O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, incluindo cognição, linguagem, emoção e atenção. Ele explica como essas funções emergem de áreas cerebrais específicas e sistemas, e como lesões nessas áreas podem causar déficits cognitivos.
1) O cérebro requer um fluxo sanguíneo constante para suportar seu alto metabolismo.
2) A irrigação do sistema nervoso central é fornecida pelas artérias carótidas e vertebrais, que formam o polígono de Willis.
3) O sangue é drenado das veias cerebrais para a veia jugular interna.
O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, incluindo a cognição, linguagem, memória e consciência. Aborda a organização do córtex cerebral em áreas de projeção, associação e integração de informações, assim como a lateralidade funcional entre os hemisférios cerebral esquerdo e direito.
O documento discute vários conceitos relacionados à psicomotricidade, incluindo praxia, dispraxia, apraxia, gnosia e agnosia. Praxia refere-se à capacidade de realizar movimentos coordenados com objetivos, enquanto dispraxia e apraxia são distúrbios dessa capacidade. Gnosia é a percepção sensorial e reconhecimento de estímulos, e agnosia é um distúrbio de percepção que causa dificuldade em reconhecer estímulos, apesar da sensibilidade intacta. V
O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, abordando três pontos principais:
1) As diferentes áreas funcionais do córtex cerebral, incluindo áreas de projeção, associação e suas funções.
2) Os sistemas funcionais do cérebro proposta por Luria, incluindo a regulação do estado de vigília, aquisição e processamento de informações e planejamento de atividades mentais.
3) A assimetria funcional entre os hemisférios cerebral esquerdo e direito, com o
O documento apresenta o plano de ensino de um curso de Neurociências e Comportamento. O plano descreve os objetivos do curso como desenvolver uma visão geral da organização do sistema nervoso e compreender como o comportamento humano emerge da complexa interação desse sistema. Além disso, o documento fornece uma breve bibliografia sobre o tema.
O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, incluindo a percepção, memória, linguagem, cognição e movimentos. Descreve a organização do córtex em áreas primárias, secundárias e terciárias e explica como essas áreas se especializam em funções sensoriais, motoras e cognitivas. Também aborda a lateralidade funcional dos hemisférios cerebrais e como lesões em diferentes áreas podem causar distúrbios.
Psicopatologia e neurobiologia da depressãoCaio Maximino
O documento discute as bases biológicas da depressão, incluindo a teoria monoaminérgica de que um déficit de transmissores monoaminérgicos no cérebro causa a depressão, e como o estresse crônico pode estimular o sistema CRFérgico central, inibindo o sistema serotonérgico e impactando a neurogênese e plasticidade cerebral associadas à cognições negativas.
O documento discute os conceitos de afasia e apraxia, distúrbios da linguagem e da cognição causados por lesões cerebrais. Ele descreve os tipos principais de afasia, incluindo as afasias de Wernicke, Broca, global e anômica, e explica suas características clínicas e causas neurológicas. Também discute os tipos de apraxia, como a ideomotora e ideatória, e a síndrome de Gerstmann.
1) O cérebro requer um fluxo sanguíneo constante para suportar seu alto metabolismo.
2) A irrigação do sistema nervoso central é fornecida pelas artérias carótidas e vertebrais, que formam o polígono de Willis.
3) O sangue é drenado das veias cerebrais para a veia jugular interna.
O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, incluindo a cognição, linguagem, memória e consciência. Aborda a organização do córtex cerebral em áreas de projeção, associação e integração de informações, assim como a lateralidade funcional entre os hemisférios cerebral esquerdo e direito.
O documento discute vários conceitos relacionados à psicomotricidade, incluindo praxia, dispraxia, apraxia, gnosia e agnosia. Praxia refere-se à capacidade de realizar movimentos coordenados com objetivos, enquanto dispraxia e apraxia são distúrbios dessa capacidade. Gnosia é a percepção sensorial e reconhecimento de estímulos, e agnosia é um distúrbio de percepção que causa dificuldade em reconhecer estímulos, apesar da sensibilidade intacta. V
O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, abordando três pontos principais:
1) As diferentes áreas funcionais do córtex cerebral, incluindo áreas de projeção, associação e suas funções.
2) Os sistemas funcionais do cérebro proposta por Luria, incluindo a regulação do estado de vigília, aquisição e processamento de informações e planejamento de atividades mentais.
3) A assimetria funcional entre os hemisférios cerebral esquerdo e direito, com o
O documento apresenta o plano de ensino de um curso de Neurociências e Comportamento. O plano descreve os objetivos do curso como desenvolver uma visão geral da organização do sistema nervoso e compreender como o comportamento humano emerge da complexa interação desse sistema. Além disso, o documento fornece uma breve bibliografia sobre o tema.
O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, incluindo a percepção, memória, linguagem, cognição e movimentos. Descreve a organização do córtex em áreas primárias, secundárias e terciárias e explica como essas áreas se especializam em funções sensoriais, motoras e cognitivas. Também aborda a lateralidade funcional dos hemisférios cerebrais e como lesões em diferentes áreas podem causar distúrbios.
Psicopatologia e neurobiologia da depressãoCaio Maximino
O documento discute as bases biológicas da depressão, incluindo a teoria monoaminérgica de que um déficit de transmissores monoaminérgicos no cérebro causa a depressão, e como o estresse crônico pode estimular o sistema CRFérgico central, inibindo o sistema serotonérgico e impactando a neurogênese e plasticidade cerebral associadas à cognições negativas.
O documento discute os conceitos de afasia e apraxia, distúrbios da linguagem e da cognição causados por lesões cerebrais. Ele descreve os tipos principais de afasia, incluindo as afasias de Wernicke, Broca, global e anômica, e explica suas características clínicas e causas neurológicas. Também discute os tipos de apraxia, como a ideomotora e ideatória, e a síndrome de Gerstmann.
