O documento discute os conceitos de linguagem e pensamento, incluindo suas definições, funções e alterações. A linguagem é definida como a expressão do pensamento por meio de palavras e possui funções como comunicação, expressão de sentimentos e organização do pensamento. O pensamento envolve conceitos, juízos e raciocínio. Alterações da linguagem incluem afasias, agrafia e alterações qualitativas. Alterações do pensamento incluem alterações no curso, como bradipsiquismo e taquipsiquismo.

1. GRUPO: CAROL, DÉBORA, OLIVIA, RUTE, SARA Psicopatologia Linguagem e Pensamento Mulher lendo - Picasso Montagem dos slides: Washington M. Costa – wmcpsico@gmail.com.br

2. LINGUAGEM

3. Definição de Linguagem A LINGUAGEM é a “expressão do pensamento por meio de palavras” . A palavra pode ser falada ou escrita. Estas duas formas de manifestação do pensamento constituem o último elo da cadeia de processos psíquicos que, iniciando-se a percepção, terminam com a expressão da palavra falada ou escrita.

4. Definição de Linguagem A linguagem é considerada como um processo mental de caráter essencialmente consciente, significativo e orientado para o social. Entretanto, não se pode afirmar categoricamente que em todo seu curso a linguagem seja inteiramente consciente.

5. Definição de Linguagem A linguagem “permite não somente a transmissão dos conhecimentos adquiridos ao longo do processo histórico pelo qual o homem se torna progressivamente o senhor da natureza, mas dá-lhe também um meio de conhecimento, a possibilidade de abstrair dos primeiros sinais da realidade seu aspecto profundo e as leis que regem os objetos e fenômenos da natureza”.

6. Definição de Linguagem A linguagem possui as seguintes finalidades: Comunicação social. Expressão de vivências externas (pensamentos, sentimentos. Organização da experiência sensorial e dos processos mentais. Tradução dos estímulos externos. indicação e descrição das coisas. transmissão de conhecimentos. Regulação da conduta.

7. Alterações quantitativas AFASIAS: Conceito: As afasias são distúrbios de linguagem causados por lesão das áreas corticais de associação responsáveis pelo processamento lingüístico. Definições: PERDA DA FALA EM CONSEQÜÊNCIA DE UMA DESORDEM CEREBRAL. PERDA TOTAL OU PARCIAL DA LINGUAGEM FALADA COMO CONSEQÜÊNCIA DE UMA LESÃO CEREBRAL. SÃO TRANSTORNOS DA LINGUAGEM ASSOCIADOS A UM ATRASO NA AQUISIÇÃO DA MESMA, À COMPREENSÃO E A EXPRESSÃO DEVIDO A UMA LESÃO DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL. A AFASIA PODE SER CONGÊNITA OU ADQUIRIDA POR ALGUMA LESÃO CEREBRAL.

8. Alterações quantitativas AFASIAS: Afasia Motora (expressiva ou de Broca): constitui uma apraxia verbal. Os pacientes conseguem utilizar os músculos fonadores para outros fins que não a fala. Trata-se de uma afasia não fluente. O discurso emitido com grande dificuldade, caracteriza-se por frases curtas ou simplesmente fragmentos de palavras e pela perda da estrutura gramatical. A afasia motora está relacionada a lesões na região póstero-inferior do lobo frontal esquerdo (Área de Broca).

9. Alterações quantitativas AFASIAS: Afasia Sensorial (receptiva, ou de Wernicke): Esta afasia corresponde a uma agnosia verbal. Há perda da capacidade de compreender a linguagem, e a audição, por definição não está prejudicada. É uma afasia fluente, mas o paciente tem dificuldade em compreender a própria fala, as palavras são pronunciadas de forma defeituosa. As capacidades de repetição e de nomeação estão comprometidas. A sintaxe também pode estar alterada

10. Alterações quantitativas AFASIAS:

11. Alterações quantitativas AFASIAS: Felizmente, depois de uma dezena de conversas absolutamente nós passamos definitivamente nunca mais de nós “ lente dupla” único olho desse verme de olho fraco, incapaz de escrever o 13” / com o 23”/. Como você tínhamos impossível de nos escrever o 1/10” de nosso olho “ lente dupla” impossível.

