SlideShare uma empresa Scribd logo
Módulo 2- Cultura do Senado
Contexto Histórico
HCA 10º Ano - Profissional de Design de Moda Prof. Carla Freitas
• Monarquia (753 a.C. a 509 a.C.)
• República (509 a.C. a 27 a.C.)
• Império (27 a.C. a 476 d.C.) O Império romano do Oriente só é invadido em 1453
• Situa-se na Península Itálica
• É banhada pelos mares:
• Adriático,
• Tireno
• Jónio
• Mediterrâneo
• Surge junto ao rio Tibre
• Localiza-se entre as sete colinas da
planície do Lácio
Colina do Palatino
• Inicialmente ocupada por:
• Etruscos
• Sabinos
• Samnitas
• Úmbrios
• Ilirios
• Gregos
• Cartagineses
Período de maior expansão: República
• Exército eficaz e disciplinado:
• Conquista dos territórios
• Defesa e ocupação dos mesmos
• Contactos comerciais e culturais
• Casamentos com população local
• Imposição da Pax Romana
• Rede de estradas
• Organização do território em províncias,
municípios, conventus
• Criação de cidades
Acampamento militar romano
• Latim
• Direito
• Atribuição da Cidadania
• Poder Imperial:
• Culto imperial obrigatório
• Cultura Eclética (influência
helenística)
• Arte
• Religião
• Costumes e objetos do quotidiano,
etc...
Epígrafe em Latim
Lei das Doze Tábuas
Imperador Caracala
• Divisão em três
províncias
• Lusitânia, Bética
e Tarraconense
• Construção de vias
que ligavam as
principais cidades
• Estradas e
pontes
• Criação de
inúmeras cidades
Via Romana - Talhadas
Ponte romana de Vouzela
Arredores de Faro – Vila de
Beja – Arco Romano
Alcácer do Sal (Salacia) – Fórum
Romano
Évora - Termas
Lisboa – Galerias Romanas
Santarém – Vista geral das escavações na
Alcáçova
Coimbra – Criptopórtico
Conímbriga – Vista geral
Gaia – Restos de porto fluvial na praia
de Favaios
Arredores de Chaves -
Termas
Braga - TermasMérida – Vista Gera
 Hierarquizada
• Homens Livres
o Classe senatorial (Senadores)
o Classe equestre (Cavaleiros)
o Plebeus
o Libertos
• Homens não livres
o Escravos
 Esclavagista (Muitos prisioneiros de guerra que asseguravam a
maior parte do trabalho)
 Política de Pão e Circo (política que se destinava a impedir
revoluções geradas nas populações ociosas)
 Sistema de clientela (sistema que garantia a sobrevivência e apoio
de patronos e clientes)
 Centrada em redor do Mediterrâneo
(Mare Nostrum)
 Comercial
• todas as zonas do império estavam
ligadas pelo comércio. Fazia-se uma
produção intensiva por zonas
 Urbana
• centrava-se nas cidades, a exemplo de
Roma o centro económico de império
 Monetária
 Esclavagista
• Nasceu em 63 a.C.
• Filho de um senador e pretor da família dos
Octávios,
• Pai morreu quando tinha 4 anos, foi educado pela
avó, irmã de Júlio César
• O testamento de Júlio César nomeia-o seu filho
adotivo e seu herdeiro, aos 19 anos.
• Faz parte do 2º Triunvirato (43 a.C a 31 a.C) com
Marco António e Lépido
• Derrota os inimigos num período conturbado
• Acumulou poderes sem ir contra a ordem
republicana
Poderes Acumulados progressivamente
• imperium proconsulare e o título de
Imperator (29 a.C)
• Princeps senatus (28 a.C.)
• Augustus (27 a.C)
• Princeps civitatis (27 a.C)
• Tribunicia potestates (23 a.C)
• Pontifex Maximus (12 a.C.)
• Pater Patriae (2 a.C)
Poder absoluto e divinizado
CULTO IMPERIAL
Imperador
•Comandante Supremo do exército
•Sumo-sacerdote
•Inviolável e sagrado
•Poder legislativo, executivo e judicial
Senado
• Nomeia governadores das
províncias senatoriais
• Poder consultivo
Prefeitos
•Funcionários do Imperador
•Governam províncias não
pacificadas (imperiais)
Magistrados
•Cônsules
•Pretores
•Etc
Comícios ou Assembleias
•Constítuidos pelos cidadãos
•Possuem poderes políticos
Nomeia
Direito de veto
Nomeia
Supervisiona
Elegem
Sob proposta do
Imperador
AÇÃO DE AUGUSTO
PLANO MILITAR:
• Alargamento do Império
• Promoção da ordem e disciplina
• Pacificação interna e externa = pax romana
PLANO POLÍTICO:
• centralização do poder (reduziu poderes do
senado, magistrados e comícios)
• reforma da administração central e provincial
(criou conselho imperial, guarda pretoriana e
funcionários imperiais)
AÇÃO DE AUGUSTO
PLANO SOCIAL:
• Paz social
• Igualdade perante a lei (teórica) para cidadãos
livres
• Sociedade censitária (posição depende do
imposto pago)
PLANO CULTURAL:
• prática do mecenato
• patrocínio de obras públicas (estradas, termas,
etc.)
• Influência de arquitetos e artesãos gregos
Ara Pacis Augustae
PLANO RELIGIOSO:
• religião tradicional
• culto Imperial
• controlo dos sacerdotes
• interpretação dos augúrios
RESULTADO
Império pacificado, próspero, unido
pela força do poder imperial
(divinizado)
Lenda: Loba do Capitólio
De aldeia a cidade:
• crescimento da cidade (c. 1 M a.C)
• Expansão (a partir do século VIII a.C.)
Preocupação com a reorganização do espaço
seguindo o plano hipodâmico:
• Construção de obras públicas:
• Definição de regras de construção
• Embelezamento (desde final da República)
ROMA MONUMENTAL
CENTRO DO IMPÉRIO
• Capital do império
• Centro das vias
de comunicação
• Centro económico
• Centro político
Modelo urbanístico
Modelo civilizacional
Modelo administrativo
Em meados do século I a.C. tinha cerca de
1 milhão de habitantes
Conceito de cidade Greco-Romano:
• Associação → satisfazer hábitos, necessidades e interesses comuns aos seus
habitantes
• Células ideais de administração (instituições governativas)
Conquista → implantação de cidades em todo o Império:
• A oriente, urbanizado – reorganização