O documento discute a fisiologia das emoções e da dor. Apresenta o sistema límbico como o centro das emoções no cérebro, incluindo estruturas como amígdala e hipocampo. Aborda também a fisiologia da paixão e como diferentes substâncias químicas no cérebro, como dopamina e ocitocina, estão relacionadas às diferentes fases do amor. Por fim, discute como os sentidos como visão, audição, tato, paladar e olfato influenciam nas paixões humanas.
O documento descreve as vias motoras no SNC, incluindo: 1) vias descendentes do tronco encefálico como o núcleo rubro-espinhal e trato retículo-espinhal que controlam motoneurônios; 2) vias corticofugais como o trato córtico-espinhal que conecta o córtex motor à medula espinhal; 3) o papel do cerebelo e corpo estriado na modulação da atividade cortical.
O documento discute hidrocefalia na infância, definindo-a como um aumento patológico no volume ventricular devido a alterações no fluxo do líquido cefalorraquidiano. Apresenta os sintomas clínicos, exames complementares de diagnóstico como tomografia computadorizada e ressonância magnética, e opções de tratamento definitivo como derivação ventriculoperitoneal e terceiroventriculostomia endoscópica.
O documento discute a doença de Parkinson, incluindo sua definição, causas, sintomas e tratamentos. A doença ocorre devido à perda de neurônios na substância negra do cérebro que produzem dopamina, levando a sintomas motores como tremor. Embora na maioria dos casos não seja hereditária, fatores genéticos podem aumentar o risco. Os principais tratamentos incluem medicações como levodopa e agonistas dopaminérgicos, além de estimulação cerebral profunda em alguns casos.
O documento discute a organização funcional do córtex cerebral humano, com foco nas áreas associadas à linguagem. Apresenta as principais áreas de associação do córtex e as áreas primárias sensoriais e motoras. Detalha as áreas de Broca e Wernicke relacionadas ao processamento e compreensão da linguagem falada. Discorre sobre a lateralização das funções cerebrais entre os hemisférios esquerdo e direito.
Lesões cerebrais locais e localização de funçõesIsabel Teixeira
O documento discute a localização de funções cerebrais. Ele descreve como lesões em diferentes regiões do cérebro podem causar perda ou alteração de funções específicas, como a fala, sensibilidade e visão. Também discute como funções complexas como memória e raciocínio envolvem redes neurais distribuídas por várias áreas do cérebro.
O documento descreve várias doenças do sistema nervoso, incluindo acidente vascular cerebral, epilepsia, cefaleias, doenças degenerativas como esclerose múltipla, doença de Parkinson, doença de Alzheimer e doença de Huntington. Fornece detalhes sobre os sintomas e causas dessas doenças.
O documento discute as funções cognitivas e o funcionamento do cérebro humano. Apresenta as principais regiões e estruturas cerebrais, incluindo os lobos cerebrais e suas funções, além de estruturas subcorticais. Também aborda conceitos fundamentais da neuropsicologia como avaliação neuropsicológica e funções cognitivas como atenção, memória e linguagem.
Vascularização arterial e venosa do sistema nervosoOlavo Valente
O documento descreve a vascularização do sistema nervoso central, destacando: 1) O cérebro requer um fluxo sanguíneo intenso para suprir suas altas demandas metabólicas; 2) A interrupção do fluxo sanguíneo leva rapidamente a danos cerebrais irreversíveis; 3) O cérebro é irrigado pelos sistemas carótido e vertebro-basilar, que formam o Polígono de Willis para distribuir as artérias cerebrais.
O documento discute a evolução do cérebro humano e as áreas cerebrais envolvidas no processamento da linguagem. Apresenta três componentes do cérebro que se sobrepuseram ao longo da evolução e descreve as áreas de Broca e Wernicke relacionadas à produção e compreensão da fala respectivamente. Também aborda a escrita e leitura como funções linguísticas distintas da oralidade.
O documento discute o que é atenção dividida, como funciona e seus diferentes tipos. Explica que a atenção dividida permite processar múltiplos estímulos simultaneamente, como dirigir e ouvir música ao mesmo tempo, embora na verdade envolva alternar rapidamente entre tarefas. Também aborda fatores que influenciam a atenção e anormalidades como distração e incapacidade de concentração.
Exame do Estado Mental e das Funções Corticais Superioresneuroligaunivasf
O documento descreve a anatomia macroscópica dos hemisférios cerebrais e as funções do córtex cerebral, incluindo: 1) as principais áreas corticais e suas funções sensoriais, motoras e cognitivas; 2) exame do estado mental para diferenciar doenças neurológicas e psiquiátricas; 3) testes simples para avaliação clínica.
Este documento discute a teoria dos três estilos de liderança de White e Lippitt, definindo os estilos autoritário, democrático e liberal e suas consequências nos grupos. Apresenta também estudos sobre como as características pessoais versus a situação influenciam o exercício de liderança. Conclui que embora o estilo autoritário produza maior quantidade de trabalho, o estilo democrático gera trabalho de melhor qualidade.
O documento discute o histórico do diagnóstico e conceito de TDAH, sintomas em crianças e adultos, causas genéticas e ambientais, regiões cerebrais afetadas e neurotransmissores envolvidos.
O documento descreve a organização celular e estrutural do córtex cerebral, incluindo suas camadas celulares e conexões com outras estruturas cerebrais. O córtex sensitivo contém abundantes células granulares responsivas às fibras nervosas, enquanto o córtex motor contém abundantes células piramidais responsivas pelas eferências motoras corticais. A excitação talâmica do córtex é necessária para quase toda atividade cortical.