12. Alterações quantitativas AFASIAS: Afasia de condução: Na afasia de condução, há fluência, a compreensão é normal, mas a capacidade de repetição e a de nomeação estão comprometidas. Esse tipo de afasia está relacionado a lesões no fascículo arqueado que conecta a área de Wernicke com a de Broca. Afasia Global: na afasia global – relacionada a lesões das áreas de Broca e Wernicke -, a expressão, a compreensão e a repetição são normais. Afasia Transcortical: sua principal característica é a preservação da capacidade de repetição. Trata-se de uma afasia não-fluente, podendo estar a capacidade de compreensão comprometida ou não. Afasia Anômica: na afasia anômica, há dificuldade em nomear objetos. A expressão, a compreensão e a repetição são normais.

13. MODELOS DE INTERVENÇÃO NA AFASIA

14. MODELOS DE INTERVENÇÃO NA AFASIA “ Diferentes Modelos poderão ser usados adequadamente em diferentes contextos. A melhor prática, em qualquer situação particular, depende dos valores e objectivos do terapeuta, da organização em que são prestados os serviços e do cliente” (Worral, L.E., Hickson, L.M., 2003)

15. Alterações quantitativas Agrafia: caracteriza-se pela incapacidade isolada para escrever. Também pode estar associada às afasias. Alexia: na alexia, perde-se a capacidade para a leitura. Pode ocorrer isoladamente ou associada às afasias e agrafias. Aprosódia (hipoprosódia): ocorre respectivamente, perda ou diminuição da modulação afetiva da fala, que se torna monocórdica, monótona. Pode haver também perda ou diminuição da capacidade de compreender a prosódia da fala das outras pessoas. Esse distúrbio está relacionado a lesões do hemisfério direito. Hiperprosódia: caracteriza-se por uma acentuação da inflexão verbal; uma fala enfática. Ocorre na mania. Mutismo: significa ausência da fala. Pode expressar negativismo (silêncio deliberado) ou inibição psíquica (no esturpor esquizofrênico, depressivo, histérico ou do delirium ).

16. Alterações quantitativas Logorréia: a logorréia (ou verborréia, ou verborragia) refere-se à uma expressão verbal aumentada. O paciente fala o tempo todo e é difícil interrompê-lo. Ela é observadatipicamente nos estados maníacos. Oligolalia: a oligolalia (laconismo) refere-se a uma expressão verbal diminuída, mas não abolida. Consiste no oposto da logorréia. É observada nas mesmas situações em que o mutismo pode ocorrer. Hiperfonia: representa uma elevação do volume da voz, isto é, falar excessivamente alto. Hipofonia: é uma redução do volume da voz, ou seja, falar muito baixo, o que pode tornar impossível entender o que é dito. Taquilalia ou Bradilalia: referem-se respectivamente, a um aumento e a uma diminuição da velocidade da expressão verbal. Latência da Resposta: refere-se ao tempo que o paciente demora para responder às perguntas do examinador, podendo estar aumentada ou diminuída.

17. Alterações qualitativas Ecolalia: consiste na repetição, como um eco, da última ou últimas palavras faladas pelo entrevistador (ou pessoa no ambiente), dirigidas ou não ao paciente. Ocorre na esquisofrenia catatônica, no autismo e na demência. Palilalia: consiste na repetição involuntária da última ou últimas palavras que o próprio paciente falou. Ocorre na demência. Logoclonia: é semelhante a palilalia, só que a repetição é apenas das últimas sílabas. Também é tipicamente encontrada na demência. Estereotipia verbal: consiste numa repetição monótona, inadequada e sem sentido comunicativo de palavras ou frases. Ocorre na esquisofrenia catatônica e na demência. Mussitação: o paciente fala com uma voz sussurrada, em volume muito baixo e monótono, quase sem mover os lábios; fala para si próprio, e de forma incompreensível. Ocorre na esquisofrenia. Solilóquio: refere-se ao comportamento de falar sozinho. É um indicador de alucinações auditivas.