• A ocidente – fundação de cidades segundo o modelo: ROMA
Império era um mundo de cidade com relativa autonomia
Seguem o modelo de ROMA, centro do poder
Incêndio de Roma:
• Durou 7 dias
• Elevadas perdas humanas e materiais
• Causas: Nero? Caos urbano?
• Reconstrução da cidade segundo regras
bem definidas
• Permitiu reorganização de parte da cidade
e a construção da Domus Aurea
• Início da perseguição aos cristãos
Principal órgão de poder durante a
República
Funções ordinárias:
• Política externa
• Declarações de guerra
• Gestão de festas e solenidades
• Administração das finanças
• Ordem Pública
Funções extraordinárias:
• Declarar estado de sítio
• Suspender os tribunais
• Intervir no governo provincial, na
preparação militar, na preparação
das leis.
Entra em decadência no período imperial
RETÓRICA
Arte de bem falar e da persuasão
• Espaço de discussão de ideias
• Fundamental para sucesso dos
oradores
• Fundamental para obter votos na
aprovação de leis e deliberações
Características
• Influência da Oratória Grega
• Ensinada aos jovens
• Cícero destacou-se orador
DIREITO
Aplicação da justiça
REPÚBLICA:
• Pretores (Roma)
• Propretores (províncias)
IMPÉRIO:
• Imperador
• Governadores provinciais
Tribunal de Sila
DIREITO
DIREITO
Fontes:
• Lei das 12 Tábuas, séc. V a. C
• Leis promulgadas pelos órgãos políticos da
República: Senado; Comícios
• Constituições Imperiais:
o Imperador: única fonte do poder
legislativo
o Auxiliado: Jurisconsultos (juristas
especializados)
Características:
• Racionalidade
• Lucidez
• Pragmatismo
• Complexidade
Cultura do Ócio
• Paz e prosperidade do século de
Augusto
• Influências gregas:
→Língua
→Hábitos luxuosos
→Sofisticação
→Interesse pelas artes e filosofia
Sobretudo aristocracia provinciana que
repudiava divertimentos urbanos
Divertimentos:
• Banquetes (Triclinium)
Divertimentos:
• Corridas de cavalos e quadrigas (Hípódromo
ou Circo Máximo)
Divertimentos:
• Representações Teatrais (Teatro)
o Ao contrário dos gregos
preferência pelas comédias)
Divertimentos:
• Combates (anfiteatros)
o Animais
o Gladiadores
o Animais e homens
o Massacre de cristãos
o Batalhas
Divertimentos:
• Banhos (termas)
o Desportos de
combate
o Exercício físico
o Banhos (quentes,
tépidos, frios)
o Encontros
românticos ee de
negócios
o Massagens
o Depilação
o Comércio variado
o Etc…
Tecidos
• Lã
• Linho
• Cânhamo
• Algodão importado
• Seda Importada
• Peles de animais
Cores
• Roxo (amoras)
• Amarelo e laranja (açafrão)
• Castanho (casca de noz)
• Vermelho (arando)
• Púrpura (múrex)
• Indigo (minerais)
Moda e escalão social
• Plebeus e escravos
usavam cores terrosas
• Homens e mulheres
abastados usavam cores
vivas
• Amarelo nos matrimónios
e roupa das vestais (caro)
• Vermelho ou azul eram as
cores das roupas do
exército
Roupa Interior
• Subucula (Túnica interior
que servia para dormir)
• Subligar ou sublicaculum
(Uma espécie de calção)
• Fascia pectoralis ou
mamillare (servia para as
mulheres sustentarem o
peito)
• Strophium (cinta de couro
para sustentar o peito
Roupa Mulher
• Stola
• Vestido até aos pés com ou
sem mangas
• Podia ser decorado com
faixas
• Apertava-se com dois
cintos, um abaixo do peito
e outro na cintura.
• Palla
• Manro usado fora de casa
Roupa Homem
• Tunica
• Túnica presa com um cinto
• As faixas púrpura definiam
a classe social
• Tunica Palmata
• Para desfiles de generais
• Sinthesis
• Túnica que se levava a
eventos elegantes e às
saturnais
Roupa Homem
• Toga
• Só podiam usá-la os
cidadãos
• Havia um escravo
especialista em pô-
la
• Forma elíptica com
4,60 m de largura
por 2, 75 de altura
• Havia vários tipos
de acordo com o
cargo e categoria
social
Roupa Homem
• Pallium – manto mais
confortável que a
toga
• Paenula – usada em
viagens
• Brachae – espécie de
calções de origem
gaulesa
• Sagum – Capa
soldados
• Paladamentum –
manto de generais
Calçado feminino
• Carbatina – feito com um
único pedaço de couro do
qual se recortavam a sola e as
tiras.
• Soccus – sapato baixo sem
cordões
• Solea – sandália
• Calceus
Calçado masculino
• Soleae – Só se usavam em
casa e nos banquetes
• Solea baja – para trabalhar
no campo
• Solea Sculpona – para as
termas e os camponeses
• Calceus – para usar com toga
nas ocasiões importantes
• Caligae – entre sandália e
calceu, era usada pelos
legionários
Penteados
• Usavam o cabelo atado num
carrapito ou em tranças e
preso
• As mulheres casadas
usavam-no elevado
• Pintavam o cabelo
• Usavam postiços
Adornos
Séc. III a.C.
• Instabilidade política;
• Anarquia
• Indisciplina militar
• Corrupção em Roma e nas províncias;
Séc. IV a.C.
• Divisão do império (395)
Séc. V a.C.
• Invasões Bárbaras
• Invasão de Roma (410)
• Queda do último imperador do ocidente (476)
476 a.C.
Fím da Antiguidade Clássica
Rómulus Augustus abdicando do
trono de Roma perante Odoacro
Início da Idade Média
• Descrever o aparecimento e expansão do império romano.
• Justificar a unificação e coesão do império.
• Explicar a ascensão a imperador de Caio Otávio César Augusto.
• Caracterizar a ação Augusto durante o período da sua governação.
• Explicar a importância de Roma no império.
• Explicar a importância do senado durante o período romano.
• Justificar a importância da retórica para os senadores.
• Caracterizar o Direito romano.
• Relacionar a prosperidade económica e o pragmatismo com as atividades de lazer
• Relacionar a moda com estatuto social e prosperidade económica