Este documento descreve um estudo de caso sobre transtorno afetivo bipolar. Apresenta informações sobre conceito, etiologia, epidemiologia, sinais e sintomas, diagnóstico, prognóstico e tratamento da doença, incluindo medicamentos, psicoterapia e assistência de enfermagem. O caso específico é de uma paciente do sexo feminino de 28 anos que foi internada com sintomas de agitação, agressividade e insônia.
A neuroplasticidade é a capacidade do sistema nervoso se adaptar às mudanças ambientais através do desenvolvimento, adaptação e aprendizado. Isso ocorre por meio de alterações nos receptores neurais, no crescimento e redução de dendritos e terminações nervosas, e na regeneração de axônios.
O documento descreve as principais características do cérebro humano, incluindo que ele é responsável pela memória, aprendizagem, pensamento e comportamento. Também discute os neurônios, hemisférios cerebrais, lobos cerebrais e outras áreas importantes do cérebro.
O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, incluindo a linguagem, cognição, memória e assimetria funcional entre os hemisférios cerebrais. É descrito que o córtex cerebral é responsável pelos processos mentais complexos através de suas diferentes áreas funcionais.
O documento discute a fisiologia das emoções e da dor. Apresenta o sistema límbico como o centro das emoções no cérebro, incluindo estruturas como amígdala e hipocampo. Aborda também a fisiologia da paixão e como diferentes substâncias químicas no cérebro, como dopamina e ocitocina, estão relacionadas às diferentes fases do amor. Por fim, discute como os sentidos como visão, audição, tato, paladar e olfato influenciam nas paixões humanas.
O documento descreve as vias motoras no SNC, incluindo: 1) vias descendentes do tronco encefálico como o núcleo rubro-espinhal e trato retículo-espinhal que controlam motoneurônios; 2) vias corticofugais como o trato córtico-espinhal que conecta o córtex motor à medula espinhal; 3) o papel do cerebelo e corpo estriado na modulação da atividade cortical.
O documento discute hidrocefalia na infância, definindo-a como um aumento patológico no volume ventricular devido a alterações no fluxo do líquido cefalorraquidiano. Apresenta os sintomas clínicos, exames complementares de diagnóstico como tomografia computadorizada e ressonância magnética, e opções de tratamento definitivo como derivação ventriculoperitoneal e terceiroventriculostomia endoscópica.
O documento discute a doença de Parkinson, incluindo sua definição, causas, sintomas e tratamentos. A doença ocorre devido à perda de neurônios na substância negra do cérebro que produzem dopamina, levando a sintomas motores como tremor. Embora na maioria dos casos não seja hereditária, fatores genéticos podem aumentar o risco. Os principais tratamentos incluem medicações como levodopa e agonistas dopaminérgicos, além de estimulação cerebral profunda em alguns casos.
O documento discute a organização funcional do córtex cerebral humano, com foco nas áreas associadas à linguagem. Apresenta as principais áreas de associação do córtex e as áreas primárias sensoriais e motoras. Detalha as áreas de Broca e Wernicke relacionadas ao processamento e compreensão da linguagem falada. Discorre sobre a lateralização das funções cerebrais entre os hemisférios esquerdo e direito.
Lesões cerebrais locais e localização de funçõesIsabel Teixeira
O documento discute a localização de funções cerebrais. Ele descreve como lesões em diferentes regiões do cérebro podem causar perda ou alteração de funções específicas, como a fala, sensibilidade e visão. Também discute como funções complexas como memória e raciocínio envolvem redes neurais distribuídas por várias áreas do cérebro.
O documento descreve várias doenças do sistema nervoso, incluindo acidente vascular cerebral, epilepsia, cefaleias, doenças degenerativas como esclerose múltipla, doença de Parkinson, doença de Alzheimer e doença de Huntington. Fornece detalhes sobre os sintomas e causas dessas doenças.
O documento discute as funções cognitivas e o funcionamento do cérebro humano. Apresenta as principais regiões e estruturas cerebrais, incluindo os lobos cerebrais e suas funções, além de estruturas subcorticais. Também aborda conceitos fundamentais da neuropsicologia como avaliação neuropsicológica e funções cognitivas como atenção, memória e linguagem.
Vascularização arterial e venosa do sistema nervosoOlavo Valente
O documento descreve a vascularização do sistema nervoso central, destacando: 1) O cérebro requer um fluxo sanguíneo intenso para suprir suas altas demandas metabólicas; 2) A interrupção do fluxo sanguíneo leva rapidamente a danos cerebrais irreversíveis; 3) O cérebro é irrigado pelos sistemas carótido e vertebro-basilar, que formam o Polígono de Willis para distribuir as artérias cerebrais.
O documento discute a evolução do cérebro humano e as áreas cerebrais envolvidas no processamento da linguagem. Apresenta três componentes do cérebro que se sobrepuseram ao longo da evolução e descreve as áreas de Broca e Wernicke relacionadas à produção e compreensão da fala respectivamente. Também aborda a escrita e leitura como funções linguísticas distintas da oralidade.
O documento discute o que é atenção dividida, como funciona e seus diferentes tipos. Explica que a atenção dividida permite processar múltiplos estímulos simultaneamente, como dirigir e ouvir música ao mesmo tempo, embora na verdade envolva alternar rapidamente entre tarefas. Também aborda fatores que influenciam a atenção e anormalidades como distração e incapacidade de concentração.
Exame do Estado Mental e das Funções Corticais Superioresneuroligaunivasf
O documento descreve a anatomia macroscópica dos hemisférios cerebrais e as funções do córtex cerebral, incluindo: 1) as principais áreas corticais e suas funções sensoriais, motoras e cognitivas; 2) exame do estado mental para diferenciar doenças neurológicas e psiquiátricas; 3) testes simples para avaliação clínica.