18. Alterações qualitativas Neologismos: consistem em palavras novas, criadas pelos pacientes, ou palavras já existentes às quais é atribuído um novo significado. São encontrados principalmente na esquisofrenia. Jargonofasia: representa uma completa desorganização da linguagem, cuja sintaxe se torna inteiramente incoerente. Palavras reconhecíveis, em geral articuladas corretamente, são emitidas de forma caótica e ilógica, podendo ainda ser misturadas à neologismos. Este distúrbio ocorre na esquisofrenia e na afasia sensorial. Parafasias: referem-se à deformação ou troca de palavras, podendo ser literais ou verbais. A parafasia literal caracteriza-se pela substituição de uma palavra por outra de som semelhante, como faca por vaca . A parafasia verbal é caracterizada pela substituição de uma palavra por outra semanticamente relacionada, como faca por garfo . Coprolalia: este distúrbio é caracterizado pela presença de palavras obscenas, vulgares ou relativas a excrementos. Quando se constitui num tique verbal, é típica da síndrome de Tourrette.

19. Alterações qualitativas Glossolalia: é como se o indivíduo estivesse falando outra língua. Ele produz sons incompreenssíveis. Maneirismos: no maneirismo verbal, a fala torna-se pouco natural, afetada, seja quanto à escolha das palavras (rebuscamentos, uso de palavras “difíceis”, formalismo exagerado, assim como uso excessivo de diminutivos, gírias, etc.), e à pronúncia e ao sotaque. Pedolalia: na pedolalia, o paciente fala com voz infantilizada. Para-respostas: são respostas disparatadas em relação às perguntas . Por exemplo: “Qual é o seu nome?” – resposta: “acho que vai chover hoje!”. Este distúrbio ocorre na esquizofrenia e na demência.

20. A Linguagem nos principais transtornos mentais Na Mania: o paciente em geral fala alto, está logorreico e apresenta taquilalia, hiperprosódia, e diminuição da latência da resposta, podendo apresentar ainda coprolalia, em função da perda da autocensura. Na Depressão: tipicamente, na depressão há oligolalia ou mutismo, bradilalia, hipofonia e aumento da latência de resposta, podendo apresentar hipoprosódia ou aprosódia. Na Esquizofrenia: podem ocorrer mussitação, solilóquio, jargonofasia, neologismos, maneirismos, para-respostas, aprosódia. Particularmente no subtipo catatônico, podem ser observados mutismo, ecolalia, e estereotipia verbal. Na Demência: pode haver afasias (com parafasias), ecolalia, palilalia, logoclonia, jargonofasia, para-respostas e aprosódia. Nos Transtornos conversivos/dissociativos: pode haver mutismo, pedolalia (na puerilidade histérica) e glossolalia (em estados de transe psicogênicos).

22. A ssociação M ineira de A fásicos R eintegrar-te A AMAR tem como objetivo: – Acolher; – Instruir o indivíduo afásico; – Auxiliar quanto aos aspectos emocionais e sócio-interacionais; – Proporcionar melhor qualidade de vida. – É um espaço de interação para os afásicos e não afásicos (familiares, professores, terapeutas, alunos).

23. A ssociação M ineira de A fásicos R eintegrar-te Educar a população para que saibam o que é afasia. Auxiliam as pessoas com afasia, suas famílias, sistemas de apoio, e profissionais de saúde a terem consciência dos recursos para recuperar as competências na medida do possível, e para minimizar o impacto social. NOSSA MISSÃO

24. A ssociação M ineira de A fásicos R eintegrar-te CARTEIRA DO AFÁSICO

27. A AMAR AGRADECE! www.reintegrarte.com Andréa Andrade - Psicóloga

28. Pensamento A palavra pensar vem do verbo latino pendere , que significa ficar em suspenso, examinar, pesar, ponderar . O pensar está relacionado à antecipação de acontecimentos, à construção de modelos da realidade e simulação do seu funcionamento.

29. Atividades fundamentais do pensamento O conceito: é o elemento estrutural do pensamento. Em lógica, considera-se o conceito como uma forma de pensamento mediante a qual se exprimem os caracteres essenciais do objeto. Por intermédio dos conceitos apreendemos o significado das coisas. O juízo: o processo que faculta o estabelecimento dessas relações significativas denomina-se juízo. Das relações entre idéias, ou conceitos, surgem os juízos que permitem afirmar ou negar algo e com que se pode avalizar se alguma coisa é verdadeira ou falsa. O raciocínio: a função que concentra os juízos recebe o nome de raciocínio. É o encadeamento de juízos, uns aos outros, de maneira tal que o último elo da cadeia se imponha como conclusão necessária, e inevitável, dos anteriores.

