O Mundo dos Tubarões

DeClaraJornal do Agrupamento Escolas Clara de Resende
DeClaranº27novembro2019
ProjetodeLeitura12ºF
Professores:HelenaSereno(L.P)JoséLeite(API)eBibliotecaEscolar

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Agrupamento Clara de Resende
EDITORIAL
SUGESTÕES DO MÊS
O QUE ACONTECEU ...
DESAFIOS DO MÊS
OS PROFESSORES
É BOM SABER ...
TRABALHOS DOS ALUNOS
O QUE ESTÁ A ACONTECER...
CLUBES E OFICINAS DE APRENDIZAGEM
DeClara, nº 27 novembro 2019
Editorial
Mediar projetos com recurso à leitura impressa
ou digital e às novas tecnologias é fundamental
para a escola desenvolver uma educação de
qualidade, em conformidade com o 4º objetivo
“Educação de Qualidade” de Desenvolvimento
Sustentável da Agenda 2030, colaborando assim
para o Perfil do aluno à saída da escolaridade
obrigatória e promovendo também o sucesso
escolar.
Vários projetos em atividade outros
concretizados, alguns dos quais noticiamos no
DeClara.
Criar laços e redes de conhecimento, partilha e
afeto é também muito importante! Trocamos
notícias e mensagens com os alunos de uma
escola em Timor, no Suai, da qual temos como
interlocutora a Professora Teresa Moreira, que
em breve estará, outra vez, entre nós.
Alunos e professores escrevem, enviam
diferentes artigos e o DeClara promove a
participação de todos e o desenvolvimento de
várias literacias, em especial da literacia da
leitura, dos media, da informação e a cidadania
digital.
Continuação de bom trabalho!
Isabel Santos Pereira

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Escola Básica e Secundária Clara de Resende
CLUBE DE XADREZ
Horários:
3ªfeira - 13:20 às 15:10
5ªfeira - 12:15 às 13:05
Local: Biblioteca Resende
Ficha de inscrição na Biblioteca Escolar
Coordenador do Clube de Xadrez: Américo Neto
AGRUPAMENTO VERTICAL
DE CLARA DE RESENDE
Desporto Escolar 2019/20
BADMINTON
Inscrições Abertas !!!
Informa-te junto do teu Professor de Ed. Física
Horário: 3ª/ 4ª - 13:20/14:10
CLUBES e OFICINAS DE APRENDIZAGEM

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RESPOSTAS AOS DESAFIOS DE OUTUBRO
DESAFIOS DE NOVEMBRO
Problema de matemática
Cada um dos 7 Cangurus comeu o mesmo
número de sandes.
O número total de sandes comidas tem 3
algarismos e é da forma 3 _0. Qual é o algarismo
que falta no meio?
Professor Artur Neri
RESPOSTA: o algarismo 5
DESAFIO 1

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Lobo
Canis lupus Linnaeus, 1758
Taxonomia Mammalia, Carnivora, Canidae.
Em Portugal, o lobo ocorre numa área localizada sobretudo a norte do rio Douro (ICN 1997), o
que representa cerca de 20% da área origina.
A distribuição em Portugal reflete em grande medida as
áreas mais montanhosas, por apresentam menores
densidades populacionais e uma utilização agrícola menos
intensiva. Ocorre em florestas e matos temperados,
pastagens naturais e artificiais, terrenos agrícolas e
plantações.
As ameaças a que, atualmente, está sujeita a população de
lobos são sobretudo a escassez de recursos alimentares
(ausência de presas selvagens e/ou regressão da criação de
gado em regime extensivo), a escassez de áreas de refúgio,
a fragmentação do habitat e a mortalidade causada pelo
Homem (e.g. furtivismo, envenenamento, atropelamento).
In livro vermelho dos vertebrados de Portugal
Professor Artur Neri
Curiosidade:
A espécie do mês de novembro…
Sugestão interessante…

-Acho que a minha vizinha anda a perseguir-me, ela tem procurado o meu nome
na Internet.
-Como é que sabes?
-Vi com os meus binóculos.
Era uma vez um cão com três pernas.
Foi fazer chichi e caiu.
O para-quedas é o único meio de transporte que,
quando avaria, tu chegas mais cedo ao destino.
Francisco Manta Rodrigues, 10.ºD
Secas do mês
Atenção: Estas anedotas são extremamente
secas. Mesmo muito secas!
As mais secas que já alguma vez ouviste!
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SUGESTÕES DO MÊS
Informação inútil:
Renunciar à cidadania norte-americana custa 2350 dólares. Em 2013, 3000
pessoas deixaram de ser norte-americanas, o que rendeu aos cofres federais
pouco mais de 7 milhões de dólares. A cantora Tina Turner foi a norte-
americana mais famosa que o deixou de ser.