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

MÓDULO 1 - HCA.pdf
MÓDULO 1 - HCA.pdfMÓDULO 1 - HCA.pdf
MÓDULO 1 - HCA.pdf
josepinho
 
Módulo 2 arquitetura romana
Módulo 2   arquitetura romanaMódulo 2   arquitetura romana
Módulo 2 arquitetura romana
Carla Freitas
 
Cultura da Ágora - Pintura grega
Cultura da Ágora - Pintura grega Cultura da Ágora - Pintura grega
Cultura da Ágora - Pintura grega
Carlos Vieira
 
A Cultura da Ágora
A Cultura da ÁgoraA Cultura da Ágora
A Cultura da Ágora
Hca Faro
 
Módulo 2 escultura romana
Módulo 2   escultura romanaMódulo 2   escultura romana
Módulo 2 escultura romana
Carla Freitas
 
Escultura romana
Escultura romanaEscultura romana
Escultura romana
Ana Barreiros
 
O urbanismo e arte romana
O urbanismo e arte romanaO urbanismo e arte romana
O urbanismo e arte romana
Carla Teixeira
 
Módulo 1 contexto histórico regular
Módulo 1   contexto histórico regularMódulo 1   contexto histórico regular
Módulo 1 contexto histórico regular
Carla Freitas
 
Módulo 4 - Pintura Gótica
Módulo 4 - Pintura GóticaMódulo 4 - Pintura Gótica
Módulo 4 - Pintura Gótica
Carla Freitas
 
Religião e Filosofia da grécia antiga
Religião e Filosofia da grécia antigaReligião e Filosofia da grécia antiga
Religião e Filosofia da grécia antiga
Ana Barreiros
 
Modelo romano parte 2
Modelo romano parte 2Modelo romano parte 2
Modelo romano parte 2
cattonia
 
Arquitetura e engenharia Roma Antiga
Arquitetura e engenharia Roma AntigaArquitetura e engenharia Roma Antiga
Arquitetura e engenharia Roma Antiga
Amanda Barp
 
A cultura da Ágora - Contextualização
A cultura da Ágora - ContextualizaçãoA cultura da Ágora - Contextualização
A cultura da Ágora - Contextualização
Susana Simões
 
Maneirismo
ManeirismoManeirismo
Maneirismo
cattonia
 
Módulo 1 escultura grega regular
Módulo 1   escultura grega regularMódulo 1   escultura grega regular
Módulo 1 escultura grega regular
Carla Freitas
 
Módulo 6 contextualização
Módulo 6   contextualizaçãoMódulo 6   contextualização
Módulo 6 contextualização
Carla Freitas
 
01 cultura da catedral
01 cultura da catedral01 cultura da catedral
01 cultura da catedral
Vítor Santos
 
