Este documento resume as atividades e resultados de um projeto de educação integral na Escola Classe 215 de Santa Maria. O projeto oferece oficinas de matemática, português, cultura, artes, esportes e valores para alunos de 3o a 4a série com dificuldades de aprendizagem ou carências socioafetivas. Os resultados incluem melhorias no rendimento escolar, interação social e desenvolvimento das aptidões dos alunos.

1. EDUCAÇÃO INTEGRAL 2011
Escola Classe 215 de Santa Maria
Ampliar
Tempos
Espaços
Oportunidades Educacionais

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Oficina de Matemática;
 Oficina de Língua Portuguesa (Leitura e Escrita);
 Cultura e Artes;
 Atividades Físicas e Recreativas;
 Oficinas de Vivência trabalhando valores.

3. SÉRIES/ANOS ATENDIDOS
 3º Ano
 4º Ano
 4ª Série

4. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO
 Alunos com dificuldades de aprendizagem;
 Alunos com carência socio-afetiva;
 Interesse da comunidade;

5. RESULTADOS ALMEJADOS
 Melhora no rendimento escolar do aluno;
 Interação social, melhor convivência com o outro
(professor, servidor, colegas e família);
 Desenvolvimento pleno de suas aptidões bio-psico-
social;
 Desenvolver o gosto pelas artes plásticas, cênicas
e musicais.

6. RESULTADOS ATINGIDOS
 Melhora significativa na produção literária e
artística;
 Boa interação e socialização com os segmentos da
comunidade escolar;
 Desenvolvimento da autonomia e interesse pelo
conhecimento;
 Alunos críticos e atuantes nas atividades escolares.

7. PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE DOCENTE
 Indicando alunos com perfil para participar do projeto;
 Sugerindo temas a serem trabalhados;
 Com avaliações orais realizadas bimestralmente;

8. PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE
 Sempre que necessário contamos com a
participação dos pais para a realização de uma
determinada atividade, porém não contamos com
um voluntário permanente na escola.

9. DIFICULDADES ENCONTRADAS
 Falta de espaço físico adequado;
 Carência de recursos materiais (Artísticos,
Recreativos e Esportivos);
 Ausência de um laboratório de informática;
 Poucos monitores para o turno vespertino;

10. ESTRATÉGIAS PARA SUPERAR AS
DIFICULDADES
 Utilização de espaços alternativos (Ex: realização
de atividades na biblioteca pública);
 Realização de oficinas de brinquedos recicláveis
(garrafa pet, caixinha de leite, tampinhas de
garrafas, entre outros);
 Diminuir o número de alunos atendidos no turno da
tarde, visando um atendimento de qualidade.

11. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
 Semanalmente reunimos monitores e
coordenadora da Educação Integral para
planejamento das atividades a serem
desenvolvidas na semana seguinte, momento
fundamental para orientação pedagógica aos
monitores, preparação das atividades didáticas,
confecção de material pedagógico e correção de
atividades.

12. O tempo que passo em companhia de pessoas diversas contribui
imensamente para meu crescimento pessoal e profissional, graças ao
companheirismo de todos.
Desejo a todos muita sorte e sucesso!
Muito obrigado por tudo.