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HUMOR GEOGRÁFICO…

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SUGESTÕES DO MÊS LEITURA
2º Ciclo: “A noite de Natal” de Sophia de Mello Breyner
A consoada em casa de Joana é cheia de abundância e
alegria. Contudo, a menina lembra-se do seu amigo
Manuel, que nem vai ter presentes nem uma mesa farta
nessa noite tão especial. Decide, por isso, ir ter com ele e
dar-lhe o que recebeu. Guiada por uma estrela, Joana
descobre, nessa noite, o verdadeiro Natal.
Biblioteca Escolar
Um homem foi bater à porta do rei e disse-lhe, Dá-me um barco.
Situada num tempo e num espaço indeterminados, a história do
homem que queria um barco para ir à procura da ilha
desconhecida promete ser a história de todos os homens que
lutam contra as convenções em busca dos seus sonhos e de si
próprios.
Biblioteca Escolar
3º Ciclo: “O Conto da Ilha Desconhecida” de José Saramago
Após passar a noite com uma famosa prostituta, o jovem rei Filipe
IV de Espanha expressou o seu desejo de ver a rainha nua. Esse
desejo gerou um enorme caos na corte e no clero, tendo sido
organizadas várias reuniões, com intervenção da Inquisição, com
vista a evitar que tal desejo fosse realizado, pois pensava-se que
este ato poderia traçar o futuro do país. Esta é uma obra
divertida, que denuncia a hipocrisia dos membros da corte em
que todos pecam, mantendo as aparências para o exterior.
Ensino Secundário: “Crónica do Rei Pasmado”, de Gonzalo Torrente Ballester

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POEMAS DO MÊS DE NOVEMBRO 2019
Sofia Albite 5ºF

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O QUE ESTÁ A ACONTECER...
Jornal de Parede DeClara
O nosso jornal pode ser lido no átrio de entrada da Biblioteca e da escola onde é afixado
como Jornal de Parede.
Os alunos podem assim atualizar-se!

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Clube de Xadrez na Biblioteca
O clube de Xadrez funciona semanalmente na Biblioteca e tem conquistado vários alunos do 5º ao 12ºano,
temos sempre a sala cheia!
Inscreve-te!

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NOTÍCIAS DO SUAI EM TIMOR LESTE
Professora Teresa Moreira
Uma turma do 6°ano está a preparar as decorações do Natal: uma árvore feita garrafas
de plástico, pintadas com spray verde e decorada com as tampinhas

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O Professor Remigio (vice-coordenador do CAFE de Suai) com uma camisola da seleção de
Portugal e os alunos, os artistas..
Professor Remigio
Os alunos, os artistas..

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Texto, muito interessante, de um aluno do 7°ano, na sua forma original.
“Em Timor acredita-se que os antepassados habitam nos picos das montanhas, que são por
isso consideradas Sagradas. Os Seres Humanos devem sempre lembrar os seus antepassados,
porque estes se sentem esquecidos pelos vivos fazem-se lembrar através de má sorte”.
Narcisio
7ºB
É uma grande honra para os nossos alunos poder partilhar notícias convosco
Até breve,
Teresa Moreira

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Mais notícias do Suai em Timor e os votos de Boas Festas!

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Mais notícias do Suai em Timor e os votos de Boas Festas!
Boas Festas de Timor para a Escola Clara de Resende

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Boas Festas de Timor para a Escola Clara de Resende

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TRABALHOS DOS ALUNOS – 4º ANO EB João de Deus
30º aniversário da Convenção dos Direitos da Criança
Comemoração do 4º ano da Escola Básica João de Deus
No passado dia 20 de novembro, os alunos do 4º ano da Escola Básica João de Deus comemoraram
o 30º aniversário da Convenção dos Direitos da Criança, desafiados pela proposta de atividade da CPCJ
Central. Neste sentido, os alunos foram sensibilizados para os direitos civis e políticos, e também os direitos
económicos, sociais e culturais de todas as crianças. Esta atividade foi dinamizada de uma forma lúdica,
contemplando a interdisciplinaridade entre a Expressão Plástica, Português e Formação Cívica. Como
produto final, foi construído um estendal, alusivo ao Direitos da Criança, que embelezou o átrio da nossa
escola.
Professoras: Liliana Pacheco e Magda Santos
Registos fotográficos

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TRABALHOS DOS ALUNOS – 5º ANO
O MUNDO DOS TUBARÕES
O que é um tubarão?
Muita gente vê os tubarões como ameaçadores e perigosos, mas apenas alguns podem ser realmente
perigosos para o homem, como por exemplo: tubarão limão, tubarão martelo, tubarão branco e tubarão
tigre.
Existem vários grupos de animais marinhos, aos quias pertencem várias espécies de tubarões de
pertencem, um desses grupos é o:Elasmobrachia. Ao qual também pertencem as mantas
Os tubarões têm vários órgãos para os ajudar a sobreviver (tal como os humanos) por exemplo: para os
ajudar a respirar eles têm brânquias, elas importam o oxigénio e, ao mesmo tempo exportam o dióxido de
carbono de volta na água.
GRÁFICO DOS
COMPONENTES DA ÁGUA

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O MUNDO DOS TUBARÕES (cont.)
O que é um tubarão?
Dos mais antigos para os mais novos:
Desde sempre que existem vários tipos de tubarões, mas os mais incríveis viveram antes
mesmo dos dinossauros, infelizmente muitas dessas espécies morreram já há muitos anos. Um
desses tubarões é o megalodom, tubarão antigo, com destaque por causa do seu tamanho, que
bate tudo o que nós conhecemos. Ao longo dos anos os fósseis desses tubarões ficaram
cobertos pela areia.
Caudas e mais caudas A cauda de um tubarão tem sempre de se adaptar ao seu
modo de vida. Se um tubarão vive a uma maior
profundidade tem que ter uma cauda que aguente a
pressão da água. A maioria dos tubarões tem o lobo
superior maior do que o lobo inferior. Durante o nado, este
lobo produz sustento, que tende a afundar a cabeça, o que
é compensado mais tarde pelo sustento produzido pelas
barbatanas peitorais, fazendo com que o tubarão se mova
como quiser, de um lado para o outro, para a frente e para
trás.