Este documento discute a teoria dos três estilos de liderança de White e Lippitt, definindo os estilos autoritário, democrático e liberal e suas consequências nos grupos. Apresenta também estudos sobre como as características pessoais versus a situação influenciam o exercício de liderança. Conclui que embora o estilo autoritário produza maior quantidade de trabalho, o estilo democrático gera trabalho de melhor qualidade.
O documento discute o histórico do diagnóstico e conceito de TDAH, sintomas em crianças e adultos, causas genéticas e ambientais, regiões cerebrais afetadas e neurotransmissores envolvidos.
O documento descreve a organização celular e estrutural do córtex cerebral, incluindo suas camadas celulares e conexões com outras estruturas cerebrais. O córtex sensitivo contém abundantes células granulares responsivas às fibras nervosas, enquanto o córtex motor contém abundantes células piramidais responsivas pelas eferências motoras corticais. A excitação talâmica do córtex é necessária para quase toda atividade cortical.
Este documento descreve um estudo de caso sobre transtorno afetivo bipolar. Apresenta informações sobre conceito, etiologia, epidemiologia, sinais e sintomas, diagnóstico, prognóstico e tratamento da doença, incluindo medicamentos, psicoterapia e assistência de enfermagem. O caso específico é de uma paciente do sexo feminino de 28 anos que foi internada com sintomas de agitação, agressividade e insônia.
A neuroplasticidade é a capacidade do sistema nervoso se adaptar às mudanças ambientais através do desenvolvimento, adaptação e aprendizado. Isso ocorre por meio de alterações nos receptores neurais, no crescimento e redução de dendritos e terminações nervosas, e na regeneração de axônios.
O documento descreve as principais características do cérebro humano, incluindo que ele é responsável pela memória, aprendizagem, pensamento e comportamento. Também discute os neurônios, hemisférios cerebrais, lobos cerebrais e outras áreas importantes do cérebro.
O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, incluindo a linguagem, cognição, memória e assimetria funcional entre os hemisférios cerebrais. É descrito que o córtex cerebral é responsável pelos processos mentais complexos através de suas diferentes áreas funcionais.
[1] O documento discute as funções corticais superiores do cérebro humano, incluindo a cognição, linguagem, memória e assimetria cerebral funcional.
[2] Ele explica a organização do córtex cerebral em áreas primárias, secundárias e terciárias e descreve as principais funções das áreas frontais, parietais, temporais e occipitais.
[3] Também aborda distúrbios da linguagem como afasia e suas correlações anatômicas.
O documento explica o funcionamento global do cérebro, descrevendo as principais partes do sistema nervoso central como a medula espinal, o encéfalo e os lobos cerebrais. Explica como cada região é especializada em funções sensoriais, motoras ou cognitivas específicas e como o cérebro funciona de forma integrada e plástica.
O documento discute diversos tópicos sobre o cérebro humano, incluindo sua anatomia, função de diferentes áreas, teorias sobre lateralidade e domínio dos hemisférios. Aborda também a integração entre os hemisférios e a dificuldade em se entender a relação entre o cérebro físico e a subjetividade da mente.
O CÓRTEX CEREBRAL E AS FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÉREBROMarcondys Almeida
O documento descreve as principais áreas e funções do córtex cerebral. Resume três tipos de células no córtex, e explica que o tálamo é necessário para quase todas as funções corticais, com comunicações bidirecionais entre o córtex e o tálamo. Também descreve as principais áreas corticais motoras, sensoriais e de associação, incluindo suas funções.
O documento descreve o funcionamento global do cérebro humano, incluindo a medula espinal, que desempenha funções condutoras e coordenadoras, e o cérebro, que é composto de hemisférios esquerdo e direito. O córtex cerebral localiza-se na superfície do cérebro e é responsável pelo processamento de informações.
Imagens e conceitos básicos de neuropsicologia para entendimento das “necessidades especiais”. Parte 2: Sistema nervoso central sua organização e subdivisões; Mapeamento cerebral, localização de funções mentais superiores; Bases biológicas da inteligência e funções cognitivas; Etiologia orgânica do Autismo, Psicose e Retardo mental
O documento descreve a anatomia e função do cérebro humano. Discute as partes principais do sistema nervoso central, incluindo o cérebro, medula espinhal e hemisférios cerebrais. Também descreve as funções dos principais lobos cerebrais - occipital, temporal, parietal e frontal - e suas áreas associadas ao processamento de visão, audição, sensação e funções cognitivas superiores.
O documento descreve os principais fenómenos psíquicos como sensações, percepções, imaginação, pensamento, linguagem, memória, emoções, vontade, sentimentos, carácter. Detalha os tipos de sensações, percepções e as partes do cérebro envolvidas em cada um.
O documento descreve a anatomia e o funcionamento do cérebro humano. Explica que o cérebro controla funções como inteligência, memória, pensamento e linguagem. Detalha as principais estruturas do cérebro como o córtex cerebral, lobos frontais, tálamo e hemisférios, e suas funções especializadas na recepção e processamento de informações. Também discute conceitos-chave como plasticidade cerebral, aprendizagem e desenvolvimento do cérebro ao longo da vida.
O documento descreve os principais elementos estruturais e funcionais do sistema nervoso humano. Resume os conceitos-chave do sistema nervoso, incluindo o neurónio como unidade básica, os lobos cerebrais e suas funções, e a plasticidade cerebral que permite o desenvolvimento e aprendizagem ao longo da vida.
1. O documento discute as funções anatômicas e fisiológicas do cérebro relacionadas à memória e ao aprendizado, incluindo as camadas do córtex cerebral e as áreas associativas.