30. Aspectos do pensamento Curso: O curso se refere à velocidade e ritmo do pensamento, e também à quantidade de idéias ao longo do tempo. Forma: A forma esta relacionada com estrutura do pensamento e também com a relação entre as idéias. Conteúdo: O conteúdo diz respeito à temática do pensamento, e às qualidades ou características do pensamento.

31. Alentecimento do Curso do Pensamento – (Bradipsiquismo): A inibição do Pensamento é um sintoma que manifesta geralmente unido à lentificação de todos os processos psíquicos. O essencial nesse tipo de transtorno reside na diminuição do número de representações evocáveis na unidade do tempo, e a lentificação no curso associativo. O Pensamento é tão lento que diminui o conteúdo do pensamento. A voz é monotemática. Aparenta uma dificuldade de “começar a pensar”, manifestada pela grande demora em responder questões simples. No início dos processos esquizofrênicos pode-se encontrar a inibição do pensamento percebido conscientemente pelo indivíduo, que se queixa de dificuldade no curso mental. Alterações quantitativas do Pensamento

32. Alterações quantitativas do Pensamento Aceleração do Curso do Pensamento – (Taquipsiquismo): Caracteriza-se pela rapidez do pensamento e pela fuga de idéias. Esta fuga de idéias: É consequência da aceleração do pensamento. O pensamento é tão acelerado que a linguagem não acompanha o que ele pensa. A diminuição do tempo psíquico, que caracteriza os estados de excitação maníaca, acompanha-se frequentemente da chamada Fuga de Idéias , variam continuamente o tema do discurso, que perde a coerência e a ordem do pensamento normal.

33. Alterações quantitativas do Pensamento Interrupção do curso do Pensamento – (Bloqueio do pensamento): consiste numa abrupta parada do curso associativo, de tal modo que o pensamento se interrompe, ou muda abruptamente de direção. O Paciente queixa que não pensa com continuidade, ou acusa uma sensação subjetiva na seqüência das suas idéias. É freqüente na esquizofrenia. Por vezes, o paciente interpreta como sendo conseqüência da ação de alguém que interferir “roubou seu pensamento”. ( é uma atribuição do paciente pois o Roubo do Pensamento e o Pensamento Imposto é uma alteração da atividade do eu psíquico e não um distúrbio do pensamento). É considerada quase que exclusivamente da esquizofrenia.

34. Alterações qualitativas do Pensamento Desagregação do pensamento: Ocorre uma quebra dos laços associativos. O pensamento se mostra despedaçado e desagregado, perdendo assim toda a coerência lógica. Prolixidade : Caracteriza-se como um discurso cheio de detalhes irrelevantes. Decorre de uma incapacidade de sintetizar o discurso. É típica da epilepsia e da debilidade mental. Fuga de idéias: Caracteriza-se pela variação rápida e incessante de tema, com preservação da coerência do relato e da lógica na associação de idéias. A tendência dominante do pensamento está enfraquecida e, consequentemente acontece um afastamento da idéia-alvo. Perseveração : É uma recorrência exagerada e inadequada no discurso de um mesmo tema. Ocorre uma fixação persistente numa única idéia-alvo e um empobrecimento dos processos associativos. Minuciosidade: Caracteriza-se por um discurso com um numero exagerado de detalhes relevantes. Estes detalhes são introduzidos para enriquecer a comunicação e, ansiosamente para evitar possíveis omissões.

35. Alterações qualitativas do Pensamento Idéias Delirantes: As idéias delirantes (ou delírios), assim como as idéias deliróides e as sobrevaloradas, são consideradas pela maioria dos autores como alterações do conteúdo do pensamento. Mas, devido à grande importância e amplitude do tema, a elas foi reservado um capítulo à parte.

36. “ A boa prática em saúde mental implica uma combinação hábil e equilibrada de uma abordagem descritiva, diagnóstica e objetiva e uma abordagem dinâmica, pessoal e subjetiva do doente e sua doença.” (Dalgalarrondo)

37. Bibliográfia: Paulo Dalgalrondo. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais . Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. Elie Cheniaux Jr. Manual de Psicopatologia. Editora Guanabara Koogan, 2002.