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Sensações
Os tubarões têm os mesmos cinco sentidos que nós. No entanto também têm alguns sentidos
adicionais (como nós, mas os deles são mãos apurados que os nossos). Um dos seus sentidos adicionais
é um sentido que lhes permite sentir pequenas vibrações eletromagnéticas emitidas não só pelas
presas, mas maioritariamente por elas. Outro pequeno sentido muito parecido com o anterior é um
sentido que lhes permite sentir vibrações da água muitas vezes causada pelo bater das barbatanas das
presas, outros tubarões, e todo o tipo de peixes que batam as barbatanas a alguns quilómetros de
distância
O grande tubarão branco
O grande e temido tubarão branco, só o nome inspira medo, este tubarão é conhecido por se alimentar
com frequência e, quando se sente ameaçado ataca, embora um pouco cruelmente, já apareceu em
variados filmes (o nemo, um filme com sucesso, no qual o tubarão branco é bastante ameaçador,
embora seja, no fim, um bom personagem)
O tubarão-branco atinge até 8 metros de comprimento, duas toneladas e atinge uma velocidade
inigualável de 60 km/h.
A alimentação do tubarão-branco é baseada numa dieta simples de focas, leões marinhos, tartarugas…
Este tubarão ataca sozinho e debaixo para cima o que impede a presa de escapar. O tubarão-branco tem
mais de mil dentes e, apesar de ser esperto, não tem muita noção daquilo que faz, por isso, quando lhe
cheira a sangue ale ataca, de forma rápida e agressiva.
Este tubarão, tal como todos os outros, é fascinante!
Pedro Assunção Ferreira, André Lourenço e Nuno Ferreira
5ºf
O MUNDO DOS TUBARÕES
(cont.)

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A turma do 6ºC tem desenvolvido na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, com a
professora Laurentina Alegria, o tema da Sustentabilidade e da Educação Ambiental,
através de vídeos, esquemas, debates e conversas.
Realizamos vários trabalhos, incluindo o projeto no qual ainda estamos a trabalhar, e
em que toda a turma está a colaborar.
Uma das frases que a nossa professora nos disse foi: “A educação ambiental é um
processo de aprendizagem permanente baseado no respeito a todas as formas de vida.”
Mafalda Lima 6ºC

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RESTAURAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA
A Restauração da independência ou Restauração de Portugal foi um processo histórico que procurou a
independência portuguesa após sessenta anos de União Ibérica (1580 a 1640).
As promessas de D. Filipe I de Portugal nas cortes de Tomar e a riqueza do reino espanhol, favoreceram a
instalação da União Ibérica
Os primeiros descontentamentos de Portugal com esta União, tiveram início com a ascensão de Filipe II ao
trono, tendo como argumento sua ilegitimidade consanguínea e o não cumprimento de algumas cláusulas do
acordo feito perante as Cortes de Tomar.
Este desrespeito pelas cortes de Tomar levou ao descontentamento português com várias manifestações do
povo em várias regiões do país. Em 1637 houve uma revolta em Évora comandada por um senhor chamado
Manuel (revolta do Manuelinho). A Restauração de 1 de dezembro de 1640 foi desencadeada para superar a
crise política decorrente da governação do conde-duque de Olivares.
Além da vitória portuguesa, as ações resultantes foram o fim da União Ibérica e da dinastia Filipina.
Mafalda de Sousa Lima
6º C

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1º de dezembro de 1640
A dinastia espanhola dos Filipes governou o país entre 1580 e 1640, altura em que o
futuro D. João IV liderou uma revolta que afastou os castelhanos do trono.
Foram 120 os conspiradores que, na manhã de 1 de Dezembro de 1640, invadiram
o Paço da Ribeira, em Lisboa, para derrubar a dinastia espanhola que governava o
país desde 1580. Miguel de Vasconcelos, que representava os interesses
castelhanos, foi morto a tiro e atirado pela janela.
Foi do balcão do Paço que foi proclamada a coroação do Duque de Bragança, futuro
D. João IV, e foi também dali que foi ordenado o cerco à guarnição militar do Castelo
de S. Jorge e a apreensão dos navios espanhóis que se encontravam no porto.
Até ao final de 1640 todas as praças, castelos e vilas com alguma importância tinham
declarado a sua fidelidade aos revoltosos.
A restauração da independência só seria reconhecida pelos espanhóis 27 anos
depois, com a assinatura do Tratado de Lisboa.