2. São descritas as conexões entre o tálamo e o córtex cerebral e como lesões nessas áreas afetam as funções cerebrais.
3. São explicados os tipos de memória a curto, intermediário e longo prazo e seus mecanismos neurais subjacentes.
O documento discute as estruturas e funções do encéfalo humano. O encéfalo é formado por estruturas como o cérebro, cerebelo e hipotálamo, e é protegido pelo crânio e meninges. As diferentes regiões do cérebro, como o lobo frontal, parietal, occipital e temporal, controlam funções como memória, emoções, visão e audição. O documento também fornece curiosidades sobre o encéfalo.
1) O documento descreve a anatomia macroscópica do telencéfalo, incluindo sua evolução e principais componentes como o neocórtex.
2) Apresenta detalhes sobre os hemisférios cerebrais, lobos, giros e funções de diferentes áreas do córtex cerebral.
3) Fornece conceitos-chave sobre o diencéfalo, incluindo detalhes sobre o hipotálamo e tálamo.
O documento discute a biologia humana, incluindo a genética, o cérebro e o desenvolvimento. Aborda tópicos como cromossomos, genes, herança genética, hemisférios cerebrais, lobos cerebrais e como o ser humano é biologicamente inacabado, dependendo da aprendizagem.
O documento descreve as principais estruturas do sistema nervoso central humano, incluindo a medula espinhal, o cérebro e suas partes. Detalha a localização e funções do cérebro posterior, médio e anterior, assim como dos lobos cerebrais.
O documento discute as funções do córtex cerebral e sua estrutura histológica, incluindo suas camadas e tipos de células. Também aborda as áreas corticais específicas e de associação, como a área de Wernicke e pré-frontal, e seus papéis na linguagem, memória, pensamento e outras funções intelectuais.
O documento discute as neurociências e sua aplicação na educação. Aborda os principais conceitos como neurônios, hemisférios cerebrais e lobos cerebrais. Explica como esses conceitos podem ser aplicados em sala de aula, por exemplo, utilizando materiais que estimulem os sentidos e estabelecendo rotinas de aprendizagem individual e em grupo.
O documento discute as neurociências e sua aplicação na educação. Aborda o funcionamento do sistema nervoso, estrutura do cérebro e papel dos hemisférios cerebrais. Também apresenta princípios para aplicar os conhecimentos neurocientíficos em sala de aula, como usar materiais diversificados e estabelecer rotinas de trabalho individual e em grupo.
Concepção, gravidez, parto e pós-parto: perspectivas feministas e interseccionais
Livro integra a coleção Temas em Saúde Coletiva
A mais recente publicação do Instituto de SP traça a evolução da política de saúde voltada para as mulheres e pessoas que engravidam no Brasil ao longo dos últimos cinquenta anos.
A publicação se inicia com uma análise aprofundada de dois conceitos fundamentais: gênero e interseccionalidade. Ao abordar questões de saúde da mulher, considera-se o contexto social no qual a mulher está inserida, levando em conta sua classe, raça e gênero. Um dos pontos centrais deste livro é a transformação na assistência ao parto, influenciada significativamente pelos movimentos sociais, que desde a década de 1980 denunciam o uso irracional de tecnologia na assistência.
Essas iniciativas se integraram ao movimento emergente de avaliação tecnológica em saúde e medicina baseada em evidências, resultando em estudos substanciais que impulsionaram mudanças significativas, muitas das quais são discutidas nesta edição. Esta edição tem como objetivo fomentar o debate na área da saúde, contribuindo para a formação de profissionais para o SUS e auxiliando na formulação de políticas públicas por meio de uma discussão abrangente de conceitos e tendências do campo da Saúde Coletiva.
Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
Parabéns às autoras e organizadoras!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
www.agostodourado.com
5. FUNÇÔES CORTICAIS SUPERIORES
A escrita é apenas uma das expressões cognitivas
mais complexas do ser humano.
Blá, blá, blá?
Pensar, Raciocinar, memorizar,
compor, falar, entender a
linguagem ou a musica, escrever,
ler, cantar, tocar instrumentos
musicais, etc
6. Alvorecer da Neuropsicofisiologia
Cérebro: órgão da atividade mental
Processos mentais complexos
Funções corticais superiores
Atividades Cognitivas
Faculdades mentais
Idade Media
As faculdades mentais estariam localizados nos três
ventrículos cerebrais e não no tecido nervoso.
7. Franz J. GALL: médico alemão, foi o primeiro
“localizacionista” de funções cerebrais. Sugeriu um
mapa que indicaria a localização de diferentes
faculdades no cérebro. Achava que a conformação do
crânio tinha correlação como desempenho de
determinadas faculdades.
Teoria localizacionista sobre as funções mentais no cérebro
8. PAUL BROCA (1891): médico e anatomista francês, foi o primeiro a
descrever uma correlação positiva entre sintomas e lesão cerebral.
Mostrou que a afasia motora está associada à lesão do terço posterior
do giro frontal esquerdo inferior e sugeriu que essa área é o “centro
para as imagens motoras das palavras” e que a sua lesão causa,
invariavelmente, esse tipo de afasia.
KARL WERNICKE (1873): psiquiatra alemão, mostrou
que a lesão no terço posterior do giro temporal superior
esquerdo causava um tipo de afasia porem do tipo
sensorial. O paciente não compreendia as palavras faladas.
KLEINST (1934): descriçao de uma serie de sintomas
causados por ferimentos a bala em diferentes regioes
cerebrais.
9. HUGHLINGS JACKSON: se opôs a tendência localizacionista estrita
defendendo a idéia de que a organização dos processos mentais
complexos depende de vários níveis de processamento. Seus seguidores
propuseram que a idéia de que não depende de uma única área estrita
mas do conjunto da atividade cerebral.
