O documento discute o desenvolvimento humano e as perspectivas sobre como ele ocorre. Apresenta duas visões: 1) de forma contínua e gradual ou 2) de forma descontínua em estágios. Também aborda o debate sobre os fatores que controlam o desenvolvimento: hereditariedade versus meio ambiente. Conclui que a melhor perspectiva é a de interacionismo, onde o desenvolvimento resulta da interação entre fatores biológicos e ambientais ao longo do ciclo vital.

1. Desenvolvimento Humano

2. Será que as fases diferentes
pelas quais o ser humano passa
implicam momentos repentinos e
independentes, ou são resultado
de um processo dinâmico e
interdependentes entre si?

3. Desenvolvimento…
• Mudança, transformação e verifica-se nos planos
físico, cognitivo e psicossocial;
• Existência de transformações que influenciam e moldam
a personalidade ao longo de todo o ciclo vital, com
diferentes graus de intensidade, conforme a idade;
• O desenvolvimento não termina quando se atinge a
maturidade física, pois este é um processo adaptativo que,
envolvendo fatores físicos e psicológicos, dura enquanto
em nós há vida e interação com os outros

4. Assim, pode definir-se desenvolvimento como o conjunto
de transformações quantitativas e qualitativas que desde o
momento da conceção e ao longo da vida marcam a
existência do individuo.
 Mudanças Quantitativas:
Relativas ao plano físico,
por exemplo altura/ peso, e
plano fisiológico, mas
também ao aumento de
competências e habilidades.
 Mudanças Qualitativas:
Alterações psicológicas como
por exemplo, a evolução das
aptidões e as alterações do
modo como nos relacionamos
com os outros e com o que
nos acontece.

5. Desenvolvimento…
• É evidente que não
somos toda a vida um
processo de renovação
constante, há aquisições
que se cristalizam e se
reafirmam, mas cada
fase/idade tem os seus
conflitos próprios.
• A Psicologia do
Desenvolvimento
procura compreender
como, sob vários
aspetos e influências,
nos transformamos e
qual o efeito dessas
mudanças nas nossas
atitudes e
comportamentos.

6. Características do Desenvolvimento:
 Temporalmente sequenciado, ou seja engloba todo o ciclo
vital. As mudanças próprias do d. humano ocorrem em
qualquer momento da nossa existência: não se é criança num
dia e adolescente no dia seguinte!
 Integrativo, pois tem a sua base em experiências e aquisições
anteriores ( ex: os bebés nascem sem qualquer noção de bem
ou mal; o desenvolvimento moral decorre gradualmente a
partir de experiências vividas no meio familiar, no infantário.)
 Organizado, os bebés tornam-se lentamente capazes de
organizar e controlar as ações; enquanto adultos aprendemos a
regular e organizar as tarefas do quotidiano.

7.  Direcional, significa que se desenrola no sentido de uma
complexidade crescente. Os recém-nascidos transformam-se
primeiro em crianças e adolescentes , somente depois em
adultos. À medida que se dá a maturação dos músculos, nervos
e ossos, a criança torna-se mais hábil.
 Global, ou seja, as mudanças e evoluções não ocorrem
isoladamente! Cada aspeto do desenvolvimento, seja físico,
cognitivo, afetivo e social depende da interação/articulação de
todos os outros.

8. Desenvolvimento
Temporalmente
sequenciado
Organizado
Direcional
Integrativo
Global
Resumindo:

9. Questões sobre o desenvolvimento:
1- É o desenvolvimento
contínuo ou
descontínuo?
2- Que fatores
controlam o
desenvolvimento: a
hereditariedade ou o
meio?

10. 1- Como ocorre afinal o desenvolvimento de um
organismo durante o ciclo vital?
Perspetiva Continuísta
• Mudanças Quantitativas
O desenvolvimento ocorre
de forma gradual, lenta,
sem alterações bruscas e
num ritmo uniforme.
Perspetiva Descontinuísta
• Mudanças Qualitativas
O desenvolvimento ocorre
ao longo de diferentes
estádios do ciclo vital.
Defende-se a existência de
ritmos diferentes e a
alternância entre estádios
acontece de forma abrupta
e descontinua.
J. Watson e a escola
behaviorista é
defensora perspetiva
Jean Piaget e Freud são
defensores desta
perspetiva

11. 2- Hereditariedade ou Meio?
• Teoria Maturacionista
Defensor da presente
teoria: Arnold Gesell
As mudanças verificadas no
desenvolvimento são controladas por
fatores biológicos ou genéticos.
Assim, o desenvolvimento cumpre-
se numa sequência temporalmente
ordenada, num plano biologicamente
pré-estabelecido.

12. 2- Hereditariedade ou Meio?
• Teoria Mecanicista
O desenvolvimento é modelado pela
experiência e estimulado pelo meio.
Neste sentido, a aquisição de novas
competências e saberes surgem da
ação de fatores externos.
Defensor da presente
teoria: B. Skinner

13. T.
Maturacionista
T. Mecanicista
Tese
Conciliadora
Hereditariedade ou Meio?

14. Como resolver este impasse tão antagónico e
radical?
Interacionismo
O ambiente sociocultural e a experiência
influenciam nitidamente o desenvolvimento,
mas cada ser humano impõe as suas próprias
interpretações e respostas aos acontecimentos e
vivencias, pelo que fatores internos como
aptidões mentais, interesses, traços de
personalidade são amplamente decisivos.
Defensor da
presente teoria:
Jean Piaget

15. Em conclusão…
O desenvolvimento surge como um processo dinâmico
que ocorre ao longo dos diferentes estádios através da
relação entre fatores biológicos e ambientais.
A oposição hereditariedade/meio é superada ou
resolvida pelo interacionismo!