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O 1º de dezembro de 1640 é o feriado mais patriótico de todos. Os portugueses
libertaram-se finalmente, após 60 anos de crueldade, das amarras «filipinas» que
nos privaram da nossa independência política e económica, já que tivemos de lutar
em guerras que não eram nossas contra os inimigos de Castela (Holanda, França e
Inglaterra) depauperando, assim, o erário público lusitano que canalizava
vergonhosamente para a corte castelhana os pesados e abusivos impostos cobrados
aos portugueses. Neste turbilhão da história portuguesa, ceifaram-se milhares de
vidas, perderam-se inúmeras colónias brasileiras para os holandeses, retraíram-nos
vários domínios territoriais e comerciais na África e no Oriente e sofremos a
humilhação de simbolizarmos a mais importante e desejada província castelhana.
Felizmente, recomeçamos de novo sob a liderança da 4ª dinastia da Casa de
Bragança e com D. João IV ao leme, tendo, ao fim de 28 anos, após uma longa Guerra
da Restauração e com a ajuda de alguns dos inimigos de Castela, restabelecido a
soberania da qual hoje muito nos orgulhamos.
Leonor Sousa, nº 15, 6º C
Professora Laurentina Alegria

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Livro das Emoções
Os alunos do 8ºA e G aceitaram o desafio da professora de espanhol de criar um livro das emoções.
O objetivo desta atividade era incentivar à criatividade, conhecer melhor os estudantes e praticar os
verbos de sentimento. As criações foram maravilhosas e, como tal, ficaram expostas na Biblioteca.

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Livros criados com muita imaginação e que expressão bem os sentimentos dos nossos alunos.
Vale a pena ler!
Professora Sónia Hernan

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Exposição de trabalhos 12º B
“Física: Perguntas com resposta”
Os alunos da disciplina de Física do 12º B foram desafiados pela professora de Física, Drª Helena Rodrigues
a ler a obra “ Quanto pesam as nuvens” de David Calle.

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Em grupo e com a orientação da professora conseguiram dar resposta a várias questões da Física!
Os trabalhos podem ser lidos no átrio da entrada da escola.

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Projeto de Leitura “Fazer ler: cartazes e folhetos” 12º F
O projeto de Leitura Fazer Ler: cartazes e folhetos foi dinamizado pelas disciplinas de Português e
API, atividades de articulação curricular, horizontal e vertical, com carácter multi e interdisciplinar
de forma a otimizar o uso da Língua Portuguesa e a utilização das novas tecnologias, fomentando o
gosto de ler e o espírito científico.
Helena Sereno, José Leite, Biblioteca Escolar
Os alunos leram a obra, investigaram, pesquisaram e produziram, em publisher
os seguintes cartazes.

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Afonso nº1, 12 F

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Afonso nº2, 12 F

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Afonso nº3, 12 F

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Alexandra nº4, 12 F

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Ana Gabriela nº5, 12 F

39
Carolina nº6, 12 F

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Catarina nº7, 12 F

41
Eduarda nº8, 12 F

42
Francisco nº9, 12 F

43
Francisco nº10, 12 F

44
Henrique nº11, 12 F

45
Joana nº13, 12 F

46
João nº14, 12 F

47
José nº15, 12 F

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Margarida nº16, 12 F

49
Maria nº17, 12 F

50
Inês nº18, 12 F

51
Joana nº19, 12 F

52
Maria Felgueiras nº20, 12 F

53
Matilde nº21 12 F

54
Pedro nº22, 12 F

55
Pedro nº 23, 12 F

56
Ricardo nº24, 12 F

57
Tatiana nº25, 12 F

58
Telma nº26, 12 F

59
Tomás nº27, 12 F

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O QUE ACONTECEU …
Exposição assustadora! ☺
Uma grande parte dos/as alunos/as dos 3.º
e 4.º anos aceitaram o desafio e puseram à
prova a sua criatividade e imaginação. Com
o objetivo de decorar a nossa escola, os/as
alunos/as elaboraram trabalhos alusivos ao
Halloween, preferencialmente com
materiais reutilizáveis ou recicláveis.
Com certeza, foram várias as ideias,
sugestões e conselhos dados pelos seus
Encarregados de Educação, familiares ou
amigos. O resultado foi espantoso e
surpreendente! Foi com muita alegria,
satisfação e orgulho que os/as alunos/as
entregaram os seus trabalhos na escola.
Foi um desafio superado com muita
imaginação, empenho e sucesso, como se
pode ver pelas fotografias!!
Susana Marinho
Professora de Inglês
HALLOWEEN!!
EB1 JOÃO DE DEUS

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Altar dos Mortos na Biblioteca
Decoração foi feita pela professora Sónia Hernan e pelos seus alunos de Espanhol.

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Uma forma diferente de celebrar o Dia de los Muertos
Biblioteca Escolar

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“Halloween comes to the library!!”
A professora Paula Cunha dinamizou a 31 de outubro a atividade “Halloween comes to the library!!” com as
turmas do 8ºA e a participação do 6ºE e 7ºE., com a colaboração das turmas das professoras Isabel Pereira,
Conceição Machado, Mª Antónia Magalhães e Sónia Hernan.
A Biblioteca foi decorada com motivos alusivos à festividade. A atividade foi divulgada através da exposição
de posters com materiais em Inglês (textos informativos; piadas com jogos de palavras; …).