Módulo 2 a arte
Módulo 2   a arteMódulo 2   a arte
Módulo 2 a arte
cattonia
 
Modelo romano parte 3
Modelo romano parte 3Modelo romano parte 3
Modelo romano parte 3
cattonia
 
Escultura grega
Escultura gregaEscultura grega
Escultura grega
Ana Barreiros
 

Mais procurados (20)

MÓDULO 1 - HCA.pdf
MÓDULO 1 - HCA.pdfMÓDULO 1 - HCA.pdf
MÓDULO 1 - HCA.pdf
 
Módulo 2 arquitetura romana
Módulo 2   arquitetura romanaMódulo 2   arquitetura romana
Módulo 2 arquitetura romana
 
Cultura da Ágora - Pintura grega
Cultura da Ágora - Pintura grega Cultura da Ágora - Pintura grega
Cultura da Ágora - Pintura grega
 
A Cultura da Ágora
A Cultura da ÁgoraA Cultura da Ágora
A Cultura da Ágora
 
Módulo 2 escultura romana
Módulo 2   escultura romanaMódulo 2   escultura romana
Módulo 2 escultura romana
 
Escultura romana
Escultura romanaEscultura romana
Escultura romana
 
O urbanismo e arte romana
O urbanismo e arte romanaO urbanismo e arte romana
O urbanismo e arte romana
 
Módulo 1 contexto histórico regular
Módulo 1   contexto histórico regularMódulo 1   contexto histórico regular
Módulo 1 contexto histórico regular
 
Módulo 4 - Pintura Gótica
Módulo 4 - Pintura GóticaMódulo 4 - Pintura Gótica
Módulo 4 - Pintura Gótica
 
Religião e Filosofia da grécia antiga
Religião e Filosofia da grécia antigaReligião e Filosofia da grécia antiga
Religião e Filosofia da grécia antiga
 
Modelo romano parte 2
Modelo romano parte 2Modelo romano parte 2
Modelo romano parte 2
 
Arquitetura e engenharia Roma Antiga
Arquitetura e engenharia Roma AntigaArquitetura e engenharia Roma Antiga
Arquitetura e engenharia Roma Antiga
 
A cultura da Ágora - Contextualização
A cultura da Ágora - ContextualizaçãoA cultura da Ágora - Contextualização
A cultura da Ágora - Contextualização
 
Maneirismo
ManeirismoManeirismo
Maneirismo
 
Módulo 1 escultura grega regular
Módulo 1   escultura grega regularMódulo 1   escultura grega regular
Módulo 1 escultura grega regular
 
Módulo 6 contextualização
Módulo 6   contextualizaçãoMódulo 6   contextualização
Módulo 6 contextualização
 
01 cultura da catedral
01 cultura da catedral01 cultura da catedral
01 cultura da catedral
 
Módulo 2 a arte
Módulo 2   a arteMódulo 2   a arte
Módulo 2 a arte
 
Modelo romano parte 3
Modelo romano parte 3Modelo romano parte 3
Modelo romano parte 3
 
Escultura grega
Escultura gregaEscultura grega
Escultura grega
 

Semelhante a Módulo 2 contexto histórico profissional

Modelo romano
Modelo romanoModelo romano
Modelo romano
Parfree
 
Aula 4
Aula 4Aula 4
02 1 a_cultura_do_senado
02 1 a_cultura_do_senado02 1 a_cultura_do_senado
02 1 a_cultura_do_senado
Vítor Santos
 
Aula 4
Aula 4Aula 4
4
44
A cultura do belo ii
A cultura do belo iiA cultura do belo ii
A cultura do belo ii
cattonia
 
ROMA ANTIGA.pdf
ROMA ANTIGA.pdfROMA ANTIGA.pdf
ROMA ANTIGA.pdf
GEILSONJOSEDASILVA
 
História grecia-roma - vetor
História   grecia-roma - vetorHistória   grecia-roma - vetor
História grecia-roma - vetor
Murilo Cisalpino
 
1° ano império romano - completo
1° ano    império romano - completo1° ano    império romano - completo
1° ano império romano - completo
Daniel Alves Bronstrup
 
Roma antiga- Monarquia, República e Império
Roma antiga- Monarquia, República e Império Roma antiga- Monarquia, República e Império
Roma antiga- Monarquia, República e Império
RmuloSilvrio
 
História de roma
História de romaHistória de roma
História de roma
vinivs
 
Roma Antiga - Antiguidade Clássica II
Roma Antiga - Antiguidade Clássica IIRoma Antiga - Antiguidade Clássica II
Roma Antiga - Antiguidade Clássica II
Valéria Shoujofan
 
PPT - Civilização Romana
PPT - Civilização RomanaPPT - Civilização Romana
PPT - Civilização Romana
josafaslima
 
História grecia-roma
História   grecia-romaHistória   grecia-roma
História grecia-roma
Murilo Cisalpino
 
Roma
RomaRoma
Roma 2013
Roma 2013Roma 2013
Roma 2013
Fabio Salvari
 
A Civilização Romana
A Civilização RomanaA Civilização Romana
A Civilização Romana
Jorge Miklos
 
Império romano blogue
Império romano blogueImpério romano blogue
Império romano blogue
Vítor Santos
 