Alekxandr R LURIA: formalizou a idéia de sistemas funcionais do
cérebro. Haveria três sistemas funcionais básicos que trabalham juntas:
Unidade para regular o tono ou a vigília
Unidade para obter, processar e armazenar informações
Unidade programar, regular e verificar a atividade mental
Organização cortical e hierárquica:
Áreas Primárias (projeção): recebem impulsos da periferia ou os enviam
para ela;
Áreas secundárias (de projeção-associação) cujas informações são
processadas ou programadas;
Áreas terciárias (ou de sobreposição) realizam as funções integrativas.
10. Córtex Cerebral
• A palavra córtex vem do latim casca, sendo a camada mais externa do cérebro.
O corpo caloso liga o lado esquerdo e direito do córtex cerebral. Os lobos são
as principais divisões físicas do córtex.
• Funções:
• * Pensamento
• * Movimento Voluntário
• * Linguagem
• * Julgamento
• * Percepção
11. Caso clássico: Phineas Gage
• Em 1848 era capataz de construção de ferrovia nos EUA
• Colocava dinamite em um buraco com um soquete (tipo
de pilão) de ferro
• Por uma explosão acidental, o soquete se alojou no lado
esquerdo da parte frontal do crânio
• Após breve desmaio, recobrou consciência normal, com
sentidos e movimentos preservados
12. Phineas Gage (cont.)
• Alterações na
conduta: indeciso,
arrogante,
obstinado, “não era
mais ele mesmo”
• Lesão no córtex pré-
frontal (CPF)
esquerdo
relacionada a
reações que
caracterizam
“mente” e
“personalidade”
14. Lobo Parietal
• registro tátil, imagem do corpo
(somatognosia), reconhecimento
tátil de formas e objetos,
direcionalidade, gnosias digital,
leitura, elaboração grafomotora,
imagem espacial, elaboração da
práxis, processamento espacial,
integração somato-sensorial,
• Lesão: perda do conhecimento
geral, falta da interpretação das
relações espaciais (visual e
auditiva), dificuldade da
percepção corporal;
15. Lobo Occiptal
• realiza integração visual;
• Percepção do movimento;
• percepção visual,
sequenciação visual,
• rotação e perseguição visual,
• figura fundo,
• posicionamento e relação
espacial;
• Percepção da velocidade;
16. • Lobo frontal: está relacionado
com as funções superiores,
aspectos comportamentais
humanos.
• Funções: motora e psicomotora,
escrita, memória imediata,
ordenação, planificação, seriação,
mudança de atividade mental,
julgamento social, controle
emocional, estruturação espaço-
temporal, todos os movimentos do
corpo (voluntários), funções
executivas;
17. Na zona localizada acima das orelhas
e com a função principal de processar
os estímulos auditivos, encontram-se
os lobos temporais. Como acontece
nos lobos occipitais, as informações
são processadas por associação.
Quando a área auditiva primária é
estimulada, os sons são produzidos e
enviados à área auditiva secundária,
que interage com outras zonas do
cérebro, atribuindo um significado e
assim permitindo ao indivíduo
reconhecer o que está ouvindo
LOBO TEMPORAL
18. Cognição
Conceito:
• Processo de estar consciente, planejar,
aprender e julgar.
Abrange:
• Gnosias: reconhecimento de objetos,
sons e imagens.
• Praxias: capacidade voluntária de como
fazer determinada tarefa.
• Linguagem: capacidade de comunicação
através da fala
(afasias: alterações da linguagem)
• Memória: capacidade de
armazenamento (aprendizado)
20. GNOSIA: capacidade de percepção e
identificação das informações que chegam
as áreas sensoriais associativas
Agnosias
visual, auditiva, etc
PRAXIA: capacidade de executar os
movimentos planejados voluntários.
Apraxias
Afasia
21. PPB1 2006 Percepção e atenção 21
Percepção
• Percepção = Conjunto de processos que
organizam / integram / estruturam a
informação da imagem sensorial e possibilitam
interpretá-la como algo produzido por objetos
ou eventos no mundo exterior
• Lembrete: Estímulos sensoriais são brutos, básicos,
inconstantes, caóticos
– A energia das ondas sonoras que chegam ao ouvido não é a
música que escutamos
– Os reflexos luminosos de traços pretos no papel não são as
palavras que lemos e entendemos
22. Características Particulares do Estímulo
• Intensidade
• Dimensões
• Cor
• Freqüência, Freqüência,Freqüência, Freqüência
• Forma
• Mobilidade
23. As informações visuais corticais primárias
são transmitidas as outras regiões corticais.
Onde?
O quê?
24. Via Ventral: reconhece o que são os objetos
Acromatopsia (visão sem cor): lesão
restrita no lobo occipital medial: perda da
percepção às cores sem perder qualquer
acuidade (Um antropólogo em Marte).
Não conseguem mais nem imaginar ou
se lembrar da cores.
Percepção dos objetos
V1: Via visual primaria; V2: Via visual secundaria, etc
25. Região anterior
do Lobo temporal
Córtex
infero-
temporal
Região posterior
do lobo temporal
AGNOSIA VISUAL
Agnosia visual aperceptiva: acuidade visual
normal mas incapaz de reconhecer
corretamente as formas dos objetos.
Agnosia visual associativa: acuidade visual
normal (copiam objetos) mas incapaz de
desenhar um objeto quando solicitado. É como
se não conseguissem mentalizar o objeto ainda
que saiba para que serve.
Prosopagnosia
Forma de agnosia visual em que o paciente sabe
que está vendo uma face mas não sabem dizer de
quem.
26. Percepção:
É uma função desenvolvida a partir da experiência. Perceber o
que acontece ao nosso redor nem sempre é consciente.