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os alunos puderam visualização um trailer do filme: ”Coco” e realização de uma ficha em Inglês. Houve
Leitura didatizada de alunos para alunos com distribuição de “treats” no final.
A atividade permitiu incentivar o gosto pela leitura e aprendizagem da língua inglesa, adquirir vocabulário
alusivo à festividade e a adquirir conhecimentos sobre as tradições de Halloween no Reino Unido e Estados
Unidos.
Biblioteca Escolar

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Día de los muertos (Dia dos mortos)
O “Día de los muertos” é uma famosa festividade mexicana que celebra a morte como um ato de
reencontro com os entes queridos. Esta celebração, Património Cultural Imaterial da Humanidade,
celebra-se entre o dia um e dois de novembro. A nossa escola quis comemorar esta festa a través da
criação de um altar de mortos. Os alunos de espanhol ajudaram a enfeitar o altar, desenharam e
pintaram as tradicionais caveiras (7ºG) e fizeram trabalhos alusivos a esta celebração (8ºA).
Junto com a colaboração inestimável da professora de Educação Visual, Marta Aguiar, a turma do
8ºE desenhou esplêndidos cartazes com diferentes caveiras. Os alunos Leonor Azevedo e Vasco
Sarmento, do 9ºE, realizaram um excecional desenho de uma “Catrina” (representação do
esqueleto de uma dama da alta sociedade) e o título que enfeitou o altar.
Uma forma diferente de celebrar este dia foi dar aos alunos das turmas F e G do 10º ano, a
oportunidade de assistir ao filme “El libro de la Vida”, de Guillermo del Toro, uma criativa comédia
romântica que preseta homenagem a este dia tão especial: o dia 2 de novembro. Após a
visualização, os discentes puderam comprovar a compreensão do filme através de um quis realizado
na plataforma Quizizz.

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Ida ao teatro Helena Sá e Costa
No dia 3 de outubro, a turma do 10º B foi ver a peça "O Bairro da Tabela Periódica",
de Manuel Monte, numa atividade no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento.
A peça era sobre alguns elementos da Tabela Periódica que eram personificados e
tratados como se fossem moradores de apartamentos dentro da tabela periódica. Ao
longo da peça, acompanhamos as reuniões de condomínio destes elementos químicos,
assim como as aulas de certos alunos sobre a tabela periódica, de uma forma cómica e
dramatizada.
A turma gostou da peça, achando-a bem dinamizada e interessante.
Íris Carolina Moreira
Professora Isabel Pinto
(Coordenadora de Projetos e Cidadania e Desenvolvimento)

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Aulas Sem Fronteiras - Classes Without Frontiers
A turma do 7ºE recebeu no passado dia 20 de novembro 2019, na aula de geografia, dois
alunos do programa Aulas sem Fronteiras da Câmara Municipal do Porto no âmbito da
mobilidade na Universidade do Porto!
A Giovanna Perius e Joel Junior apresentou-nos o país de origem: Brasil, as tradições,
geografia, comidas/bebidas típicas, língua, clima e outras informações, bem como
experiências vividas no Porto.

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Gostamos muito, ficamos a conhecer melhor o Brasil. Os alunos
fizeram várias questões e agradeceram a partilha de conhecimentos.
Muito obrigada Geovana e Joel!

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Projetos Erasmus Clara de Resende

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Visita de estudo do 6ºA à Assembleia da República
6A na Assembleia da República
No dia 14 de novembro os alunos/as do 6ºA participaram numa visita de estudo guiada
à Assembleia da República, com a diretora de turma, Laurentina Alegria e mais 2
professores para terem oportunidade de perceber como era a vida de um deputado e
até conhecer melhor a Assembleia da República. Esta visita insere-se nos conteúdos de
C&D e HGP.
Esta visita iniciou-se com uma visita guiada, pelas salas e corredores mais importantes
e significativos da Assembleia. De seguida, a turma teve uma conversa com uma
deputada para perceberem a vida de um deputado e os seus deveres para com o seu
país e participaram num mini debate, à semelhança dos trabalhos dos deputados. O
almoço realizou-se na cantina da Assembleia da República juntamente com alguns
deputados. Assistiram ao debate da parte da tarde na sala principal. Os alunos/as
demonstraram muito interesse e entusiasmo, tendo-se a visita revelado uma boa
experiência para a aprendizagem política e de cidadania dos mesmos.
De seguida regressaram ao Porto. Foi um dia cansativo, mas vieram muito contentes
com o que viram e aprenderam.
Margarida Perfeito, 6ºA

