A educação integral promove um desenvolvimento holístico das crianças, reconhecendo que a aprendizagem ocorre em toda a comunidade, não apenas na escola. Ela envolve a família, a comunidade, a cidade e vai além dos conteúdos tradicionais para considerar a vida como uma grande oportunidade de aprendizagem. Professores, currículo, formação e participação ativa de todos os envolvidos precisam ser repensados para uma educação integral ser implementada com sucesso.

1. A EDUCAÇÃO
INTEGRAL TORNA A
ESCOLA MAIS
HUMANA!

2. “Para educar uma
criança, é preciso uma
aldeia inteira.”

3. A educação é por definição integral à
medida que deve atender a todas as
dimensões do desenvolvimento
humano e se dá como processo ao
longo de toda a vida. Assim,
educação integral não é uma
modalidade de educação, mas sua
própria definição.
http://educacaointegral.org.br/conceito/

4. Todos – escola, família,
comunidade e a própria
cidade – são educadores e
aprendizes de um mesmo e
colaborativo processo de
aprendizagem.

5. A educação integral reconhece
oportunidades educativas que vão
além dos conteúdos fragmentados
do currículo tradicional.
Compreende a vida como um
grande percurso de aprendizado e
a reconhece como uma grande
escola.

6. Na educação integral não
basta aumentar o tempo do
aluno na escola. Ter mais
tempo exige mais
planejamento pedagógico
para aproveitar mais e melhor
esse tempo.

7. Para implementar a formação
humana integral é necessário
mudar o Currículo, o PPP e o
aperfeiçoamento dos
professores, além da
reformulação dos cursos de
licenciatura.

8. “Logo de cara, os professores bem
que poderiam olhar mais nos olhos
dos alunos, ouvir mais. Integrar pais
e comunidade no cotidiano da escola
também seria ‘praticar educação
integral’. E por que não trazer outros
profissionais para a sala de aula para
explicar tipos diferentes de ofício aos
alunos?”
ANA EMÍLIA

9. Além disso:
estimular a curiosidade;
articular as várias disciplinas;
promover outros espaços de
aprendizagem;
estimular a música, a dança e a
memória;
promover a participação ativa do
sujeito.