Sensação:
Experiências relativas à proporção constante com o tamanho
do estímulo inicial.
Adaptação Sensorial:
Duração da exposição, acomodação da informação.
Percepção Subliminar:
Percepção de estímulos que estão abaixo do limiar de percepção
consciente ou de conhecimento.
27. A Percepção tem dois componentes:
Constância Perceptual:
Percepção do mesmo objeto.
Figura Fundo:
Isolamento do objeto em relação aos demais.
28. Teoria da Aprendizagem Perceptual:
O contato inicial com o objeto promove armazenamento de
imagens bidimensionais na memória. O reconhecimento das
imagens subsequentes ligeiramente diferentes das primeiras
(comparação). Se as imagens forem parecidas o objeto será
reconhecido como o anterior, caso não seja será classificado
como um novo objeto.
30. Área de Wernicke
Área associativa auditiva. Compreensão da linguagem
falada.
Interpretação da linguagem falada, escrita e tateada
Função interpretativa Geral
Giro angular: transforma as palavras ouvidas, lidas e
tateadas em um único código de linguagem.
Área de Broca
Intima associação com a área de Wernicke
A área de Broca situa-se anteriormente a área motora
primária que controla a face, lábios e a língua.
É responsável pela EXPRESSÃO da linguagem falada.
Aqui as palavras a serem pronunciadas serão formadas
Áreas de Wernicke e de Broca
31. O nosso ouvido está afinado com a frequência da
fala humana.
Nenhuma espécie se iguala aos seres humanos
quanto a capacidade de modular a intensidade e
a frequência de sons e produzir tantos padrões
de linguagens faladas. São mais de 10.000
línguas e dialetos!!
Além de falar o ser humano prima pela produção
musical.
A compreensão da linguagem falada depende de
um mecanismo de audição e de percepção
igualmente complexos.
Para aprender a falar é necessário repetir o som,
compreender o seu significado e em seguida, ser
utilizado na construção da sua própria
comunicação.
Linguagem humana
A articulação das palavras envolve o planejamento
da sequência de movimentos necessários a
emissão da voz e envolve o recrutamento de
núcleos motores que comandam a musculatura
facial, a língua, as cordas vocais na laringe, a
faringe e os músculos respiratórios.
.
32. Fonema Unidade da linguagem falada. Sons distintos que podem ser associados
Silabas Associação de fonemas
Palavras Associação de silabas
Frases Associação de palavras numa determinada ordem
Sintaxe A ordenação de palavras para construir a frase
Semântica A relação das palavras e das frases de uma língua com os seus
significados
Prosódia Aspectos emocionais da linguagem presente na modulação da voz, gestos
corporais e expressões faciais .
Fala Expressão do pensamento
(busca dos fonemas, construção de frases e emissão da fala =articulação)
A fala é a expressão do pensamento
33. 1) Visualização do objeto
2) Identificação da
categoria perceptual
3) Identificar a palavra
4) Pronuncia da palavra
Lexicon mental
Dicionário interno onde ficam arquivados os vários elementos da linguagem. Ali
estão informações como semânticas, sintáticas e fonológicas necessários para
expressar o pensamento.
34. FUNCOES ESPECIFICAS FUNCOES GLOBAIS
HEMISFERIO
ESQUERDO
HEMISFERIO
DIREITO
Analise do campo
visual D
Analise do campo visual E
Fala, Escrita Prosódia
Identificação
de pessoas
Reconhecimento da
Categoria pessoas
Identificação
de objetos e animais
Reconhecimento da categoria
objetos
Compreensão
da linguagem
Compreensão musical
Leitura Compreensão
prosódica
Relações
Espaciais
quantitativas
Relações
Espaciais
qualitativas
35. Emoção
• Um complexo estado de sentimentos,
com componentes somáticos, psíquicos
e comportamentais, relacionados ao
afeto e ao humor.
Atua sobre:
• Sensação
• Percepção
• Memória
• Pensamento
• Linguagem
36. A emoção é um complexo estado de
sentimentos, com componentes
somáticos, psíquicos e comportamentais,
relacionados ao afeto e ao humor. (Kaplan
e Sadock, 1993).
“Todas as emoções são, em essência,
impulsos, legados pela evolução, para
uma ação imediata, para planejamentos
instantâneos que visam a lidar com a
vida.” (Goleman, 1995).
37. Em muitas ocasiões os nossos
impulsos emocionais dominam
nossa razão;
Como uma espécie de alarme:
reagimos e depois
raciocinamos;
O problema é que muitas vezes
nossas reações emocionais são
inadequadas.
38. A amígdala é responsável por
armazenar memórias emocionais Ela
também associa as situações atuais com
as situações passadas. Essas
associações são denominadas de
“emoções precognitivas”. (LeDoux).
Ela está relacionada ao circuito de
condicionamento pelo medo. Por ser o
centro identificador do perigo, ela é
fundamental para a auto-preservação.
Ela determina a geração do medo e da
ansiedade, colocando o sujeito em
situação de alerta, preparado-o para a
luta ou fuga.
40. Atenção:
Conceito: conjunto de mecanismos que selecionam
uma parte dos estímulos que chegam ao SNC e que
deverão recuperar o centro da consciência.
(Guerreiro, 1993)
Estímulos podem ser:
• internos (pensamentos e lembranças);
• externos (visual, sonoro, tato).
Funções da Atenção: prover ou melhorar o ganho
temporal. Os movimentos da atenção estão envolvidos
na ordenação e estruturação da informação no tempo e
assegura as prioridades espaciais.
41. Atenção Automática: tarefas executadas sem o envolvimento
da consciência; sem o senso de esforço.
Atenção Deliberada: demanda esforço de processamento.
Sofre interferência de outros fatores para solução de problemas.