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OS PROFESSORES
Imaculada Conceição
Imaculada Conceição significa que a conceção de Maria, mãe de Jesus, foi efetuada sem mancha (em
latim, macula) do pecado original.
Desde o cristianismo primitivo que diversos Padres da Igreja defenderam a imaculada conceição da
Virgem Maria. De facto, já no século VIII celebrava-se a festa litúrgica da Conceição de Maria aos 8 de
dezembro, ou seja, nove meses antes da festa de sua natividade, comemorada no dia 8 de setembro.
A festa da Imaculada Conceição, comemorada em 8 de dezembro, foi definida como uma festa
universal em 28 de Fevereiro de 1476 pelo Papa Sisto IV.
Em 1497, a Universidade de Paris decretou que ninguém poderia ser admitido na instituição se não
defendesse a imaculada conceção de Maria, exemplo que foi seguido por outras universidades como
a de Coimbra e de Évora. Em 1617, o Papa Paulo V proibiu que se afirmasse que Maria tivesse nascido
com o pecado original e, em 1622, Gregório V impôs silêncio absoluto aos que se opunham à
doutrina. No dia 8 de Dezembro de 1661 o papa Alexandre VII promulgou a Constituição apostólica
Sollicitudo omnium Ecclesiarum em que defendia a conceção imaculada da Virgem Maria e proibia a
sustentação de opinião contrária.
A Imaculada Conceição foi solenemente definida, como dogma, pelo Papa Pio IX através da bula
Ineffabilis Deus em 8 de Dezembro de 1854. (…) com a autoridade de Nosso Senhor Jesus Cristo, dos
bem-aventurados Apóstolos Pedro e Paulo, e com a Nossa, declaramos, pronunciamos e definimos:
A doutrina que sustenta que a beatíssima Virgem Maria, no primeiro instante da sua Conceição, por
singular graça e privilégio de Deus onipotente, em vista dos méritos de Jesus Cristo, Salvador do
género humano, foi preservada imune de toda mancha de pecado original, essa doutrina foi revelada
por Deus, e por isto deve ser crida firme e inviolavelmente por todos os fiéis.”
Francisco de Zurbarán 1630

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A Imaculada Conceição e a história de Portugal
A História de Portugal regista dois momentos apoteóticos na recuperação da sua
independência, a saber: a Revolução 1383-1385 e a Restauração de 1640.
A Solenidade a Imaculada Conceição liga estes dois acontecimentos decisivos na
História da independência de Portugal. Segundo a tradição foi o condestável D. Nuno
Alvares Pereira quem fundou a Igreja de Nossa Senhora do Castelo em Vila Viçosa e
quem ofereceu a imagem da Virgem Padroeira, adquirida na Inglaterra. Este gesto do
Contestável reconhece que a mística que levou Portugal à vitória adveio da devoção de
um povo a Nossa Senhora da Conceição.
Importa referir que, aquando da conquista de Lisboa por D. Afonso Henriques (1147),
havia sido celebrado um pontifical de ação de graças, em Lisboa, em honra da
Imaculada Conceição.
A espiritualidade que brotava da devoção a Nossa Senhora da Conceição foi novamente
sublinhada no gesto que D. João IV assumiu ao coroar a Imagem de Nossa Senhora da
Conceição de Vila Viçosa como Rainha de Portugal nas cortes de 1646. Assim, por
provisão de 25 de Março de 1646, D. João IV proclamou solenemente:
(…) estando ora junto em Cortes os três Estados do reino (…) tomar por padroeira de
nossos Reinos e Senhorios a Santissima Virgem Nossa Senhora da Comseição (…)
confessare deffender May de Deus foi concebida sem pecado original.
De tal modo a Imaculada Conceição caracteriza a espiritualidade dos portugueses que,
durante séculos, o dia 8 de dezembro foi celebrado como "Dia da Mãe".
O feriado do dia 8 de dezembro é religioso, mas é também celebrativo da cultura, da
tradição e da espiritualidade da alma e da identidade do povo português.
Fonte:
bula Ineffabilis Deus
https://pt.wikipedia.org/wiki/Imaculada_Concei%C3%A7%C3%A3o
http://www.snpcultura.org/imaculada_conceicao_e_historia_portugal.html
http://risco-continuo.blogs.sapo.pt/564773.html

78
SIMBOLOGIA DO NASCIMENTO DE JESUS
Pintura de Tintoretto - Mosteiro de Singeverga
Educação Moral e Religiosa Católica
AE Clara de Resende (Porto)
Natal 2019
Nascimento de Jesus
A era cristã em vigor foi fixada, no séc. VI, pelo monge xiita Dionísio o pequeno (Dionysius
Exiguus – 550) com um pequeno erro de cálculo de 6/7 anos . De facto, Herodes, o Grande,
morreu em Jericó no ano 750 da fundação de Roma a que corresponde o ano 4 a.C. .Tendo
Jesus nascido 2/3 anos antes da morte de Herodes, significa que nasceu entre o ano 6/7 a.C
Celebração do Natal
No séc. II, o gnóstico egípcio Basílides introduziu a celebração da epifania em que era
celebrado o batismo de Jesus . O dia escolhido para a prática festiva foi o 6 de janeiro em
virtude de, nessa data, serem celebradas diversas festas pagãs em honra de várias divindades
por ex., Adónis, Osíris e Dionísio .
No início do séc. IV começou-se a comemorar o nascimento de Jesus, na noite de 5 para 6 de
janeiro, conservando-se este último dia para a celebração do batismo .
Entre os anos 325 e 354 celebrou-se, pela primeira vez, em Roma o nascimento de Jesus no
dia 25 de dezembro . A primeira menção regista-se em 336 na 1ª edição da Cronografia de
Philocalus. Para a comemoração, nessa data, terá contribuído o facto dos romanos
celebrarem em 25 de dezembro a Festa do Sol (solstício de inverno – em que o dia começa a
aumentar e a noite a diminuir) . A essa alteração, não deverá ter sido alheio a simpatia que o
imperador Constantino nutria pelo culto do sol e pelo cristianismo. Neste sentido, note-se
que o descanso dominical , oficializado por Constantino no ano 321, era conhecido como
“Dia do Sol” .

