O documento discute os principais aspectos que compõem um modelo ideal de escola de qualidade. Alguns pontos fundamentais mencionados são: ensino integral com atividades extracurriculares, baixa evasão escolar com equipe preparada para lidar com cada caso, participação dos pais e responsáveis, professores exclusivos e capacitados, infraestrutura adequada e inclusiva. No entanto, reconhece que não existe uma receita perfeita e que a definição de escola de qualidade depende do contexto social.

1. ESCOLA PERFEITA
Qual o melhor modelo de
organização escolar?
GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS I
*Pedagogia VII – 60 horas

2. EMENTA:
O Conceitos de gestão, organização e cultura
organizacional. Teorias que fundamentam a
gestão e sua aplicação na escola. Gestão
escolar participativa. Conselhos educacionais
federais, estaduais, municipais e escolares:
princípios, características e competências.
Gestão escolar face à legislação. Escola como
organização burocrática.

3. OBJETIVOS:
O Compreender os pressupostos teóricos
metodológicos da organização e gestão
escolar situando as formas de gestão no
contexto macro educacional;

4. Existe uma receita mágica para se
obter um ensino de qualidade?
O É complicado dizer, até
o que é uma boa
escola, pois isso reflete
o que a sociedade
demanda e muda com
o passar do tempo.
Além disso, ainda não
há um índice nacional
que determina o que é
uma boa escola.

5. Dá pra avaliar?
O As avaliações atuais
não englobam todos os
aspectos que formam
uma boa instituição de
ensino.

7. Sobre o Enem
O O Exame Nacional do
Ensino Médio (Enem), por
exemplo, só mede os
conhecimentos do
estudante e não outros
pontos importantes, como
planos e equipe
pedagógicos ou
infraestrutura.

8. Como seria um bom modelo
de instituição de qualidade?
OVamos definir
agora alguns
pontos
fundamentais que
toda boa escola
deveria ter.

9. Escola toda hora
O Estudos mostram que
o ensino integral
desenvolve o aluno
de forma completa e
cria melhores
condições de
aprendizagem.

10. Além do que se vê
O A jornada estendida
pode ser adotada como
complemento à
educação regular, com
atividades
extracurriculares (aulas
de música e dança, por
exemplo) ou para aulas
de reforço para
estudantes com
defasagens.

11. BAIXA EVASÃO
O Uma boa escola não é a
que tem as menores
taxas de reprovação, ou
as maiores de
aprovação, e sim a que
mantém o aluno. E isso
não é fácil.

12. Curtindo a vida...
O Em 2012, 1,6 milhão de
estudantes
abandonaram as salas
de aula no Brasil. Por
isso, uma equipe
pedagógica preparada é
essencial para lidar com
cada caso e não perder
o aluno.

13. A participação dos pais e
responsáveis
O A participação conjunta
de diretores,
professores, pais e
alunos tem se mostrado
muito eficaz na
concretização de um
plano pedagógico.

14. Como fazer?
O A criação de uma
comunidade escolar
permite troca de
informação relevante
entre a escola e a
família, o que garante
um maior engajamento
dos responsáveis pelo
aluno na cobrança e
fiscalização do ensino.

15. DEDICAÇÃO TOTAL
O Professores
exclusivos são
fundamentais. O ideal é
que trabalhem em
tempo integral para a
instituição. Mas isso não
significa ficar corrigindo
prova ou preparando
aula o dia todo.

16. Tá, tá, tá!
O A capacitação constante
também faz parte desse
trabalho, assim como o
incentivo das escolas
para que o professor
continue estudando.

17. ESPAÇO INCLUSIVO
O A escola ideal inclui
alunos com
necessidades
especiais. Mais do que
garantir o fácil acesso
dos estudantes a todos
os ambientes e uma
boa compreensão das
aulas, é importante ter
uma equipe pedagógica
preparada para a
inclusão.

18. Pra quê isso?
O A interação entre alunos
com e sem
necessidades especiais
fortalece o
desenvolvimento de
ambos.

19. INFRAESTRUTURA DE
PRIMEIRA
O Segundo o estudo Uma
Escala para Medir a
Infraestrutura Escolar,
uma escola ideal
precisa ter além do
básico: banheiros,
bibliotecas, salas de
aula e de funcionários e
quadra esportiva.

20. São necessárias
O Salas equipadas para
aulas extracurriculares,
laboratórios de ciências
e informática e
estrutura de internet
também são
necessários.

21. + Educação ;)
O Desde 2010, o
Ministério da Educação
(MEC) discute a
educação integral por
meio do programa Mais
Educação.

22. E a porcentagem, ó...
O Apenas 0,6% das
escolas de todo o país
têm infraestrutura
próxima da ideal para o
ensino.

23. Resumindo
O Não existe um modelo
perfeito de instituição
escolar, mas ao
menos temos como
base o que pode vir a
ser o modelo ideal.