Este documento apresenta os objetivos individuais de uma professora para o ano letivo de 2010/2011. Ela planeja continuar a investir em sua formação profissional, promover a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos de maneira diferenciada, e participar ativamente nas atividades da escola. Ela também pretende realizar formação contínua para manter-se atualizada em sua área.

1. DEFINIÇÃO DE OBJECTIVOS INDIVIDUAIS
(ao abrigo do disposto na alínea a) do artigo 7º do Decreto Regulamentar nº2/2010, de 23 de Junho)
DOCENTE DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CERCO
(todos os níveis de ensino)
Nome do(a) Docente
Carla Mónica Ferreira do Rêgo Pires
Categoria
QND
Grupo disciplinar
Período de Avaliação
2010/2011
Relator
300
1. VERTENTE PROFISSIONAL, SOCIAL E ÉTICA
a) Compromisso com a construção e o uso do conhecimento profissional.
Continuar a investir na minha formação académica recorrendo a literatura específica na preparação das minhas aulas e
socorrendo-me do grupo disciplinar para esclarecimento de questões que julgue fundamentais para o meu trabalho docente.
b) Compromisso com a promoção da aprendizagem e do desenvolvimento pessoal e cívico do
aluno.
Sensibilizar os alunos e os Encarregados de Educação para a importância do conhecimento e cultura escolar
na sua futura integração profissional, prestando-lhes apoio educativo em contexto da sala de aula, tendo em
atenção os princípios da pedagogia diferenciada (sempre que as condições reunidas assim o permitam), os
interesses dos alunos e os valores de cidadania essenciais à plena integração do aluno na sociedade.
c) Compromisso com o grupo de pares e a escola.
Cumprir o serviço atribuído ao longo do ano lectivo (serviço lectivo e não lectivo);
Ser assídua e pontual.
2. DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
a) Preparação e organização das actividades lectivas.
Toda a actividade pedagógica está estruturada em torno da planificação anual realizada em grupo disciplinar,
a partir daqui são feitos pequenos reajustamento em função do corpo discente de cada turma, respeitandose idiossincrasias e identidades específicas. Semanalmente são feitos planos de aula a fim de poder antever
as necessidades de materiais para leccionar determinados conteúdos programáticos.
b) Realização das actividades lectivas.
As aulas são realizadas em blocos de 90 e 45 minutos e procuram dar cumprimento ao estipulado em
planificação, assim, cumprindo o programa curricular imposto pelo Ministério da Educação. Numa atitude de
respeito pelas diferentes culturas e identidades individuais dos discentes e dentro da margem de manobra
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2. que me é possível aplicar, faço escolhas curriculares que me parecem mais certas relativamente aos
objectivos e conteúdos a ministrar, mostrando respeito pelas diversidades inerentes a uma Escola inclusiva e
promotora de igualdade de oportunidades.
c) Relação pedagógica com os alunos.
A heterogeneidade dos alunos leva a uma aplicação de estratégias diferenciadas em cada contexto turma.
Ser solícita e responder com assertividade às questões que me são levantadas.
Continuar a promover uma abertura ao diálogo, apostando no uso da plataforma moodle e de blogs onde os
alunos participam em contexto social, aumentando empatias e criando ligações profícuas à aprendizagem.
d) Processo de avaliação das aprendizagens dos alunos.
Teste diagnóstico; dois testes sumativos por período; realização de trabalhos de casa; observação de aula –
comportamento e participação efectiva.
3. PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E RELAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA
a) Contributo para a realização dos objectivos e metas do Projecto Educativo e dos Planos Anual
e Plurianual de actividades.
Participar activamente em todas as actividades do Agrupamento.
Dinamizar actividades extracurriculares como estímulo para aumentar a intervenção sócio – cultural dos
alunos e favorecer um primeiro contacto com o mercado de trabalho.
Dinamizar e participar nas actividades propostas no plano anual de actividades do grupo 300.
Colaborar nas actividades propostas por outros grupos disciplinares ou projectos escolares onde seja
solicitada a minha participação.
Cooperar com os outros professores, promovendo um clima de participação democrática de todos na vida da
escola, nomeadamente nas reuniões: de Grupo, de Departamento Curricular, Conselho de Turma, Equipa
Pedagógica e outras.
b) Participação nas estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e nos órgãos
de administração e gestão.
Estar disponível para participar nas reuniões do Conselho de Turma, dando sempre o meu contributo
reflectido e objectivo para a planificação, execução e avaliação do PCT.
Manter a minha postura participativa nas actividades desenvolvidas pelo Departamento Curricular, pois julgo
primordial a partilha de experiências entre docente e consequente articulação curricular entre os diferentes
anos escolares.
c) Dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa e sua
correspondente avaliação.
Participar e colaborar na concepção, realização e avaliação dos projectos curriculares das turmas que
lecciono, desenvolvendo em individual as acções e iniciativas que forem da minha responsabilidade, sem
prejuizo da realização da planificação da minha disciplina.
Realizar, de modo global, as actividades que forem da minha responsabilidade, referentes e previstas no
Plano Anual de actividades e projecto curricular de turma.
Envolvimento activo nas actividades referentes à minha disciplina.
Apoio, de acordo com as competências da área curricular que lecciono, na realização eficaz dos projectos
em desenvolvimento no corrente ano lectivo.
4. DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL AO LONGO DA VIDA
a) Formação contínua e desenvolvimento profissional.
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3. Perspectivar o trabalho de equipa como factor de enriquecimento da minha formação e da minha actividade
profissional, privilegiando a partilha de saberes e de experiências.
Realizar, em articulação com o Centro de Formação, Acções de Formação Contínua, que incidam sobre
conteúdos de natureza científica ou didáctica e com as necessidades da escola definidas no PEE e / ou PAA.
Participarei, sempre que possível (que seja disponibilizada), em congressos e colóquios de acordo com as
necessidades do agrupamento e/ou específica da minha área disciplinar, de modo a manter-me actualizada,
para poder responder às exigências que o processo ensino/aprendizagem implica.
Finalizar e promover a aplicação da minha tese de mestrado - «A integração das minorias étnicas no sistema
educativo» - neste agrupamento.
Agrupamento de Escolas do Cerco e Porto, …… de Novembro de 2010
O(A) Docente Avaliado(a)
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Objectivos Individuais fixados por acordo entre Avaliado e o Director,
em reunião de
de
de 2010
O(A) Avaliado(a)
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O Director
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