79
SIMBOLOGIA DO NASCIMENTO DE JESUS
Presépio
No Natal de 1223, S. Francisco de Assis recriou, numa gruta da floresta de Greccio (Itália) , a
cena da Natividade com as figuras de S. José, Nossa Senhora e o menino Jesus, rodeado de
animais vivos. Com o passar dos séculos tornou-se uma tradição cada vez mais forte. Em
Portugal, os presépios tiveram origem no séc. XV através do rei D. João II que solicitou a
Lorenzo de Médicis (Florença - Itália) que enviasse para o reino português um escultor a fim
de criar presépios.
Os evangelhos não falam em animais presentes no nascimento de Jesus. A tradição,
reportando-se ao profeta Isaías (Is 1,3 - O boi conhece o seu dono e o jumento o estábulo
do seu senhor) inseriu o boi e o jumento .
Estrela
A estrela de Belém simboliza Cristo enquanto a luz do mundo.
A estrela de Belém/Magos é suscetível de ser identificada com 3 situações, a saber: Cometa
Halley que foi visível entre 12/11 a.C.; Tríplice conjugação de Júpiter e Saturno na
constelação de Peixes, ocorrida em 7 a.C. e registada nos observatórios da Babilónia e do
Egito; Uma nova ou supernova visível em 5/4 a.C. e assinalada nos observatórios
astronómicos chineses.
Segundo o bispo de Lamego, D. António Couto, a estrela dos Magos só foi vista por eles,
alumiando os seus corações até ao local do nascimento de Jesus.
Sala de Hóspedes / Gruta
O nascimento de Jesus terá acontecido num estábulo, anexo à sala de hóspedes superlotada
de uma casa de Belém, pertença da família de José. A sala de hóspedes, segundo
descobertas arqueológicas, era um local térreo, contínuo à casa, que apresentava um banco
rochoso a toda a volta para facilitar o descanso das pessoas, dando passagem para um
estábulo onde eram guardados os animais . S. Lucas ao mencionar que Maria colocou o
menino numa manjedoura, tornou verosímil a suscetibilidade de se inferir que o local da
natividade seria um estábulo. Bento XVI menciona que Jesus terá nascido numa gruta
utilizada como estábulo. Neste sentido, refere que desde sempre, em redor de Jerusalém,
se usavam as grutas como estábulos. Acresce que, quer Justino (165) quer Orígenes (254)
referem que o lugar do nascimento de Jesus era uma gruta na Palestina . A manjedoura é o
local onde os animais encontram o alimento. Jesus, na manjedoura (espécie de altar) é visto
como o alimento que dá ao homem a vida verdadeira. Assim, a manjedoura é a mesa divina
para a qual é convidado o homem a fim de receber o pão de Deus.

80
SIMBOLOGIA DO NASCIMENTO DE JESUS (cont.)
Educação Moral e Religiosa Católica
AE Clara de Resende (Porto)
Natal 2019
Mago
De acordo com o evangelho de S. Mateus uns magos foram guiados por uma estrela para
adorarem o menino. Nem o nome nem o número é referido no evangelho. Descreve-se as
oferendas (ouro, incenso e mirra) e daí se infira que sejam três. Sendo três representam os
três continentes, então conhecidos (África, Ásia e Europa), e as três idades da humanidade
(adolescência, adulta e velhice). Dos vários significados possíveis da palavra mago o mais
verosímil é membro da casta sacerdotal persa .
A Tradição da Igreja leu a narrativa dos magos à luz do Salmo 72 e Isaías 60. Assim, os
sábios vindos do Oriente tornam-se reis (Sl. 72,10) e com eles entram os camelos e os
dromedários no presépio (Is. 60,6).
Os sábios do Oriente constituem, segundo Bento XVI, o encaminhamento da humanidade
para Cristo.
Presentes
Ouro simboliza realeza; Incenso significa divindade (Filho de Deus); Mirra designa morte e
sepultamento (mistério da Paixão) . No evangelho de S. João (Jo. 19, 39) a mirra aparece
depois da morte de Jesus, trazida por Nicodemos, para ungir o corpo de Cristo .
Pastores
Os pastores representam os pobres de Israel, os pobres em geral – os destinatários
privilegiados do amor de Deus. Jesus nasceu entre os pastores, Ele é o grande pastor dos
homens .
Boas festas e um santo Natal!
São os votos do professor de Educação Moral e Religiosa Católica