Revisional PISM I
Revisional PISM IRevisional PISM I
Roma prof. andre teixeira
Roma prof. andre teixeiraRoma prof. andre teixeira
Roma prof. andre teixeira
Tâmara Almeida
 

Semelhante a Módulo 2 contexto histórico profissional (20)

Modelo romano
Modelo romanoModelo romano
Modelo romano
 
Aula 4
Aula 4Aula 4
Aula 4
 
02 1 a_cultura_do_senado
02 1 a_cultura_do_senado02 1 a_cultura_do_senado
02 1 a_cultura_do_senado
 
Aula 4
Aula 4Aula 4
Aula 4
 
4
44
4
 
A cultura do belo ii
A cultura do belo iiA cultura do belo ii
A cultura do belo ii
 
ROMA ANTIGA.pdf
ROMA ANTIGA.pdfROMA ANTIGA.pdf
ROMA ANTIGA.pdf
 
História grecia-roma - vetor
História   grecia-roma - vetorHistória   grecia-roma - vetor
História grecia-roma - vetor
 
1° ano império romano - completo
1° ano    império romano - completo1° ano    império romano - completo
1° ano império romano - completo
 
Roma antiga- Monarquia, República e Império
Roma antiga- Monarquia, República e Império Roma antiga- Monarquia, República e Império
Roma antiga- Monarquia, República e Império
 
História de roma
História de romaHistória de roma
História de roma
 
Roma Antiga - Antiguidade Clássica II
Roma Antiga - Antiguidade Clássica IIRoma Antiga - Antiguidade Clássica II
Roma Antiga - Antiguidade Clássica II
 
PPT - Civilização Romana
PPT - Civilização RomanaPPT - Civilização Romana
PPT - Civilização Romana
 
História grecia-roma
História   grecia-romaHistória   grecia-roma
História grecia-roma
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Roma 2013
Roma 2013Roma 2013
Roma 2013
 
A Civilização Romana
A Civilização RomanaA Civilização Romana
A Civilização Romana
 
Império romano blogue
Império romano blogueImpério romano blogue
Império romano blogue
 
Revisional PISM I
Revisional PISM IRevisional PISM I
Revisional PISM I
 
Roma prof. andre teixeira
Roma prof. andre teixeiraRoma prof. andre teixeira
Roma prof. andre teixeira
 

Mais de Carla Freitas

11 ha m6 u1
11 ha m6 u111 ha m6 u1
11 ha m6 u1
Carla Freitas
 
11 Ha M5 u3
11 Ha M5 u311 Ha M5 u3
11 Ha M5 u3
Carla Freitas
 
11 Ha M5 u5 1
11 Ha M5 u5 111 Ha M5 u5 1
11 Ha M5 u5 1
Carla Freitas
 
Módulo 8 - Romantismo
Módulo 8 - RomantismoMódulo 8 - Romantismo
Módulo 8 - Romantismo
Carla Freitas
 
Módulo 8 - Arte em Portugal nos finais do século XIX
Módulo 8 - Arte em Portugal nos finais do século XIXMódulo 8 - Arte em Portugal nos finais do século XIX
Módulo 8 - Arte em Portugal nos finais do século XIX
Carla Freitas
 
Módulo 8 - Do impressionismo ao Pós-impressionismo
Módulo 8 - Do impressionismo ao Pós-impressionismoMódulo 8 - Do impressionismo ao Pós-impressionismo
Módulo 8 - Do impressionismo ao Pós-impressionismo
Carla Freitas
 
Módulo 8 - Naturalismo e Realismo
Módulo 8 - Naturalismo e RealismoMódulo 8 - Naturalismo e Realismo
Módulo 8 - Naturalismo e Realismo
Carla Freitas
 
11 ha m5 u4
11 ha m5 u411 ha m5 u4
11 ha m5 u4
Carla Freitas
 
11 ha m5 u2
11 ha m5 u211 ha m5 u2
11 ha m5 u2
Carla Freitas
 
11 ha m4 u3 3
11 ha m4 u3 311 ha m4 u3 3
11 ha m4 u3 3
Carla Freitas
 
11 ha m5 u1
11 ha m5 u111 ha m5 u1
11 ha m5 u1
Carla Freitas
 
11 ha m4 u4 3
11 ha m4 u4 311 ha m4 u4 3
11 ha m4 u4 3
Carla Freitas
 
11 ha m4 u4 2
11 ha m4 u4 211 ha m4 u4 2
11 ha m4 u4 2
Carla Freitas
 
11 ha m4 u4 1
11 ha m4 u4 111 ha m4 u4 1
11 ha m4 u4 1
Carla Freitas
 
11 ha m4 u3 2
11 ha m4 u3 211 ha m4 u3 2
11 ha m4 u3 2
Carla Freitas
 
11 ha m4 u3 1
11 ha m4 u3 111 ha m4 u3 1
11 ha m4 u3 1
Carla Freitas
 
11 ha m4 u2 2
11 ha m4 u2 211 ha m4 u2 2
11 ha m4 u2 2
Carla Freitas
 
11 ha m4 u2 1
11 ha m4 u2 111 ha m4 u2 1
11 ha m4 u2 1
Carla Freitas
 
11 ha m4 u1
11 ha m4 u111 ha m4 u1
11 ha m4 u1
Carla Freitas
 
11 ha m4 u2 3
11 ha m4 u2 311 ha m4 u2 3
11 ha m4 u2 3
Carla Freitas
 

Mais de Carla Freitas (20)

