Este documento discute a origem e os campos da psicologia, com foco na psicologia da educação. A psicologia emergiu da filosofia e das ciências naturais, interessada em entender o comportamento humano através de experimentos. A psicologia da educação estuda os processos de ensino e aprendizagem com base na teoria e métodos da psicologia, como a teoria da aprendizagem e do desenvolvimento. O documento também discute as abordagens empirista e racionalista na educação.

1. Psicologia da Educação

2. Origens da psicologiaEmergiu de duas tradições: da filosofia e da ciênciasnaturaisInteresse em desenvolver experimentos para explicar reações humanas.Os filósofos sempre estiveram interessados em compreender o comportamento humano.Inicialmente a psicologia procurou conciliar essas duas abordagens. Com o tempo, alcançou identidade própria.

3. O que é uma ciência?A Ciência (do latim scientia, conhecimento) é o conjunto de informações sobre a realidade acumuladas pelas várias gerações de investigadores depois de devidamente validadas pelo método científico.

4. CONCEITO DE PSICOLOGIAOrigem grega LOGOS + PSIQUE= estudo acerca da alma ou espírito.Ciência que estuda o comportamento e os processos mentais. Temas de interesse: o desenvolvimento, as bases fisiológicas do comportamento, a aprendizagem, a percepção, a memória, o pensamento, a linguagem, a motivação, a emoção, a inteligência, a personalidade, o comportamento anormal e seu tratamento, as influências sociais e o comportamento social.

5. Psicologia ou psicologias?Psicologia do desenvolvimento: Estuda o desenvolvimento ontogênico, isto é, as mudanças que ocorrem no ciclo de vida do indivíduo.Psicologia Jurídica: Aplica os conhecimentos da psicologia no campo do direito.Psicologia Social: Investiga todas as situações em que a conduta humana é influenciada por outras pessoas, pela mídia ou grupos.Psicopatologia: Estuda o comportamento anormal: psicoses e neuroses.

6. Psicologia da educaçãoSe concentra no estudo psicológico dos problemas cotidianos da educação, dos quais se derivam princípios, modelos, teorias, procedimentos de ensino e métodos práticos de instrução e avaliação. Em suma, estuda os processos os processos de ensino e aprendizagem, a partir dos métodos e teoria da psicologia. Teoria da aprendizagem Teoria do desenvolvimento

7. Empiristas- Mérito: inserção da Psicologia no campo de investigações científicas.- Concepção muito observada na prática dos professores, em geral.- Ensinar é transmitir conhecimentos.Professores: eruditos na área em que atuam, devem viabilizar os processos de transferência do seu conhecimento.- Alunos: receptores passivos de informações.A visão empirista considera o movimento do conhecimento como centrípeto (de fora para dentro).

8. - Alguns inspiradores:* Locke (filósofo): o homem é uma tábula rasa - as ideias não são inatas e as sensações e percepções são as bases para o conhecimento. Também Hume e o positivista Comte.*Behavioristas: ramo objetivo e experimental das ciências naturais voltado ao estudo do comportamento. *Watson (psicólogo):comportamento como resposta do organismo humano/animal a um estímulo do ambiente. * Skinner: análise experimental do comportamento - uso do reforço como condição para o controle do comportamento humano. Sua teoria ganhou projeção, por prestar-se à visão capitalista de produção.

9. POSTURAS PEDAGÓGICAS SUPORTADAS PELO BEHAVIORISMO: ênfase no reforço e no treino;

10. negligência às motivações internas, de ordem afetivo-cognitiva;

11. planejamento centrado nos conteúdos e demais condições externas ao indivíduo;

12. erro como algo indesejável;