81
É BOM SABER ...
Pão Por Deus
A História de uma tradição
Portuguesa
O Pão Por Deus é uma tradição Portuguesa, mas a
sua origem evolução e história até hoje é algo
fascinante. Por vezes, no entanto, pensamos que
poderá estar ameaçado por um Halloween que até
poderá ter raízes longínquas partilhadas.
A globalização tem implementado cada vez mais o
Halloween entre os Portugueses. O fenómeno da
televisão, e mais recentemente a Internet, trazem
até nós esta festividade anglo-saxónica.
As Origens Pagãs
As oferendas aos mortos nestas alturas do ano são
comuns em diversas culturas pagãs, incluindo as
celtas que habitaram o que é hoje Portugal.
Tendo em conta que muitas teses apontam a
origem do Halloween como festividades célticas é
interessante ver as semelhanças e
desenvolvimento de ambos.
Também sabemos que muitas festas pagãs foram
aos poucos tomando roupagens Cristãs, e a pouco
e pouco se fundiram.
A Origem do Pão Por Deus Cristão
Com o passar dos anos foi cada vez mais
promovido pela Igreja Católica o culto dos mortos,
e a tradição de reservar lugar à mesa, e também
de deixar comida para os mesmos.
Começou também o costume de deixar o primeiro
pão de uma fornada nesta altura à porta da casa
tapado por um pano. Seria para honrar os mortos,
mas a intenção era também quem de mais pobre
por ali passasse tomasse a parte física para si.
Assim este pão para os fieis defuntos começou a
ter a vertente de partilha com quem necessitava.
O Terremoto de 1755
Um dos dias mais negros da história de Portugal é
o de 1 de Novembro de 1755. Neste Dia de Todos
os Santos, Lisboa viria a sofrer a maior catástrofe
da sua história, sendo muito do país também
afetado por ela.
Aí os atingidos por tal tormenta foram a quem algo
salvou pedir Pão Por Deus, tentando ter algo para
matar a fome, aos que sobreviveram à catástrofe,
Relatos contam que nos anos seguintes nesse
mesmo dia se aumentou o costume do Pão Por
Deus, em jeito de celebração e agradecimento a
quem tinha sobrevivido. Talvez por isso esta
tradição seja tradicionalmente mais forte na região
da grande Lisboa.
A Evolução até aos dias de Hoje
Com o passar dos anos progressivamente passou a
ser cada vez mais um peditório das crianças. No
século XX, onde os registos são mais constantes e
fiáveis, começamos a ver muito o Pão Por Deus
como a festa das Crianças.
Neste dia as crianças de manhã cedo iam de porta
em porta a pedir o Pão Por Deus. Recebendo
tradicionalmente frutos secos, romãs, pão e bolos.
Nos anos mais recentes, e mesmo contando alguns
ciclos de menor fulgor, começou a ver-se cada vez
mais como um dia em que as crianças pedem de
porta em porta doces, sendo que ainda se
continua a ver alguns frutos secos.
O saco de pano do Pão Por Deus é muito comum
em todos estes registos, e nos dias que correm
continua a existir, sendo que com a Internet temos
visto muitos pequenos negócios a vender até
versões personalizadas dos mesmos.
Biblioteca Escolar

82
O Doçura ou Travessura Português
Um dos pontos de enfoque da cultura
popular americana, que nos chega pela
televisão e Internet, é a doçura ou
travessura. É, no entanto, engraçado ver
que algo semelhante existe
tradicionalmente registado em Portugal.
As rimas e cantigas são normalmente
descritas quando as crianças batem à
porta. E em alguns casos vemos que
detêm estrofes de agradecimento a
quem oferta doces, mas menos
simpáticas para quem não o faz.
A Cantiga Inicial
Bolinhos e bolinhós
Para mim e para vós,
Para dar aos finados
Que estão mortos e enterrados
À bela, bela cruz
Truz, Truz!
A senhora que está lá dentro
Sentada num banquinho
Faz favor de s’alevantar
Para vir dar um tostãozinho.
A resposta nas casas em que são
ofertados doces.
Esta casa cheira a broa,
Aqui mora gente boa.
Esta casa cheira a vinho,
Aqui mora um santinho.
E a resposta para quem não os dá
Esta casa cheira a alho
Aqui mora um espantalho.
Esta casa cheira a unto
Aqui mora algum defunto
Variações ao longo do país
Na estremadura é conhecido muitas
vezes como o “Bolinho” e a tradição é
dar bolos festivos especialmente
confecionados nesta época do ano.
Nos Açores a tradição é dar estas
caspiadas, que dizem lembrar a o topo
de uma caveira humana, honrando assim
também os mortos.
Desde a tradição celtica, passando por
todas as tradições cristãs, o Pão Por Deus
é neste momento uma festa do povo, e
mais que tudo das crianças.
Com ou sem máscaras, com ou sem
Halloween, o Pão Por Deus é mais uma
bela tradição de Portugal.

83
28 de novembro 2019
Professora Paula Cunha

84
28 de novembro 2019
Professora Paula Cunha

85
Agrupamento Clara de Resende

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