11 ha m6 u1
11 ha m6 u111 ha m6 u1
11 ha m6 u1
 
11 Ha M5 u3
11 Ha M5 u311 Ha M5 u3
11 Ha M5 u3
 
11 Ha M5 u5 1
11 Ha M5 u5 111 Ha M5 u5 1
11 Ha M5 u5 1
 
Módulo 8 - Romantismo
Módulo 8 - RomantismoMódulo 8 - Romantismo
Módulo 8 - Romantismo
 
Módulo 8 - Arte em Portugal nos finais do século XIX
Módulo 8 - Arte em Portugal nos finais do século XIXMódulo 8 - Arte em Portugal nos finais do século XIX
Módulo 8 - Arte em Portugal nos finais do século XIX
 
Módulo 8 - Do impressionismo ao Pós-impressionismo
Módulo 8 - Do impressionismo ao Pós-impressionismoMódulo 8 - Do impressionismo ao Pós-impressionismo
Módulo 8 - Do impressionismo ao Pós-impressionismo
 
Módulo 8 - Naturalismo e Realismo
Módulo 8 - Naturalismo e RealismoMódulo 8 - Naturalismo e Realismo
Módulo 8 - Naturalismo e Realismo
 
11 ha m5 u4
11 ha m5 u411 ha m5 u4
11 ha m5 u4
 
11 ha m5 u2
11 ha m5 u211 ha m5 u2
11 ha m5 u2
 
11 ha m4 u3 3
11 ha m4 u3 311 ha m4 u3 3
11 ha m4 u3 3
 
11 ha m5 u1
11 ha m5 u111 ha m5 u1
11 ha m5 u1
 
11 ha m4 u4 3
11 ha m4 u4 311 ha m4 u4 3
11 ha m4 u4 3
 
11 ha m4 u4 2
11 ha m4 u4 211 ha m4 u4 2
11 ha m4 u4 2
 
11 ha m4 u4 1
11 ha m4 u4 111 ha m4 u4 1
11 ha m4 u4 1
 
11 ha m4 u3 2
11 ha m4 u3 211 ha m4 u3 2
11 ha m4 u3 2
 
11 ha m4 u3 1
11 ha m4 u3 111 ha m4 u3 1
11 ha m4 u3 1
 
11 ha m4 u2 2
11 ha m4 u2 211 ha m4 u2 2
11 ha m4 u2 2
 
11 ha m4 u2 1
11 ha m4 u2 111 ha m4 u2 1
11 ha m4 u2 1
 
11 ha m4 u1
11 ha m4 u111 ha m4 u1
11 ha m4 u1
 
11 ha m4 u2 3
11 ha m4 u2 311 ha m4 u2 3
11 ha m4 u2 3
 

Último

karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
KleginaldoPaz2
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Eró Cunha
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
JoeteCarvalho
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxPP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdfCRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
soaresdesouzaamanda8
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptxReino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
CarinaSantos916505
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
HisrelBlog
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manuais Formação
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
Marlene Cunhada
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 

Último (20)

karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxPP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdfCRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptxReino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 

