ MULTIPLICANDO UM NÚMERO POR ZERO, O RESULTADO TAMBÉM É
ZERO
■ COMUTATIVA: EM UMA MULTIPLICAÇÃO DE DOIS NÚMEROS
NATURAIS, A ORDEM DOS FATORES NÃO ALTERA O RESULTADO
■ ASSOCIATIVA: EM UMA MULTIPLICAÇÃO DE 3 NÚMEROS NATURAIS
QUAISQUER, PODEMOS ASSOCIÁ-LOS DE MANEIRAS DIFERENTES QUE
O RESULTADO NÃO SE ALTERA
■ ELEMENTO NEUTRO: O ELEMENTO NEUTRO DA MULTIPLICAÇÃO É O
NÚMERO UM

10. DIVISÃO
ACOMPANHE A SITUAÇÃO APRESENTADA ABAIXO:
■ UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL TEM COMO NORMA COLOCAR O
MESMO NÚMERO DE ALUNOS EM CADA CLASSE. ESSA ESCOLA TEM 243
ALUNOS MATRICULADOS EM 9 CLASSES DO 6º ANO. QUANTOS ALUNOS HÁ EM
CADA CLASSE?
A DIVISÃO PODE SER USADA:
■ COM A IDEIA DE DIVIDIR UMA QUANTIDADE EM PARTES IGUAIS
■ QUANDO QUEREMOS SABER QUANTASVEZES UMA QUANTIDADE CABE EM

11. POTENCIAÇÃO
E
RAIZ QUADRADA

12. POTENCIAÇÃO
■ AO EFETUAR UMA MULTIPLICAÇÃO DE FATORES
IGUAIS, ESTAMOS REALIZANDO UMA OPERAÇÃO
CHAMADA POTENCIAÇÃO
2 X 2 X 2 X 2 X 2= 2 5 = 32

13. RAIZ QUADRADA
CONSIDERE AS SEGUINTES QUESTÕES PROPOSTAS POR
CARLA E RODRIGO:
■ PARA RESPONDER A ESSAS QUESTÕES, USAMOS A
OPERAÇÃO INVERSA DA POTENCIAÇÃO, CHAMADA
RADICIAÇÃO, QUE INDICAMOS PELO SÍMBOLO √:

14. SuaVisita é Muito Importante!!!!