O documento discute a inovação na educação a distância, apresentando princípios e tendências como o blended learning, flipped classroom, e novas tecnologias digitais. Também analisa o crescimento das matrículas no EAD no Brasil e modelos de inovação educacional com foco na personalização, socioemocional e prática.

1. Inovaçãonaeducaçãoadistância
Prof.Dr.LucianoSathler
AssociaçãoBrasileiradeEducaçãoaDistância
Universidade MetodistadeSãoPaulo

2. Martin Dougiamas– Moodle AustráliaProf. Dr. Jon Baggaley – Athabasca University

3. AlgunsPrincípiosdaInovaçãoEducacionalcomTecnologia
A liderança de longo
prazo é fundamental
para a mudança
Uma organização só
muda se indivíduos
mudam
Mudança como processo
e não um evento
+2
1
3
A inovação vem em
diferentes abrangências
e tempos
Contexto Influencia
o processo de
mudança
Facilitar a mudança é
um trabalho de equipe
+ 5
4
6
Ubiquidade / Transparência das Tecnologias
Híbrido
http://inovacaoeducacional.com.br
Fonte: Concerns-Based Adoption Model (CBAM) disponível em <http://www.sedl.org/cbam/>
Personalizado
Sob demanda
Metacognição
Socioemocionais
Prática
Simulação

4. Osegundomaiornicho
deatuaçãodestartups
nobrasiléaeducação
ABStartups,2016.

5. World Economic Forum. New vision for education: fostering social and emotional learning through technology. Genebra:
WEF, 2016.

6. ABED. Censo EAD.BR:
Relatório Analítico da
Aprendizagem a
Distância no Brasil
2015. Curitiba:
Intersaberes, 2016.

7. ABED. Censo EAD.BR: Relatório Analítico da Aprendizagem a Distância no
Brasil 2015. Curitiba: Intersaberes, 2016.

8. ModeloMultiníveldaInovação
Fonte: SEARS, G. J.; BABA, V. V. Toward a multistage, multilevel theory of innovation.
In Canadian Journal of Administrative Sciences, v. 28 (4), pp. 357-372, 2011.

9. Informática
Maior capacidade
e velocidade de
processamento,
disseminação e
armazenamento
da informação.
Modificação da
estrutura
psicológica da
memória
Internet/WWW
Nova mídia
Nova forma de
representação –
Hipertextos
Reconfiguração
dos arranjos
discursivos
Dissolução da
centralidade da
autoria
RedesSociais
Letramento
Digital
Competências
para o Século XXI
Autonomia na
aprendizagem
Tecnologiasdigitaisnaeducação

10. 0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
7.000.000
8.000.000
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Presencial 4.163.733 4.453.156 4.676.646 4.880.381 5.080.056 5.115.896 5.449.120 5.746.762 5.923.838 6.152.405 6.497.889 6.633.545
EAD 59.611 114.642 207.206 369.766 727.961 838.125 930.179 992.927 1.113.850 1.153.572 1.330.124 1.393.752
+ 30,4%
+ 66,3%
MatrículasEducaçãoSuperior-Graduação2004a2015
Fonte: Censo da Educação Superior 2015 – MEC/INEP

11. A matriz do blended learning
Blended Learning
EAD
Online
Face-a-Face
EAD
Tradicional
Conteúdo/Interação
Online
Off-line
Localização geográfica
Presencial Remota
Veja o infográfico completo da
Knewton sobre blended learning em
inovacaoeducacional.com.br
ou http://sco.lt/7PO33R
100%
Luciano Sathler

13. FlippedClassroom
Conteúdo
Vídeo / Simulação /
Animação / Texto / Games
Aprendizagem
baseada em
projetos
Avaliação da
Aprendizagem /
Rubricas
Deslocamento da aula expositiva
Roteirização / Reutilização / Qualificação
Técnicas de retenção da atenção (tempos / formas / didática)

14. Face-a-Face
Professor lidera/
Workshops
Síncrono
Webaulas
Streaming ao vivo
Simulações ao vivo
Teleaulas
Assíncrono
Colaborativo
Fóruns
Redes sociais
Assíncrono
Sob Demanda
Tutoriais
Podcasts
Videoaulas

15. Conheçamelhor
oconceitode
curadoria
digital
ebaixe
gratuitamente
ume-booka
respeito
https://goo.gl/sJc5jb

16. 16
Oquevemporaí?
Crowdsourcing
Desintermediação / Autoria / Recursos
Educacionais Abertos
Experiência
do Usuário
Design Thinking
Big Data
Hiperconexão / Inteligência
automatizada para determinação de
padrões e tomada de decisão
Web Semântica
Padrões / Informação se conecta a
informação

17. Eraassim....

18. Estáassim...

19. Obrigado!
Prof.Dr.LucianoSathler
luciano.sathler@metodista.br
http://inovacaoeducacional.com.br
http://pt.slideshare.net/lsathler