Módulo 2 contexto histórico profissional

  • 1. Módulo 2- Cultura do Senado Contexto Histórico HCA 10º Ano - Profissional de Design de Moda Prof. Carla Freitas
  • 2. • Monarquia (753 a.C. a 509 a.C.) • República (509 a.C. a 27 a.C.) • Império (27 a.C. a 476 d.C.) O Império romano do Oriente só é invadido em 1453
  • 3. • Situa-se na Península Itálica • É banhada pelos mares: • Adriático, • Tireno • Jónio • Mediterrâneo • Surge junto ao rio Tibre • Localiza-se entre as sete colinas da planície do Lácio Colina do Palatino
  • 4. • Inicialmente ocupada por: • Etruscos • Sabinos • Samnitas • Úmbrios • Ilirios • Gregos • Cartagineses
  • 5. Período de maior expansão: República
  • 6. • Exército eficaz e disciplinado: • Conquista dos territórios • Defesa e ocupação dos mesmos • Contactos comerciais e culturais • Casamentos com população local • Imposição da Pax Romana • Rede de estradas • Organização do território em províncias, municípios, conventus • Criação de cidades Acampamento militar romano
  • 7. • Latim • Direito • Atribuição da Cidadania • Poder Imperial: • Culto imperial obrigatório • Cultura Eclética (influência helenística) • Arte • Religião • Costumes e objetos do quotidiano, etc... Epígrafe em Latim Lei das Doze Tábuas Imperador Caracala
  • 8. • Divisão em três províncias • Lusitânia, Bética e Tarraconense • Construção de vias que ligavam as principais cidades • Estradas e pontes • Criação de inúmeras cidades Via Romana - Talhadas Ponte romana de Vouzela Arredores de Faro – Vila de Beja – Arco Romano Alcácer do Sal (Salacia) – Fórum Romano Évora - Termas Lisboa – Galerias Romanas Santarém – Vista geral das escavações na Alcáçova Coimbra – Criptopórtico Conímbriga – Vista geral Gaia – Restos de porto fluvial na praia de Favaios Arredores de Chaves - Termas Braga - TermasMérida – Vista Gera
  • 9.  Hierarquizada • Homens Livres o Classe senatorial (Senadores) o Classe equestre (Cavaleiros) o Plebeus o Libertos • Homens não livres o Escravos  Esclavagista (Muitos prisioneiros de guerra que asseguravam a maior parte do trabalho)  Política de Pão e Circo (política que se destinava a impedir revoluções geradas nas populações ociosas)  Sistema de clientela (sistema que garantia a sobrevivência e apoio de patronos e clientes)
  • 10.
  • 11.  Centrada em redor do Mediterrâneo (Mare Nostrum)  Comercial • todas as zonas do império estavam ligadas pelo comércio. Fazia-se uma produção intensiva por zonas  Urbana • centrava-se nas cidades, a exemplo de Roma o centro económico de império  Monetária  Esclavagista
  • 12. • Nasceu em 63 a.C. • Filho de um senador e pretor da família dos Octávios, • Pai morreu quando tinha 4 anos, foi educado pela avó, irmã de Júlio César • O testamento de Júlio César nomeia-o seu filho adotivo e seu herdeiro, aos 19 anos. • Faz parte do 2º Triunvirato (43 a.C a 31 a.C) com Marco António e Lépido • Derrota os inimigos num período conturbado • Acumulou poderes sem ir contra a ordem republicana
  • 13. Poderes Acumulados progressivamente • imperium proconsulare e o título de Imperator (29 a.C) • Princeps senatus (28 a.C.) • Augustus (27 a.C) • Princeps civitatis (27 a.C) • Tribunicia potestates (23 a.C) • Pontifex Maximus (12 a.C.) • Pater Patriae (2 a.C) Poder absoluto e divinizado CULTO IMPERIAL
  • 14. Imperador •Comandante Supremo do exército •Sumo-sacerdote •Inviolável e sagrado •Poder legislativo, executivo e judicial Senado • Nomeia governadores das províncias senatoriais • Poder consultivo Prefeitos •Funcionários do Imperador •Governam províncias não pacificadas (imperiais) Magistrados •Cônsules •Pretores •Etc Comícios ou Assembleias •Constítuidos pelos cidadãos •Possuem poderes políticos Nomeia Direito de veto Nomeia Supervisiona Elegem Sob proposta do Imperador
  • 15. AÇÃO DE AUGUSTO PLANO MILITAR: • Alargamento do Império • Promoção da ordem e disciplina • Pacificação interna e externa = pax romana PLANO POLÍTICO: • centralização do poder (reduziu poderes do senado, magistrados e comícios) • reforma da administração central e provincial (criou conselho imperial, guarda pretoriana e funcionários imperiais)
  • 16. AÇÃO DE AUGUSTO PLANO SOCIAL: • Paz social • Igualdade perante a lei (teórica) para cidadãos livres • Sociedade censitária (posição depende do imposto pago) PLANO CULTURAL: • prática do mecenato • patrocínio de obras públicas (estradas, termas, etc.) • Influência de arquitetos e artesãos gregos Ara Pacis Augustae
  • 17. PLANO RELIGIOSO: • religião tradicional • culto Imperial • controlo dos sacerdotes • interpretação dos augúrios RESULTADO Império pacificado, próspero, unido pela força do poder imperial (divinizado)
  • 18. Lenda: Loba do Capitólio De aldeia a cidade: • crescimento da cidade (c. 1 M a.C) • Expansão (a partir do século VIII a.C.) Preocupação com a reorganização do espaço seguindo o plano hipodâmico: • Construção de obras públicas: • Definição de regras de construção • Embelezamento (desde final da República) ROMA MONUMENTAL
  • 19. CENTRO DO IMPÉRIO • Capital do império • Centro das vias de comunicação • Centro económico • Centro político Modelo urbanístico Modelo civilizacional Modelo administrativo Em meados do século I a.C. tinha cerca de 1 milhão de habitantes
  • 20. Conceito de cidade Greco-Romano: • Associação → satisfazer hábitos, necessidades e interesses comuns aos seus habitantes • Células ideais de administração (instituições governativas) Conquista → implantação de cidades em todo o Império: • A oriente, urbanizado – reorganização • A ocidente – fundação de cidades segundo o modelo: ROMA Império era um mundo de cidade com relativa autonomia Seguem o modelo de ROMA, centro do poder