Atenção Focalizada: resposta básica á um estímulo.
Atenção Sustentada: manter a atenção efetiva durante
uma atividade.
Atenção Alternada: flexibilidade mental. Mudar o foco da
atenção para tarefas com exigências cognitivas diferentes,
Controlando qual informação será seletivamente processada.
Atenção Dividida: responder simultaneamente á múltiplas
tarefas ou várias demandas de tarefas.
42. Bases Neurológicas da Atenção:
• não pode ser localizada em uma região específica do
cérebro;
• processo hierárquico;
• mecanismos neuronais da atenção variam de acordo
com o contexto e as demandas impostas pela tarefa;
• baixo fator de segurança.
43. Sistema Reticular Ativador:
Tronco Cerebral – 1ª Unidade
• Neurônios reticulares recebem a informação.
Possuem vias ascendentes e descendentes.
Esses núcleos provêm as principais vias ascendentes
colinérgicas e monoaminérgicas para o tálamo e neocortex.
Núcleos talâmicos intralaminares recebem impulsos da
formação reticular.
Lobo Frontal:
Manutenção da atenção e regulação do tônus global.
Córtex pré-frontal direito = atenção dirigida (faz mapa
motor).
44. Conexões paralímbicas: enviam impulsos para a modulação
de respostas.
Giro do Ângulo: papel essencial em determinar distribuição
espacial da motivação.
Conclusão: Lobo Frontal é uma rede neuronal complexa –
decide o que é importante para aprender. Regula o
comportamento emocional. Monitora, avalia e ajusta.
No córtex frontal:
• área motora suplementar;
• região pré-frontal dorsolateral;
• área orbitofrontal lateral;
• córtex cingulado lateral.
funções motoras;
funções óculomotoras;
funções executivas;
comportamento social;
motivação.
45. Déficits Funcionais:
• distração;
• impulsividade;
• impersistência;
• inibição de respostas;
• menor planejamento;
• perseveração.
Lobo Parietal: córtex heteromodal – 2ª Unidade
• distribuição espacial da atenção;
• capacidade de ver o todo e partes;
• noção de lateralidade.
46. Cerebelo:
• discriminação sensorial;
• funções executivas (aprendizagem, memória de trabalho,
processamento da linguagem, funções visoespaciais,
afeto, atenção e conduta).
47. I Unidade: tônus cortical, recepção dos estímulos, atenção
focalizada.
II Unidade: processamento da informação, atenção seletiva.
III Unidade: planejamento e organização de respostas
Complexas. Funções executivas. Atenção Alternada e Dividida.
48. Memória:
É a aquisição, formação, conservação e evocação das
informações.
Aquisição = aprendizagem.
Função:
Memória Declarativa: autobiográfica – Lobo temporal.
Memória Procedural: caráter automático e reflexivo; necessita
treino, relacionado ao controle motor e sensorial.
49. Memória Operacional:
É a noção de consciência.
Capacidade de armazenamento e processamento; controla e
ordena temporariamente a sucessão dos eventos da consciência.
Alto nível de processamento e baixa capacidade de
Armazenamento (não é só um reservatório mas um sistema
executivo capaz de integrar informações provenientes de
diversas memórias).
50. Memória a Curto Prazo (LTP):
Antes de tornar-se duradoura a memória de trabalho passa por
um estado intermediário caracterizado por uma atividade
elétrica sustentada durante horas, entre as redes neurais que
estavam ativas durante o processo de aprendizagem. Essa
atividade elétrica é chamada de potencial de longa duração
(LTP).
Memória de Longo Prazo:
Fortalecimento sináptico leva a memória a longo prazo.
Processamento de Evocação:
Desestabilização: O ato de evocar envolve um processo ativo
de adição, subtração e interpretação da memória.
Reconsolidação: lembranças evocadas podem estabilizar-se ou
deteriorar.
51. Funções Executivas
... compreendem análise, planejamento e
monitorização, com o objetivo de
organizar comportamentos complexos, a
partir das intenções do indivíduo
(Shallice, 1988).
52. Funções executivas:
• conjunto de processos cognitivos que, de
forma integrada, permitem ao indivíduo
direcionar comportamentos a metas,
avaliar eficiência e a adequação desses
comportamentos, abandonar estratégias
ineficientes e, desse modo, resolver
problemas imediatos, de médio e de longo
prazo (MALLONY-DINIZ ET. AL., 2008)
53. • Processo cognitivo responsável pelo
planejamento e execução de atividades, incluindo
iniciação de tarefas, memória de trabalho, atenção
sustentada e inibição de impulsos ou seja:
QUASE TUDO que fazemos!!!!!
• São desenvolvidas principalmente nos primeiros
anos de vida e quando há falhas dessas funções,
frequentemente aparecerão problemas
envolvendo planejamento, organização, manejo
do tempo, memória e controle das emoções.
54. 1. Manejo do tempo;
2. Memória de trabalho;
3. Planejamento;
4. Organização;
5. Mudança de foco de atenção;
6. Planejamento e previsão;
7. Tomada de decisão;
8. Resposta inibitória;
9. Persistência ao alvo;
55. Função Áreas cerebrais associadas
Habilidade Motora Córtex motor, frontal-parietal-temporal
Ritmo Temporais
Habilidade Tátil Córtex sensitivo e regiões parieto-occipital
Tarefas Perceptivas Occipital posterior HD e parietal anterior HE
Linguagem Expressiva Fronto-parieto-temporal HE
Linguagem Receptiva Frontal secundário HE
Memória Imediata Parietal HE
Raciocínio Matemático Região terciária têmporo-parieto-occipital HE
Leitura Região terciária têmporo-parieto-occipital HE e D
Escrita Região terciária têmpero-parieto-occipital HE
Ciasca et al, 2006