  • 21. Incêndio de Roma: • Durou 7 dias • Elevadas perdas humanas e materiais • Causas: Nero? Caos urbano? • Reconstrução da cidade segundo regras bem definidas • Permitiu reorganização de parte da cidade e a construção da Domus Aurea • Início da perseguição aos cristãos
  • 22.
  • 23. Principal órgão de poder durante a República Funções ordinárias: • Política externa • Declarações de guerra • Gestão de festas e solenidades • Administração das finanças • Ordem Pública Funções extraordinárias: • Declarar estado de sítio • Suspender os tribunais • Intervir no governo provincial, na preparação militar, na preparação das leis. Entra em decadência no período imperial
  • 24. RETÓRICA Arte de bem falar e da persuasão • Espaço de discussão de ideias • Fundamental para sucesso dos oradores • Fundamental para obter votos na aprovação de leis e deliberações Características • Influência da Oratória Grega • Ensinada aos jovens • Cícero destacou-se orador
  • 25. DIREITO Aplicação da justiça REPÚBLICA: • Pretores (Roma) • Propretores (províncias) IMPÉRIO: • Imperador • Governadores provinciais Tribunal de Sila
  • 27. DIREITO Fontes: • Lei das 12 Tábuas, séc. V a. C • Leis promulgadas pelos órgãos políticos da República: Senado; Comícios • Constituições Imperiais: o Imperador: única fonte do poder legislativo o Auxiliado: Jurisconsultos (juristas especializados) Características: • Racionalidade • Lucidez • Pragmatismo • Complexidade
  • 28. Cultura do Ócio • Paz e prosperidade do século de Augusto • Influências gregas: →Língua →Hábitos luxuosos →Sofisticação →Interesse pelas artes e filosofia Sobretudo aristocracia provinciana que repudiava divertimentos urbanos
  • 30. Divertimentos: • Corridas de cavalos e quadrigas (Hípódromo ou Circo Máximo)
  • 31. Divertimentos: • Representações Teatrais (Teatro) o Ao contrário dos gregos preferência pelas comédias)
  • 32. Divertimentos: • Combates (anfiteatros) o Animais o Gladiadores o Animais e homens o Massacre de cristãos o Batalhas
  • 33. Divertimentos: • Banhos (termas) o Desportos de combate o Exercício físico o Banhos (quentes, tépidos, frios) o Encontros românticos ee de negócios o Massagens o Depilação o Comércio variado o Etc…
  • 34. Tecidos • Lã • Linho • Cânhamo • Algodão importado • Seda Importada • Peles de animais Cores • Roxo (amoras) • Amarelo e laranja (açafrão) • Castanho (casca de noz) • Vermelho (arando) • Púrpura (múrex) • Indigo (minerais)
  • 35. Moda e escalão social • Plebeus e escravos usavam cores terrosas • Homens e mulheres abastados usavam cores vivas • Amarelo nos matrimónios e roupa das vestais (caro) • Vermelho ou azul eram as cores das roupas do exército
  • 36. Roupa Interior • Subucula (Túnica interior que servia para dormir) • Subligar ou sublicaculum (Uma espécie de calção) • Fascia pectoralis ou mamillare (servia para as mulheres sustentarem o peito) • Strophium (cinta de couro para sustentar o peito
  • 37. Roupa Mulher • Stola • Vestido até aos pés com ou sem mangas • Podia ser decorado com faixas • Apertava-se com dois cintos, um abaixo do peito e outro na cintura. • Palla • Manro usado fora de casa
  • 38. Roupa Homem • Tunica • Túnica presa com um cinto • As faixas púrpura definiam a classe social • Tunica Palmata • Para desfiles de generais • Sinthesis • Túnica que se levava a eventos elegantes e às saturnais
  • 39. Roupa Homem • Toga • Só podiam usá-la os cidadãos • Havia um escravo especialista em pô- la • Forma elíptica com 4,60 m de largura por 2, 75 de altura • Havia vários tipos de acordo com o cargo e categoria social
  • 40. Roupa Homem • Pallium – manto mais confortável que a toga • Paenula – usada em viagens • Brachae – espécie de calções de origem gaulesa • Sagum – Capa soldados • Paladamentum – manto de generais
  • 41. Calçado feminino • Carbatina – feito com um único pedaço de couro do qual se recortavam a sola e as tiras. • Soccus – sapato baixo sem cordões • Solea – sandália • Calceus
  • 42. Calçado masculino • Soleae – Só se usavam em casa e nos banquetes • Solea baja – para trabalhar no campo • Solea Sculpona – para as termas e os camponeses • Calceus – para usar com toga nas ocasiões importantes • Caligae – entre sandália e calceu, era usada pelos legionários
  • 43. Penteados • Usavam o cabelo atado num carrapito ou em tranças e preso • As mulheres casadas usavam-no elevado • Pintavam o cabelo • Usavam postiços
  • 45. Séc. III a.C. • Instabilidade política; • Anarquia • Indisciplina militar • Corrupção em Roma e nas províncias; Séc. IV a.C. • Divisão do império (395) Séc. V a.C. • Invasões Bárbaras • Invasão de Roma (410) • Queda do último imperador do ocidente (476)
  • 46. 476 a.C. Fím da Antiguidade Clássica Rómulus Augustus abdicando do trono de Roma perante Odoacro Início da Idade Média
  • 47. • Descrever o aparecimento e expansão do império romano. • Justificar a unificação e coesão do império. • Explicar a ascensão a imperador de Caio Otávio César Augusto. • Caracterizar a ação Augusto durante o período da sua governação. • Explicar a importância de Roma no império. • Explicar a importância do senado durante o período romano. • Justificar a importância da retórica para os senadores. • Caracterizar o Direito romano. • Relacionar a prosperidade económica e o pragmatismo com as atividades de lazer • Relacionar a moda com estatuto social e prosperidade económica